【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

B. 甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

C. 乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時外界空氣進入瓶中

D. 乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

【答案】C

【解析】

磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

A、甲同學若使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完，導致進入集氣瓶中的水偏少，從而導致實驗結果偏小，故A正確；B、甲同學若未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)，導致進入集氣瓶中的水偏少，從而導致實驗結果偏小，故B正確；C、乙同學若沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時放熱，導致集氣瓶中部分氣體膨脹逸出，從而導致最終進入集氣瓶中的水偏多，從而導致實驗結果偏大，故C錯誤；D、乙同學若插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，從而導致最終進入集氣瓶中的水偏多，從而導致實驗結果偏大，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。結合提供的儀器，回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：A ____________， E ___________。

（2）實驗時，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，先把玻璃管口________，然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉動，將其插入。

（3）從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是_______（填字母序號），組裝儀器的連接原則是①先左后右，② _______ 。 組裝好儀器，先檢查 __________，然后加入藥品，制取氣體。

（4）實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其反應的化學方程式是 ________________ 。

（5）若用D裝置來收集二氧化碳氣體，氣體從 _______（填“左端”或“右端”）進入集氣瓶。

（6）下圖實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質(zhì) _____________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，實驗結果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實驗誤差的原因。(寫出三條)

(1)________________

(2)________________

(3)________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：②_______________；

（2）常溫下，實驗室制取并收集較純凈氧氣選擇的裝置組合是______（填序號，下同），化學方程式為___________________________________，其基本反應類型是_____________。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是___________.

（4）某同學在實驗室用大理石與一定濃度鹽酸制取二氧化碳，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率太快，請你分析并寫出可能的原因_______________________________，實驗室檢驗二氧化碳的反應方程式是____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）。

（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與______有關；

（2）通過對比實驗_____可知，化學反應快慢與溫度的關系是_____；

（3）由上述實驗可知，影響過氧化氫分解速度的因素是_________和_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】錳元素的相關信息如圖所示。下列說法正確的是

A. 屬于非金屬元素

B. 原子序數(shù)是25

C. 原子的核外電子數(shù)為54.94

D. 相對原子質(zhì)量為54.94g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明用蠟燭進行了下列活動．

（1）活動1：點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_______（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。

（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。請推測所產(chǎn)生的上述氣體的性質(zhì)是__________________。

（3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是________（填序號）。

A．可觀察到蠟燭熄滅 B．最終杯中液面高于碗中液面

C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ奈镔|(zhì)之一，我們應該多角度進行研究。

（一）水的組成——電解水

（1）電解一段時間后，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時間的關系繪制成圖②所示的平面直角坐標系，回答：

①由圖①、②看出，A氣體是__（填化學式），B氣體在電源的___極。

②0～8min A、B氣體的體積比為________。

（2）微觀該反應中發(fā)生分解的微粒是____。

（3）電解水的化學方程式為__________。

（二）水的凈化

小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

（4）操作①的名稱是_________；該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______。

（5）操作②主要是除去水中的異味和色素，應選用的物質(zhì)是_____。

（6）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水，日常生活中常用___ 的方法使硬水軟化。

（三）水的性質(zhì)、變化和用途

（7）下列是有關水的性質(zhì)、變化和用途的描述：
a．通常為無色、無味的液體
b．沒有水，人和動物就無法生存
c．水是常用的滅火劑
d．氫氣在氧氣中能燃燒生成水
e．水可與氧化鈣（CaO）反應生成氫氧化鈣。

①其中屬于水的物理性質(zhì)的有________（填序號，下同）；屬于水的化學性質(zhì)的有________；屬于水的用途的有__________。

②寫出上文描述中體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式____。

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