【題目】(6分)下圖的5種物質(zhì)都是初中化學(xué)常見物質(zhì)。農(nóng)業(yè)上常用A與B配制農(nóng)藥波爾多液,小型化工廠常用A與E的反應(yīng)制取燒堿,C是生活中最常見的金屬。圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)。請(qǐng)回答:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式是 。
(2)針對(duì)金屬C,寫出一條防銹措施: 。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A與E反應(yīng) ;C與D反應(yīng) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列敘述不正確的是:( )
A.金剛石是自然界中最硬的物質(zhì) B.在氧氣中充分燃燒都生成CO2
C.碳原子的排列方式不同 D.都是黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是:
A.二氧化碳不供給呼吸,也不能作為植物養(yǎng)料
B.實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
C.干冰可用作制冷劑還可用于人工降雨
D.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會(huì)引發(fā)酸雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)蛇紋石礦可以看做MgO、Fe2O3、Al2O3、SiO2組成。由蛇紋石制取堿式碳酸鎂的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:
(1)蛇紋石加鹽酸溶解后,溶液里除了Mg2+外,還含有的金屬離子是 。
氫氧化物 | 溶液pH | |||
開始沉淀 | 沉淀完全 | 沉淀開始溶解 | 沉淀完全溶解 | |
Fe(OH)3 | 2.3 | 3.4 | 沉淀不溶 | 沉淀不溶 |
Al(OH)3 | 3.3 | 5.2 | 7.8 | 12.8 |
Mg(OH)2 | 8.6 | 11.1 | 沉淀不溶 | 沉淀不溶 |
(2)進(jìn)行Ⅰ操作時(shí),控制溶液pH=6~7(有關(guān)氫氧化物沉淀的pH見上表),沉淀物A中含有 。該操作中Ca(OH)2不能過量,若Ca(OH)2過量,溶液pH會(huì)升高,可能導(dǎo)致 溶解, 會(huì)沉淀析出。
(3)物質(zhì)循環(huán)使用,能節(jié)約資源。上述實(shí)驗(yàn)中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)是 。
(4)確定產(chǎn)品堿式碳酸鎂(mMgCO3nMg(OH)2xH2O)的組成。某同學(xué)組裝儀器如圖所示:
資料查詢:MgCO3、Mg(OH)2受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。
實(shí)驗(yàn)測得:硬質(zhì)玻璃管中剩余的固體質(zhì)量為2.0g,D處濃H2SO4增重0.9g,E處堿石灰增重1.76g,A裝置中NaOH溶液的作用是 ;在實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入空氣,其目的是 ;通過計(jì)算可得堿式碳酸鎂的化學(xué)式為4MgCO3Mg(OH)24H2O。若將F裝置去掉,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是m值 (填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同),x值 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運(yùn)動(dòng)性。
【回憶課本】課本上采用圖A裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是: 。
(2)該實(shí)驗(yàn)不僅說明微粒的運(yùn)動(dòng)性,還說明氨分子運(yùn)動(dòng)的速率比酚酞分子的運(yùn)動(dòng)速率 。
【發(fā)現(xiàn)問題】雖然課本上這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實(shí)驗(yàn)裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等。
【查閱資料】①在相同條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,其密度越大。
②空氣的相對(duì)分子質(zhì)量約為29。
③T形三通管屬于微型化學(xué)儀器。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用圖B裝置探究微粒的運(yùn)動(dòng)性。
(1)在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條。
(2)用 (填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。
(3)一會(huì)兒,觀察到 段紗布條變成紅色。
(4)微熱細(xì)彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會(huì)加快。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)說明,氨氣密度比空氣 ;氨分子在空氣中主要向 運(yùn)動(dòng),且溫度升高其運(yùn)動(dòng)速率 。
【實(shí)驗(yàn)反思】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比較,有不少的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中的一條: 。
【實(shí)驗(yàn)拓展】同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下,還利用T形三通管設(shè)計(jì)了探究二氧化碳性質(zhì)的圖C實(shí)驗(yàn)。在通入二氧化碳?xì)怏w后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是: ,有關(guān)的化學(xué)方程式是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具,如圖是一款變色眼鏡的示意圖:
(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是 ,屬于有機(jī)合成材料的是 。
(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì),這是由于銅生銹的原因,請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,此反應(yīng)屬于基本類型中的 反應(yīng)。
(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強(qiáng)光照射下,溴化銀分解成溴(Br2)和銀,玻璃顏色變深,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,此反應(yīng)屬于基本類型中的 反應(yīng);當(dāng)光線變暗時(shí),溴和銀在氧化銅作用下,重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在反應(yīng)中起 作用。
(4)結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過程,請(qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料。
(1)化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為 。
(2)膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅(SiO2)能用于制造CO2分離膜。CO2通過此膜后被氨水吸收(如右圖所示),轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。
①SiO2的名稱為 。
②NH4HCO3固體中氮元素化合價(jià)為 。
(3)二氧化碳?xì)怏w在溫度低于31.26℃和壓力高于72.9個(gè)大氣壓的狀態(tài)下會(huì)形成的超臨界CO2流體。該流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。
①將香蘭草豆莢研磨成粉的目的是 ,操作1的名稱為 。
②操作2如果不減壓,則需要將溫度控制到31.26℃ (填“以上”或“以下”)。
③操作3的名稱為 ,操作4的名稱為 。以上提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)裝置回答。
①寫出儀器名稱:a ⒆ b ⒇ 。
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),為使反應(yīng)平穩(wěn)進(jìn)行可選擇的發(fā)生裝置為 (21) (填字母,下同)。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為 (22) 。
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (23) ,可用裝置B與裝置 (24) 進(jìn)行組合制取CO2,若用裝置C代替B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)為 (25) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的描述中,正確的是
A.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B.水是取之不盡、用之不竭的
C.電解水時(shí)在負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃
D.在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾
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