1.根據(jù)圖1裝置圖回答問題.

(1)標號儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出.
(3)現(xiàn)有如圖2所示裝置來制取氧氣,可供選擇的操作:a將導氣管放入盛滿水的量筒內(nèi);b給藥品加熱;c有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時開始收集氣體;d取出導氣管;e反應完全后停止加熱(如圖,此時導管出口略高于液面);f冷卻至室溫;g調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同后讀出量筒內(nèi)氣體體積數(shù).
①為了較準確地測量出生成的氧氣在常溫、常壓下的體積,正確的操作順序是abefg.
②在用G裝置測量產(chǎn)生氧氣的體積,要把導管插入到G的底部,目的是防止倒吸.
③已知理論上2g高錳酸鉀完全分解可以生成氧氣0.203g,而實際測得氧氣在標準狀況下的體積為177mL,換算成質(zhì)量為0.253g,超過理論值0.05g,從理論上推測,你認為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)?錳酸鉀發(fā)生分解(寫出一種假設(shè))

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)排水量測定所收集到的氧氣體積時,F(xiàn)裝置內(nèi)的導管中,進氣管應該短一些,出水管應該長一些進行分析;
(3)①根據(jù)實驗室制取氣體并測量氣體體積的正確操作進行分析;
②根據(jù)G中的水可以對導管進行液封,可以防止倒吸進行分析;
③根據(jù)錳酸鉀可能分解生成氧氣進行假設(shè)猜想.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;
(2)排水量測定所收集到的氧氣體積時,F(xiàn)裝置內(nèi)的導管中,進氣管應該短一些,出水管應該長一些,所以F裝置內(nèi)導管
c管延長至集氣瓶底部,;
(3)①通過分析題中所給的實驗步驟可知,正確的操作順序是abefg;
②G中的水可以對導管進行液封,可以防止倒吸;
③錳酸鉀可能分解生成氧氣,導致生成的氧氣質(zhì)量偏大.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)c管延長至集氣瓶底部,;
(3)①abefg;
②防止倒吸;
③錳酸鉀發(fā)生分解.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.我國科學家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破.其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖所示.有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.該反應屬于分解反應B.催化劑改變了反應速率
C.生成物之一為C2H4D.反應物與生成物共有4種分子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.已知有一白色固體是由可溶性鈣鹽和鉀鹽組成的混合物.
(1)進行如框圖所示的實驗.

寫出鉀鹽和鈣鹽發(fā)生反應的化學方程式CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl.
(2)假如上述實驗得到的無色濾液中含有兩種溶質(zhì)(其中是一種除A外的雜質(zhì)),則該雜質(zhì)可能是(CaCl2)K2CO3,欲除去該雜質(zhì)可選用的試劑是(K2CO3)HCl.(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.暖寶寶是一種使用便捷、安全的貼身發(fā)熱品,如圖所示,使用前撕開暖貼的真空包裝袋,揭去后面的襯紙,貼在內(nèi)衣的外側(cè),用手鋪平即可,可貼于人體的肩部、背部、腰部、胃部及相關(guān)關(guān)節(jié)部位.小科同學對暖寶寶的發(fā)熱原理產(chǎn)生了好奇并進行了科學探究.
【閱讀說明書】暖寶寶的袋子有兩層,外袋是不透氣的明膠層,內(nèi)層由無紡布組成,采用微孔透氣膜制作的.在使用時,去掉外袋,讓內(nèi)袋(無紡布袋)貼在衣服上就可以緩慢放熱.
【初步探究】小科剪開了內(nèi)袋,發(fā)現(xiàn)里面裝的是一些黑色粉末.
【提出猜想】該黑色粉末可能是碳粉、鐵粉、二氧化碳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種.
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性,能被鐵吸引.
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有的物質(zhì):鐵粉或四氧化三鐵或它們的混合物.
【設(shè)計實驗】
  實驗操作 實驗現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
 步驟1 取A、B兩袋相同的“暖寶寶”,A袋打開外袋取出內(nèi)袋;B袋不打開外袋,放置在同樣的環(huán)境中 A袋“暖寶寶”溫度很快上升;
AB袋溫度沒有明顯變化
“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與
氧氣接觸.
 步驟2 一天后,從上述A、B兩袋中各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸 A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,溶液呈黃色;B袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,產(chǎn)生氣體,溶液變成淺綠色.(已知:FeCl3溶液呈黃色) A袋內(nèi)物質(zhì)中的鐵已經(jīng)轉(zhuǎn)化為氧化鐵;
B袋內(nèi)該物質(zhì)與稀鹽酸反應的化學方程式為:
Fe+2HCl=FeCl2+H2
【得出結(jié)論】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化(生銹)的過程,該過程的能量轉(zhuǎn)化是:化學能轉(zhuǎn)化為熱能.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.化學小組同學在課外讀物中看到“Na2O2廣泛應用于潛艇的呼吸供氧和CO2的去除”他們決定驗證CO2與Na2O2反應的反應及其產(chǎn)物.他們查閱資料知道:
①Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下與CO2、H2O等物質(zhì)反應,反應的化學方程式分別為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
②CO2既不與NaHCO3反應,也不溶于飽和的NaHCO3溶液中.
③Na2O2與稀鹽酸反應時,生成NaCl、H2O和O2
他們在老師的指導下用稀鹽酸和石灰石反應,利用如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)進行實驗.

(1)NaHCO3能與鹽酸發(fā)生復分解反應,化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
 (2)為驗證CO2與Na202反應有氧氣生成,實驗時需將上述儀器正確連接,其導管的 連接順序從左到右依次為:m→e,f接a,b接g,h接c(填導管的字母);
(3)檢驗有無Na2CO3生成的方法是取E中反應后的固體放于試管,滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水,澄清的石灰水變渾濁;
(4)本實驗中需要使用D裝置,其目的是除去二氧化碳氣體中的HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)的溶液,不用其他試劑即能鑒別出來的是(  )
①FeCl3    NaOH   KOH   HCl   
②NaCl    BaCl2    NaOH    CuSO4
③HCl    NaCl    AgNO3    NaNO3   
④H2SO4   HCl    Ba(OH)2   Na2CO3
A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.碘是紫黑色固體,可以溶解在無色透明的酒精中,形成紫紅色的碘酒溶液.
(1)碘的元素符號是I;其顏色和高錳酸鉀(填物質(zhì)名稱)的顏色一樣.
(2)在生活中常用碘酒對皮膚上的傷口進行消毒,預防傷口發(fā)炎.消毒屬于化學變化.
(3)固體碘受熱時升華為碘蒸氣,此時碘分子本身沒有發(fā)生變化,只是分子間的間隔發(fā)生變化,因而屬于物理變化.
(4)固體碘、碘蒸氣、碘酒都能使無色的淀粉溶液變藍,說明同種分子,化學性質(zhì)相同.
(5)甲、乙、丙三個同學分別畫出下面的示意圖,表示碘酒中碘分子的分布(酒精分子沒有畫出).
①如果乙同學的示意圖符合事實,應該觀察到的現(xiàn)象是上層為無色溶液,下層為紫紅色;
②根據(jù)你在實驗中觀察到的現(xiàn)象,甲(填甲、乙、丙)的示意圖符合事實.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.除去稀硝酸中的少量鹽酸,可以選用(  )
A.氫氧化鈉溶液B.足量硝酸銀溶液C.氯化鋇溶液D.適量硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題.
【材料1】2010年12月14日下午,以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國科技館正式開展.本次展覽旨在引導公眾改變生活觀念,減少二氧化碳排放.展覽共設(shè)5個分主題展區(qū).
(1)地球村的“碳”危機,展示人類過度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果,如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應.二氧化碳、氧化亞氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大氣中主要的溫室氣體,其中甲烷的化學式為CH4
(2)高科技的減“碳”術(shù).為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量,科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O
(3)新生活的低“碳”路.下列符合低碳生活理念的是ABD(填序號).
A.少買不必要的衣服 B.使用節(jié)能電器  C.洗碗時不間斷地放水沖洗 D.少開私家車,多乘公共交通工具
【材料2】氨基鈉(NaNH2)是合成維生素A的原料.工業(yè)上將鈉于97~100℃熔融,向反應容器中緩慢通入無水的液氨(NH3),再加熱至350~360℃生成氨基鈉和氫氣.
(1)下列說法中,正確的是AB
A.鈉可能與水反應   B.鈉的熔點比鐵的熔點低   C.維生素A中一定含有鈉元素
(2)制備氨基鈉的化學方程式為2Na+2NH3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2NaNH2+H2↑,.
(3)周期表中鈉元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為11.

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