【題目】在某公共場所，有如下廣告：

問：（1）NH4NO3 分子中N∶H∶O原子個(gè)數(shù)比是： ，

（2）計(jì)算NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：（寫計(jì)算過程）因此，這是一則 （真/假）廣告。

（3）每袋化肥中含氮元素多少千克？（寫計(jì)算過程）

（4）要向一塊地里施加含7Kg氮元素的肥料，試計(jì)算需要多少千克硝酸銨？（寫計(jì)算過程，結(jié)果保留到0.1%）

【答案】（1）2∶4∶3（2）35.0％；假（3）17.5kg（4）20.0kg.

【解析】

試題分析∶由題中信息知，（1）NH4NO3 分子中N∶H∶O原子個(gè)數(shù)比是：2∶4∶3。

（2）計(jì)算NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：14×2／﹙14×2＋4×1＋16×3﹚×100％＝35.0％。因此，這是一則假廣告。

（3）每袋化肥中含氮元素質(zhì)量∶50kg×35.0％＝17.5kg．

（4）要向一塊地里施加含7Kg氮元素的肥料，則需要硝酸銨質(zhì)量∶7kg／35.0％＝20.0kg.

考點(diǎn)∶根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡單的計(jì)算。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變

D．沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

C．二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室通常采用下圖所示的裝置來制取氣體，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題。

（友情提示：以下所選裝置均填裝置代號(hào)）

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，同時(shí)用E裝置收集O2，實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是 。

（3）小紅同學(xué)用KMnO4制取完O2后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請(qǐng)你幫助她分析試管炸裂可能的原因是：

① 。

② 。

（4）如果用下圖所示的裝置代替上述B裝置制取氣體，相比之下，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：

① 。

② 。

（5）甲烷（CH4）在通常情況下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷，試確定實(shí)驗(yàn)室制甲烷應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年3月22日是第二十二屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是________。

A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水

B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

C．水體污染會(huì)危害人體健康

D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

（2）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管2中收集的氣體是________。

（3）新型自來水消毒劑ClO2的名稱是①_________，氯元素的化合價(jià)為② 。

（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是______。

（5）不論是自來水還是純凈水，你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________。（填名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用實(shí)驗(yàn)基本操作中的數(shù)據(jù)填空：

（1）托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到 克。

（2）用試管裝液體加熱時(shí)，應(yīng)注意液體不應(yīng)超過試管容積的 。

（3）向酒精燈里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不宜超過燈身容積的 。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)取用藥品，如果沒有說明用量，一般液體應(yīng)該取 毫升。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ② 。收集某氣體能用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是 ，收集裝置應(yīng)選用 （填序號(hào)） 。

(3)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從 (填“A”或“B”)端管口通人。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)。A是無色、無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試回答下列問題。

（1）B與A反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

（2）E與A反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

（3）D物質(zhì)的化學(xué)式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的微觀示意圖及電解水裝置，回答問題：

（1）電解水的反應(yīng)表達(dá)式為 ，a管氣體為 （填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說明水由 組成，此過程中發(fā)生變化的是 （填微粒名稱，下同），最小的微粒是 。

（2）某小組在模擬電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極表面附著紅棕色物質(zhì)，該物質(zhì)是 （填名稱），一段時(shí)間后，正負(fù)極氣體體積比將 （填“＞”、“＜”或“=”）1:2。用帶火星木條放在B管尖嘴處，無任何現(xiàn)象，可能原因是 （說出一種可能原因）。

（3）將含有8gNaOH的水溶液109g通電一段時(shí)間后，生成1g氫氣，則電解所消耗水的質(zhì)量為 g，電解水后的剩余溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（提醒：電解水時(shí)，NaOH不發(fā)生反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是

A．木炭 B．硫 C．紅磷 D．鐵絲

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