【題目】下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定(比較)橙汁、果味飲料中維生素C含量的實(shí)驗(yàn)方案與結(jié)果。
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]測(cè)定不同飲料中維生素C的含量。
[實(shí)驗(yàn)原理]①維生素C是一種無色的易溶于水的有機(jī)物,能夠和碘水反應(yīng);②淀粉遇到碘水變藍(lán)色。
[實(shí)驗(yàn)試劑]碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水。
[實(shí)驗(yàn)步驟]
(Ⅰ)在四支試管中分別盛有3.0 mL下列物質(zhì):①蒸餾水;②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液;③橙汁;④果味飲料。分別向四支試管中滴加2滴淀粉溶液。
(Ⅱ)用膠頭滴管向①試管中滴加l滴碘水,試管中的物質(zhì)變藍(lán)色。
(Ⅲ)向②試管中滴加1滴碘水,振蕩,再加1滴碘水,再振蕩試管,重復(fù)上述操作至試管中物質(zhì)剛好變成藍(lán)色為止。記錄向②試管中加入碘水的滴數(shù)。
(Ⅳ)對(duì)③④試管中樣品,重復(fù)(Ⅲ)的操作。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]如下表:
測(cè)定物質(zhì) | ① | ② | ③ | ④ |
滴人碘水的數(shù)量(滴) | 1 | 8 | 15 | 5 |
試回答下列I司題。
(1)小明測(cè)定的兩種飲料中,維生素C含量較高的是____________。
(2)有人認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)②是多余的,你認(rèn)為呢?請(qǐng)說明理由____________。
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量。下列情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果的是(可多選) (______)
A.飲料的顏色不同
B.試管的大小不同
C.量取的被測(cè)物質(zhì)的體積不同
D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管按相同的操作方法向③④中滴加碘水
【答案】 橙汁 可以不做。因?yàn)闇y(cè)定物質(zhì)②是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn),而實(shí)驗(yàn)的目的只要比較出不同飲料中維生素C的含量高低 A、C、D
【解析】本題是信息題,考查了測(cè)定不同飲料中維生素C的含量,該實(shí)驗(yàn)是通過對(duì)比,確定橙汁和果味飲料中維生素C的含量多少,淀粉遇到碘水變藍(lán)色,維生素C能與碘水反應(yīng),所以哪種物質(zhì)中滴加的碘水比標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液多,說明該物質(zhì)中維生素C的含量高于標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液,反之,則說明物質(zhì)中的維生素C含量低于標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液。
(1)維生素C能與碘水反應(yīng),要想滴加碘水后顯示顏色,就必須首先把維生素C反應(yīng)完全,因此顯示顏色時(shí)滴加的碘水越多,就說明該物質(zhì)含有的維生素C就越多.觀察圖表發(fā)現(xiàn),③橙汁中滴加的碘水最多,說明③橙汁中的維生素C含量就最高;
(2)通過①②的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,可以獲得維生素C和單質(zhì)碘反應(yīng)時(shí)的數(shù)量比,然后根據(jù)該數(shù)量比和實(shí)驗(yàn)③④測(cè)得的數(shù)據(jù)可以計(jì)算出橙汁、該果味飲料維生素含量,而該實(shí)驗(yàn)的目的只要比較出不同飲料中維生素C的含量高低,可以不做;
(3)這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),所以必須保證只有一個(gè)變量,其它地方相同才能斷定現(xiàn)象的不同是由這一個(gè)因素引起的。
A、變量有兩個(gè):維生素C的含量和顏色,會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果;B、變量只有一個(gè),即維生素C的含量,不會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果;C、變量有兩個(gè):維生素C的含量和被測(cè)物質(zhì)的體積,會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果;D、變量有兩個(gè):碘水的量和維生素C的含量,會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果。故選ACD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的科普短文。
水是地球上最常見的物質(zhì)之一,生命的孕育和維系都需要水,關(guān)于它的傳聞?dòng)泻芏唷?/span>
傳聞1:自來水中有余氯,不能飲用。
自來水從自來水廠到用戶家可能需要經(jīng)過幾十公里的管道,為了保證水質(zhì),必須在水里加入一些消毒劑以防止細(xì)菌滋生。最常用的消毒劑就是氯氣,此外還有氯胺和二氧化氯等。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的余氯標(biāo)準(zhǔn)推算,如果氯全部來自于飲用水,則自來水中氯的允許含量為5 mg/L。而根據(jù)我國《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》,水廠出廠水中余氯不得高于4 mg/L。由于傳輸損失,管網(wǎng)末端用戶處的自來水中余氯含量遠(yuǎn)低于允許上限。為維持消毒效果,國家規(guī)定管網(wǎng)末端自來水中余氯下限為0.05 mg/L。
傳聞2:煮過很多次的“千滾水”有毒。
有研究對(duì)多次煮沸水中亞硝酸鹽情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表1所示。
表1 不同煮沸次數(shù)的水中亞硝酸鹽含量(mg/L)
水樣類型 | 亞硝酸鹽含量 |
一次沸水 | 0.0008 |
二次沸水 | 0.0020 |
三次沸水 | 0.0028 |
人體長(zhǎng)時(shí)間攝入超標(biāo)的亞硝酸鹽,會(huì)增加患癌癥的可能性。但是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看到,即使三次煮沸的水中,亞硝酸鹽含量比我國天然礦泉水中亞硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)(0.1 mg/L)還低不少。從飲用水健康的角度來看,相比對(duì)開水中亞硝酸鹽的憂慮,我們更應(yīng)該注意如果不將水煮開,或者密封、儲(chǔ)存方法不當(dāng),飲用水中可能存在細(xì)菌污染的隱患。
傳聞3:常喝“富氧水”能夠抗衰老。
富氧水原是醫(yī)學(xué)界為了研究生物細(xì)胞厭氧性和好氧性的研究用水,是通過人為地往純凈水里充入更多的氧氣制成的。
對(duì)于富氧水對(duì)健康的影響,學(xué)術(shù)界存在爭(zhēng)議。有研究認(rèn)為若水中氧含量過高或常喝富氧水會(huì)加速氧化,使人體衰老。無論是吸氧還是喝氧, 對(duì)健康人都是弊多利少。人們?cè)凇?/span> 喝氧” 的問題上應(yīng)采取慎重態(tài)度, 勿作非明智的選擇。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)為保證水質(zhì),可用的自來水消毒劑包括__________。
(2)判斷傳聞1真假,并說明理由:__________。
(3)依據(jù)文中數(shù)據(jù),煮沸的水中亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是__________。
(4)傳聞3的資料中,反映出的氧氣性質(zhì)有__________。
(5)下列關(guān)于水的說法不正確的是___________(填字母序號(hào))。
A.如果自來水中含氯量過低,水中細(xì)菌就可能超標(biāo)
B.因?yàn)椤扒L水”含有亞硝酸鹽,所以有毒而不能飲用
C.“富氧水”中富含氧氣,適合多喝
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
氮氧化物(NOx)種類很多,造成大氣污染的主要是一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2)。
NO通常為無色氣體。熔點(diǎn)為–163.6℃,沸點(diǎn)為–151.5℃。它的性質(zhì)不穩(wěn)定,在空氣中易氧化成NO2。NO結(jié)合血紅蛋白的能力比CO還強(qiáng),更容易造成人體缺氧。NO分子作為一種傳遞神經(jīng)信息的信使分子,在使血管擴(kuò)張、增強(qiáng)免疫力、記憶力等方面有著極其重要的作用。
NO2通常為紅棕色有刺激性氣味的氣體,溶于水生成硝酸(HNO3)和NO,工業(yè)上利用這一原理制取HNO3。NO2能使多種織物褪色,損壞多種織物和尼龍制品,對(duì)金屬和非金屬材料也有腐蝕作用。
城市大氣中的NOx大多來自于化石燃料的燃燒。經(jīng)測(cè)算,天然氣、煤和石油燃燒產(chǎn)生NOx的量分別為:6.35 kg/t、8~9 kg/t、9.1~12.3kg/t。以汽油、柴油為燃料的汽車,尾氣中NOx的濃度相當(dāng)高。在非采暖期,北京市一半以上的NOx來自機(jī)動(dòng)車排放。依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)分別說明NO的“利與弊”:
“利”是________________,“弊”是_________________(各答1條即可,下同)。
(2)NO的物理性質(zhì)是________________________________________________
(3)NO2溶于水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________。
(4)與煤和石油相比,天然氣是比較清潔的燃料,結(jié)合數(shù)據(jù)解釋原因:__________。
(5)減少NOx污染的有效措施是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年4月3日晚,一輛滿載黃磷的貨車在沐川新凡境內(nèi)翻車,引起黃磷自燃。煙霧中的五氧化二磷顆粒極易與水蒸氣結(jié)合而生成有毒的偏磷酸(HPO3)。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 路人為避免呼吸道刺激帶口罩 B. 用水滅火
C. 白磷自燃屬于氧化反應(yīng) D. 用河沙覆蓋燃燒的白磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有重要的應(yīng)用.
(1)測(cè)定溶液的酸堿性常用________試液或________試液;測(cè)定溶液的酸堿度最簡(jiǎn)單的方法是使用_______,測(cè)定時(shí),用________蘸取待測(cè)溶液,滴在________上,然后再與________對(duì)照,便可測(cè)出溶液的pH值.
(2)中和反應(yīng)在生活中有廣泛應(yīng)用,如胃酸過多的病人可以服用含有氫氧化鎂的藥物,此時(shí)的原理可以用化學(xué)方程式表示為____________________________;在農(nóng)業(yè)上也有應(yīng) 用,如pH小于5的土壤常?梢允┯眠m量的________來改良;化工生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢水要經(jīng)過處理方能排放,某化工廠要中和酸性廢水(溶質(zhì)以HCl計(jì)),小王同學(xué)認(rèn)為可以用消石灰,小李同學(xué)認(rèn)為可以用氫氧化鉀,小王同學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)是__________,小李同學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)是_______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )。
A. 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B. 木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C. 鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體
D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
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【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述不正確的是
A.用托盤天平稱量藥品時(shí),先調(diào)節(jié)天平平衡,后稱量
B.點(diǎn)燃可燃性氣體前,先檢驗(yàn)氣體的純度,后點(diǎn)燃
C.給試管中的藥品加熱時(shí),先均勻加熱,后集中加熱
D.加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集完畢時(shí),先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)氣管撤離水槽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,在氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅色,當(dāng)向該溶液中連續(xù)滴加稀硫酸,溶液紅色又褪去。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸________(填“能”或“不能”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),理由是___________________、反應(yīng)方程式為___________________。
(2)針對(duì)上述實(shí)驗(yàn),你還想探究的問題是有___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把下列錯(cuò)誤操作可能造成的后果簡(jiǎn)要地寫在橫線上:
(1)將塊狀藥品豎直投入試管中,_____________。
(2)從細(xì)口瓶向試管里傾倒液體時(shí),標(biāo)簽沒向著手心,__________。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)后,先熄滅酒精燈,后果是________________。
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