【題目】閱讀下面科普短文。

氮氧化物(NOx)種類很多,造成大氣污染的主要是一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2)

NO通常為無(wú)色氣體。熔點(diǎn)為–163.6℃,沸點(diǎn)為–151.5℃。它的性質(zhì)不穩(wěn)定,在空氣中易氧化成NO2NO結(jié)合血紅蛋白的能力比CO還強(qiáng),更容易造成人體缺氧。NO分子作為一種傳遞神經(jīng)信息的信使分子,在使血管擴(kuò)張、增強(qiáng)免疫力、記憶力等方面有著極其重要的作用。

NO2通常為紅棕色有刺激性氣味的氣體,溶于水生成硝酸(HNO3)NO,工業(yè)上利用這一原理制取HNO3。NO2能使多種織物褪色,損壞多種織物和尼龍制品,對(duì)金屬和非金屬材料也有腐蝕作用。

城市大氣中的NOx大多來(lái)自于化石燃料的燃燒。經(jīng)測(cè)算,天然氣、煤和石油燃燒產(chǎn)生NOx的量分別為:6.35 kg/t89 kg/t、9.112.3kg/t。以汽油、柴油為燃料的汽車,尾氣中NOx的濃度相當(dāng)高。在非采暖期,北京市一半以上的NOx來(lái)自機(jī)動(dòng)車排放。依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:

(1)分別說(shuō)明NO利與弊

________________,_________________(各答1條即可,下同)。

(2)NO的物理性質(zhì)是________________________________________________

(3)NO2溶于水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________

(4)與煤和石油相比,天然氣是比較清潔的燃料,結(jié)合數(shù)據(jù)解釋原因:__________

(5)減少NOx污染的有效措施是______________________

【答案】 增強(qiáng)記憶力 造成大氣污染 NO通常為無(wú)色氣體,熔點(diǎn)為–163.6℃,沸點(diǎn)為–151.5 3NO2 + H2O=2HNO3 + NO 相同質(zhì)量時(shí),天然氣燃燒產(chǎn)生的NOx的質(zhì)量最少 綠色出行

【解析】(1) NO的“利與弊”:“利”是:使血管擴(kuò)張、增強(qiáng)免疫力、記憶力,“弊”是:造成大氣污染、容易造成人體缺氧;(2)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫物理性質(zhì),NO的物理性質(zhì)是:NO通常為無(wú)色氣體,熔點(diǎn)為–163.6℃,沸點(diǎn)為–151.5℃ ;(3)NO2溶于水生成硝酸和一氧化氮,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3NO2 + H2O=2HNO3 + NO;(4)與煤和石油相比,天然氣是比較清潔的燃料,結(jié)合數(shù)據(jù)解釋原因:相同質(zhì)量時(shí),天然氣燃燒產(chǎn)生的NOx的質(zhì)量最少;(5)減少NOx污染的有效措施是:綠色出行、使用清潔能源等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)合理的分析和判斷是解決化學(xué)問(wèn)題的重要依據(jù)。下列分析不正確的是

A. 物質(zhì)燃燒后的殘余物質(zhì)量都是減少的

B. 向20℃的飽和硝酸鉀溶液中再加入硝酸鉀固體,溶液質(zhì)量不變

C. 向稀鹽酸中加入一定量鋁粉,完全反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加

D. 把硝酸銨和某物質(zhì)研磨后產(chǎn)生刺鼻的氨氣,可判斷該物質(zhì)一定是堿性的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是(

A. 由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物 B. 含有氧元素的化合物一定是氧化物

C. 由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) D. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分類學(xué)習(xí)對(duì)研究化學(xué)知識(shí)有幫助,現(xiàn)有下列物質(zhì):

過(guò)氧化氫、金剛石、氯化鈉、銅、氧化汞、硫酸銅。

(1)請(qǐng)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子種類,選出部分物質(zhì)歸為一類(填化學(xué)式)。

分類標(biāo)準(zhǔn)________________________,包括物質(zhì)__________________________。

(2)許多物質(zhì)的命名與元素的化合價(jià)高低有關(guān),如氧化鐵、氧化亞鐵、其中鐵元素的化合價(jià)分別為+3價(jià)、+2價(jià),硫元素常見的化合價(jià)有+6價(jià)、+4價(jià)、-2價(jià)。由此推測(cè)價(jià)化合物FeS的名稱為__________,其中硫元素的化合價(jià)為__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過(guò)程中都有哪些物質(zhì)對(duì)鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,取濾液探究其成分。

【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為 。 對(duì)其他成分他們分別做出了如下猜想:

小亮猜想:還可能有Na2CO3

小強(qiáng)猜想:還可能有Ca(OH)2和Na2CO3

你認(rèn)為誰(shuí)的猜想是錯(cuò)誤的 ,理由是 。你還能做出的猜想是:還可能有 。

【活動(dòng)與探究】小亮取一定量的濾液于試管中,向其中滴加了幾滴稀鹽酸,振蕩,沒有氣泡,于是他得出結(jié)論:沒有Na2CO3。

【反思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說(shuō)法不正確的是 (  )

物質(zhì)

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

4.0

2.0

3.0

2.0

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

1.2

x

2.4

5.4

A. X=2.0 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 乙可能是催化劑 D. 參加反應(yīng)的甲和丙的質(zhì)量比是4:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)步驟有:

①點(diǎn)燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯;③用火柴去點(diǎn)白煙;④切下一塊石蠟,放入水中;⑤熄滅蠟燭;⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)參看(2)的實(shí)驗(yàn)記錄,以上操作步驟的正確排序是 。

(2)按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。

探究步驟

對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述

點(diǎn)燃前

石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象

燃著時(shí)

①點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,

如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的

(選填圖中字母)處最先炭化,說(shuō)明此處溫度 。

②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 現(xiàn)象,澄清的石灰水 。

熄滅后

吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙。

結(jié)論:蠟燭燃燒生成 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定(比較)橙汁、果味飲料中維生素C含量的實(shí)驗(yàn)方案與結(jié)果。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]測(cè)定不同飲料中維生素C的含量。

[實(shí)驗(yàn)原理]①維生素C是一種無(wú)色的易溶于水的有機(jī)物,能夠和碘水反應(yīng);②淀粉遇到碘水變藍(lán)色。

[實(shí)驗(yàn)試劑]碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

()在四支試管中分別盛有3.0 mL下列物質(zhì):①蒸餾水;②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液;③橙汁;④果味飲料。分別向四支試管中滴加2滴淀粉溶液。

()用膠頭滴管向①試管中滴加l滴碘水,試管中的物質(zhì)變藍(lán)色。

()向②試管中滴加1滴碘水,振蕩,再加1滴碘水,再振蕩試管,重復(fù)上述操作至試管中物質(zhì)剛好變成藍(lán)色為止。記錄向②試管中加入碘水的滴數(shù)。

()對(duì)③④試管中樣品,重復(fù)()的操作。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]如下表:

測(cè)定物質(zhì)

滴人碘水的數(shù)量()

1

8

15

5

試回答下列I司題。

(1)小明測(cè)定的兩種飲料中,維生素C含量較高的是____________。

(2)有人認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)②是多余的,你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)明理由____________。

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量。下列情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果的是(可多選) ______

A.飲料的顏色不同

B.試管的大小不同

C.量取的被測(cè)物質(zhì)的體積不同

D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管按相同的操作方法向③④中滴加碘水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料1 臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。

材料2 復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3 臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

(1)請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):

物理性質(zhì):__________________________________________。

化學(xué)性質(zhì):__________________________________________

用途:______________________________________________。

(2)從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利弊:____________________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案