構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,請分析以下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,回答有關(guān)問題.
(1)則(1)中填寫物質(zhì)類別
 
,在實(shí)驗(yàn)室做②這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)往往要滴加無色酚酞式液、其作用是
 
  填寫一種實(shí)際生活中的應(yīng)用
 

(2)上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵,請你寫出稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)任寫一個(gè)符合④的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)酸能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng),以及中和反應(yīng)的原理進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鐵和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)酸與鹽反應(yīng)生成新鹽和新酸進(jìn)行分析.
解答:解:(1)酸能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng),所以(1)中填寫物質(zhì)類別是金屬單質(zhì),無色酚酞遇酸、鹽不變色,遇堿變紅色,所以滴加無色酚酞式液色其作用是:證明酸和堿確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的原理是中和反應(yīng),實(shí)際生活中的應(yīng)用有:用氫氧化鋁治療胃酸過多;
(2)鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)金屬單質(zhì),證明酸和堿確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),用氫氧化鋁治療胃酸過多;
(2)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評:解答此類題要求同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,要學(xué)會(huì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,才能準(zhǔn)確的寫出符合題意的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是(  )
A、使用pH試紙測定溶液的酸堿度時(shí),用玻璃棒蘸取蒸餾水潤濕后,再蘸取待測液滴在試紙上,并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照
B、只使用一個(gè)刻度尺不用其他工具就可以準(zhǔn)確測出乒乓球的直徑
C、測出100根大頭針的質(zhì)量,然后求平均值即可得到一根大頭針的質(zhì)量
D、只用稀鹽酸就可以驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,只有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)是不同的,該變化是(  )
A、
鮮奶制酸奶
B、
蘋果腐爛
C、
菜刀生銹
D、
水果榨果汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖標(biāo)出的是有關(guān)燈泡的組成,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是
 
,屬于非金屬單質(zhì)的是
 
(各寫一種).
(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.請你就圖中標(biāo)出的物質(zhì)舉一例說明.
(3)比較錫和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用什么方法?(寫出一種方法即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年11月,某鬼酒被媒體曝出塑化劑含量超標(biāo)高達(dá)260%,食品塑化劑事件再次引起社會(huì)的高度關(guān)注.常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二(2-乙基)己酯”,化學(xué)式為C24H38O4,它是一種無色透明的液體,有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑,有毒.常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑,不可食用.若長期食用塑化劑超標(biāo)的食品,可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成傷害,大量攝入還可能致癌.請根據(jù)常用塑化劑的化學(xué)式計(jì)算:
①C、H、O三種元素的質(zhì)量比
 

②氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(結(jié)果精確到0.1%)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將7g粗鋅(雜質(zhì)不溶于水且與稀硫酸不反應(yīng)),加入到盛有93.7g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為100.5g.試計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為
 
克;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10g銅與鋅的混合物與100g9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),求:
(1)原混合物中銅的質(zhì)量?
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)“高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;…
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:
 

(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:
 
;固定試管時(shí),管口應(yīng)
 
,原因
 
.試管口放一團(tuán)棉花的原因
 

(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
 

 
;若裝置無破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是
 
;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊.請你用化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)小茜過生日,餐座上準(zhǔn)備了鮮花和生日蛋糕,請解釋聞到香味的原因是
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭許愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是
 

(3)制作生日蛋糕的原料中,雞蛋主要提供的營養(yǎng)素為
 
(填“糖類或“蛋白質(zhì)”),需要補(bǔ)充維生素則還需加上的原料是
 

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同步練習(xí)冊答案