將7g粗鋅(雜質(zhì)不溶于水且與稀硫酸不反應(yīng)),加入到盛有93.7g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為100.5g.試計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為
 
克;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律的有關(guān)知識(shí)可以利用反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差求出生成的氫氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式和氫氣的質(zhì)量求出鋅的質(zhì)量和生成的硫酸鋅的質(zhì)量,進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由質(zhì)量守恒定律定律可知該反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量是:7g+93.7g-100.5g=0.2g;
故填:0.2;
(2)設(shè)鋅粒中純鋅的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成ZnSO4的質(zhì)量為y
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65        161   2
 x        y   0.2g
65
x
=
161
y
=
2
0.2g

x=6.5g,y=16.1g
粗鋅中雜質(zhì)的質(zhì)量為:7g-6.5g=0.5g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
16.1g
100.5g-0.5g
×100%
=16.1%
答:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.1%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、喝牛奶補(bǔ)充蛋白質(zhì)
B、用熟石灰來(lái)區(qū)分氯化銨和氯化鉀
C、用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸
D、通過(guò)食用海產(chǎn)品,加碘鹽預(yù)防貧血

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將無(wú)色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是
 
,從無(wú)色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法是
 
,分析采用這種結(jié)晶方法的原因是
 
;
(2)操作①中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液,則沉淀B的化學(xué)式為
 
,無(wú)色溶液A中溶質(zhì)是
 
;
(3)為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉,又能有效地防止新雜質(zhì)的引入,可向樣品溶液中加入適量的稀鹽酸,調(diào)節(jié)pH
 
7(填“>”、“<”或“=”),直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體.寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué).通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),對(duì)于水,你一定很熟悉,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:
(1)H2O中2的含義是
 
;兩個(gè)水分子用符號(hào)表示為
 
;表示水中氧元素顯-2價(jià)的符號(hào)為
 
;如圖可以表示為水分子的是
 

(2)“水火不容”意味著水能滅火,其原理是
 
;
(3)水的pH
 
7(填“<”、“=”或“>”),電解水時(shí),需要加入少量稀硫酸溶液,目的是
 
,反應(yīng)結(jié)束后,溶液的pH的變化情況為
 
(填“變大”、“不變”或“變小”),正極產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,請(qǐng)分析以下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)則(1)中填寫物質(zhì)類別
 
,在實(shí)驗(yàn)室做②這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)往往要滴加無(wú)色酚酞式液、其作用是
 
  填寫一種實(shí)際生活中的應(yīng)用
 

(2)上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵,請(qǐng)你寫出稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)任寫一個(gè)符合④的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉(NaHCO3)的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
 
性.
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
小組同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁,證明有
 
生成.
興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
(1)他們猜想的依據(jù)是
 

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用兩種不同類別的物質(zhì)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表.
實(shí)  驗(yàn)  操  作預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖1中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(序號(hào)),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

(5)圖2是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集、檢驗(yàn)的多功能裝置.用該裝置收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入該氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

80克鋅?梢愿200g 硫酸溶液恰好完全反應(yīng).計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成氫氣多少克?
(2)這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)100g 這種硫酸稀釋成20%的硫酸,需加水多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是KNO3、NaCl兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)
 
℃時(shí),KNO3和NaCl的溶解度相等.
(2)t3℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系是KNO3
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)NaCl.
(3)你還能獲得很多信息,請(qǐng)?jiān)倥e三例:
 
 
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案