【題目】“宏微結(jié)合”——建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要特點。

（1）下圖表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①Br的核外電子層數(shù)為_______；

②氯和溴的單質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)是因為____________。

（2）下圖表示水、二氧化碳和氧氣的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。

①從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有的元素是______。從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由____（選填“分子”“原子”或“離子”）直接構(gòu)成的。

②寫出圖中c對應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。通過乙醇可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化關(guān)系是______（選填“a”“b”“c”或“d”）

③在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的_______作用。

【答案】 4 最外層電子數(shù)相同 氧（或O） 分子 2H2O2H2↑+O2↑（其他合理答案也可以） bd 光合

【解析】本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義和自然界中的碳循環(huán)、氧循環(huán)。

（1）①Br的核外電子層數(shù)為4；

②元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)，氯和溴的單質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)是因為最外層電子數(shù)相同；

（2）①從宏觀角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素。從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由分子 構(gòu)成的。

②圖中c對應(yīng)的反應(yīng)可以是水通電生成了氧氣和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2H2↑+O2↑，乙醇在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，通過乙醇可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化關(guān)系是bd；

③在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用，光合作用是二氧化碳與水在植物的葉綠體上，在太陽光的作用下生成葡萄糖和氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。

I．鐵的應(yīng)用

（1）下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是_________________

A．鐵鉗 B．鐵鍋 C．刀具

（2）“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，因為它能吸收空氣中的_______。

II．鐵的冶煉

工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑，將鐵從氧化物中還原出來。請回答下列問題：

（1）寫出以赤鐵礦為原料，在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式：______________；

（2）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能____________。

Ⅲ．鐵的活動性探究

現(xiàn)用一定量的AgNO3和Cu (NO3)2混合溶液，進(jìn)行了如下圖所示的實驗，并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和研究．

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？

【作出猜想】

①只有Zn(NO3)2

②有Zn(NO3)2、AgNO3

③有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2

④有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3

【交流討論】不合理的猜想是_______（填標(biāo)號），其理由是__________

【實驗探究】根據(jù)如表中的實驗步驟及現(xiàn)象，完成表中的實驗結(jié)論

實驗步驟

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體B，滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

溶液A中的溶質(zhì)成分符合猜想__，

固體B中的金屬成分有________種．

Ⅳ．生鐵中鐵含量的測定

某課外興趣小組測定生鐵（含雜質(zhì)的鐵，雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸）中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)∥宸輼悠�，分別加稀硫酸反應(yīng)．測得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下，請根據(jù)有關(guān)信息回答問題．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

取樣品質(zhì)量（g）

30.0

30.0

30.0

30.0

30.0

取稀硫酸質(zhì)量（g）

50.0

100.0

150.0

200.0

250.0

產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）

0.2

a

0.6

0.8

0.9

（1）a的數(shù)值為_______________．

（2）第5次實驗結(jié)束后，所得到溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_________________．

（3）列式計算該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______________。

（4）所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗，請回答下列問題

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①_____；②______。

（2）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是____________（填字母），寫 出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（3）如圖 G，要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊，應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕__________填“K1”“K2”或“K3”）

（4）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程_______________，與 B 相 比，C 作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點是________。

（5）氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，現(xiàn)實驗室用 98g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是________（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器等略)，已知: ，下列說法錯誤的是( )

A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小

D. 該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）實驗室擬用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a ．

（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖I所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到 ，則裝置不漏氣．

（3）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是： ，若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是 ．

（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是 （答出一點即可）．

（5）已知NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體，NO是一種無色氣體，NO和NO2都是大氣污染物．

① 寫出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖G），你會觀察到 、 現(xiàn)象．

② 用圖H裝置演示分子運動實驗，為了縮短演示時間，將盛有NO2的集氣瓶最好放在 （填“上”或“下”）面，另一瓶是空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用圖1裝置（夾持裝置已略去）測定空氣中氧氣的含量。已知：①白磷的著火點為40℃；②帶刻度玻璃管從上往下讀數(shù)增大

Ⅰ. 實驗步驟

（1）檢查圖1裝置的氣密性：往圖1裝置管B中加適量的水，塞緊管A上端的橡皮塞，調(diào)整帶刻度玻璃管的高度，使管B內(nèi)液面高于另一側(cè)液面，過一段時間，當(dāng)觀察到_________現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。

（2）如圖2所示，將稍過量的白磷放入燃燒匙，塞緊橡膠塞，調(diào)整管A與帶管B內(nèi)液面于同一水平線，讀取帶刻度玻璃管內(nèi)視數(shù)V0。

（3）用激光筆點燃白磷，可觀察到管A內(nèi)現(xiàn)象是_________，待冷卻至室溫，調(diào)整管A與管B內(nèi)液面處于同一水平線，讀取管A內(nèi)視數(shù)V1（如圖3所示）。

（4）如圖4所示，打開管A上端橡膠塞，將管A位置下移，管B上移，至管A中充滿水，立即再塞緊上端橡膠塞，調(diào)整管A與管B內(nèi)液面處于同一水平線，讀取帶管B內(nèi)視數(shù)V2。

Ⅱ. 數(shù)據(jù)記錄與處理

（5）某次實驗記錄數(shù)據(jù)如下表，請根據(jù)數(shù)據(jù)計算并填寫表中空格。

V0/mL

V1/mL

V2/mL

V（O2）/ mL

V（空氣）/ mL

空氣中氧氣含量

（用數(shù)值列式即可）

1.87

8.02

31.60

① ___

②____

③ ______

重復(fù)3次實驗，計算出空氣中氧氣含量的平均值。

Ⅲ. 實驗評價

（6）與教材實驗（如下圖所示）比較，本實驗的優(yōu)點是______________（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌。氯氣溶解于水時，可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：

（1）可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是___________（填標(biāo)號）。

（2）A步驟中加明礬的作用為__________________。

（3）該廠生產(chǎn)的自來水是________。（填“純凈物”或“混合物”）

（4）能消毒殺菌的步驟為___________________(填標(biāo)號)。 自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

①圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________反應(yīng)；

②上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有________ （填化學(xué)式）； ③D物質(zhì)中氯元素的化合價為________；

④以甲圖為例分析，你能總結(jié)出一條結(jié)論是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：

(1)實驗現(xiàn)象是_______________________________________．

(2)水的作用是_______________________________________．

(3)儀器a的名稱是_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見下圖）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。

探究一：該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說：不可能含有N2，因為___________。小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_______________。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進(jìn)行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________。

（2）由實驗②_____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由____________。

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_________性。

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同步練習(xí)冊答案