【題目】用圖1裝置(夾持裝置已略去)測定空氣中氧氣的含量。已知:①白磷的著火點為40℃;②帶刻度玻璃管從上往下讀數(shù)增大
Ⅰ. 實驗步驟
(1)檢查圖1裝置的氣密性:往圖1裝置管B中加適量的水,塞緊管A上端的橡皮塞,調(diào)整帶刻度玻璃管的高度,使管B內(nèi)液面高于另一側(cè)液面,過一段時間,當(dāng)觀察到_________現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好。
(2)如圖2所示,將稍過量的白磷放入燃燒匙,塞緊橡膠塞,調(diào)整管A與帶管B內(nèi)液面于同一水平線,讀取帶刻度玻璃管內(nèi)視數(shù)V0。
(3)用激光筆點燃白磷,可觀察到管A內(nèi)現(xiàn)象是_________,待冷卻至室溫,調(diào)整管A與管B內(nèi)液面處于同一水平線,讀取管A內(nèi)視數(shù)V1(如圖3所示)。
(4)如圖4所示,打開管A上端橡膠塞,將管A位置下移,管B上移,至管A中充滿水,立即再塞緊上端橡膠塞,調(diào)整管A與管B內(nèi)液面處于同一水平線,讀取帶管B內(nèi)視數(shù)V2。
Ⅱ. 數(shù)據(jù)記錄與處理
(5)某次實驗記錄數(shù)據(jù)如下表,請根據(jù)數(shù)據(jù)計算并填寫表中空格。
V0/mL | V1/mL | V2/mL | V(O2)/ mL | V(空氣)/ mL | 空氣中氧氣含量 (用數(shù)值列式即可) |
1.87 | 8.02 | 31.60 | ① ___ | ②____ | ③ ______ |
重復(fù)3次實驗,計算出空氣中氧氣含量的平均值。
Ⅲ. 實驗評價
(6)與教材實驗(如下圖所示)比較,本實驗的優(yōu)點是______________(寫一條)。
【答案】 液面差沒有變化(其他合理答案也可以) 白磷燃燒一段時間后熄滅,管A內(nèi)液面先下降后上升 6.15 29.73 ×100% 污染小(或精確度高等其他合理答案也可以)
【解析】本題通過量氣管測定空氣中氧氣含量,弄清量氣管的原理是解題關(guān)鍵。
(1)圖1中抬高玻璃管會使裝置內(nèi)氣體壓強增大,而降低玻璃管則會使氣體壓強減小,通過壓強的改變并能維持這種改變,可檢查裝置的氣密性。檢查圖1裝置的氣密性:往圖1裝置管B中加適量的水,塞緊管A上端的橡皮塞,調(diào)整帶刻度玻璃管的高度,使管B內(nèi)液面高于另一側(cè)液面,過一段時間,當(dāng)觀察到液面差沒有變化現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好。
(3)白磷在激光筆作用下溫度升高,達到著火點,白磷燃燒放熱,消耗了管內(nèi)的氧氣
一段時間后熄滅,溫度下降,所以觀察到管A內(nèi)的現(xiàn)象是白磷燃燒一段時間后熄滅,管A內(nèi)液面,先下降后上升;
(5)V(O2)=8.02mL-1.87mL=6.15mL;V(空氣)=31.60mL-1.87mL=29.73mL;空氣中氧氣含量=×100%;
(6)與教材實驗(如下圖所示)比較,本實驗的優(yōu)點是:污染。ɑ蚓_度高)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明要用100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。圖12是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。
(1)量取所需要的水應(yīng)選擇______(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒。
(2)指出圖中的一處操作錯誤:__________________________________。
(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:______________。
(4)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是:_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)廢料石膏(CaSO4·2H2O)可以“變廢為寶”,用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、 電石(化學(xué)名稱為碳化鈣)等,某化學(xué)興趣小組展開了如下系列研究。
一、高純 CaO 的制備
【資料一】 I.石膏(CaSO4·2H2O)與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。 II.SO2 能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁。甲同學(xué)用如下圖 裝置制備 CaO,并驗證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物。實驗過程中發(fā)現(xiàn):B 中無水硫酸銅變藍,證明有 H2O 生成;C 中產(chǎn)生品紅溶液褪色現(xiàn)象證 明有 SO2 生成;裝置_________中無明顯變化和裝置 F 中______現(xiàn)象證明有 CO2 生成。
二、硫酸鉀和電石的制備
(1)證明固體 M 中不含 CaCO3 的方法是_____________(寫出實驗的方法、現(xiàn)象)
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl。
三、假設(shè)上述流程中制得的碳化鈣(化學(xué)式為 CaCx)固體中只含雜質(zhì) CaO。乙小組同學(xué)為 測定 CaCx 中 x 的值進行如下實驗。
【資料三】CaCx 在空氣中灼燒生成 CaO 和 CO2。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 步驟一:稱取 3.76g 樣品于圖 3 所示石英管中(測定裝置圖如圖 3,夾持及加熱裝置省略), 反應(yīng)前緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒石英管中的樣品至反?yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝。測得丙溶 液的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了 4.4g。(玻璃纖維可防止固體粉末進入導(dǎo)管) 步驟二:將石英管內(nèi)剩余固體全部轉(zhuǎn)移到水中,加入足量碳酸鈉溶液,經(jīng)攪拌、過濾、洗滌、 干燥等操作得到碳酸鈣固體 6 克。試回答下列問題:
(1)裝置甲的作用是_______。反應(yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?/span>_____________。
(2)根據(jù)步驟一、二計算該樣品中鈣、碳、氧的質(zhì)量比為_____。計算確定 CaCx的化學(xué)式_____。
(3)若碳酸鈣未能完全干燥,則會導(dǎo)致 CaCx中的x的值______________(填“偏大”、“偏小”、 “無影響”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質(zhì),已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬,B、C、F為氣體,且B、C組成元素相同;A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F,(圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)寫出A的化學(xué)式 ,F(xiàn)的化學(xué)式 ,B的用途 (填一點);
(2)若E由2種元素組成,寫出A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)若D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,寫出F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式 ,C和D的反應(yīng) (選填“一定”、“ 不一定”)屬于化合反應(yīng)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏微結(jié)合”——建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要特點。
(1)下圖表示氯和溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①Br的核外電子層數(shù)為_______;
②氯和溴的單質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)是因為____________。
(2)下圖表示水、二氧化碳和氧氣的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。
①從宏觀角度看,圖中三種物質(zhì)的組成中都含有的元素是______。從微觀角度看,圖中三種物質(zhì)都是由____(選填“分子”“原子”或“離子”)直接構(gòu)成的。
②寫出圖中c對應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。通過乙醇可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化關(guān)系是______(選填“a”“b”“c”或“d”)
③在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的_______作用。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,一定條件下,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完三個實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要________;在能量變化方面,三個實驗都______ (填“吸熱”或“放熱”);在反應(yīng)基本類型方面,三個反應(yīng)都是____反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。請寫出有白煙生成的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式______。
(2)小明同時也總結(jié)出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在的不同。請你替小明同學(xué)填寫空格:甲中生成物的化學(xué)符號是_______;丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是___________。
(3)小明還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A和C的組成元素相同,C在二氧化錳的催化下可以得到可供給呼吸的氣體B和A。固體D在純凈的B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫化學(xué)式:C__________,E__________;
(2)B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)中在集氣瓶底部加少量細沙或水的目的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命的源泉。
(1)凈化水常用的方法有沉淀、過濾等,活性炭在凈水器中能起到過濾和_______ 的作用。
(2)下列洗滌方法中,利用乳化原理的是__________________。
A.用洗滌精清洗衣服上的油污 B.用酒精洗去試管中的碘 C.用汽油清洗油漬
(3)要將一瓶接近飽和石灰水變成飽和溶液,小明選擇了如下的方法。其中可行的是______(填序號)
①加入 CaO ②加入Ca(OH)2③升高溫度 ④降低溫度
(4)如下圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請 據(jù)圖回答下列問題
①t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為:甲_____ 乙(填“>”、“<”或“=”)。
②要從乙的飽和溶液中獲得較多的晶體,宜采用的結(jié)晶方法是_______ 結(jié)晶。
③t1℃,取等質(zhì)量的甲、乙兩種固體分別配成飽和溶液,需水質(zhì)量較多的是_______(填“甲”或“乙”)。
(5)下圖是小明配制 50.0g 質(zhì)量分數(shù)為18%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖:
○1 配制上述溶液,小明需要稱取蔗糖__________g
○2 用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為____。
A.DECAB B.ECADB C.EDABC
○3 認真觀察,改正圖中的錯誤操作__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是一切生物體的最基本組成成分,河北省是水資源嚴重缺乏的地區(qū)。
(1)愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要_______________
(2)日常生活中使硬水軟化的最常用方法是______________
(3)除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾,該操作過程中玻璃棒所起的作用是_______
(4)電解水實驗中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是___,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com