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【題目】絢麗多彩的物質世界是由100多種元素組成的

(1)太陽在其主序的演化階段已經到了中年期,在這個階段的核聚變是在核心將太陽中含量最多的_____元素聚變成氦。

(2)①如圖是葡萄糖酸鋅口服液的包裝盒,缺鋅會患上_____(填字母序號)。

A.骨質疏松 B.甲狀腺疾病 C.貧血癥 D.侏儒癥

②Zn2+是由Zn原子_______(選填“得到”或“失去”)2個電子形成的。

(3)地殼中含量最多的金屬元素是_____。

(4)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是_____(填“單質”、“元素”或“原子”)。其主要以亞鐵離子_____(填符號)形式被我們人體吸收,單質鐵與鹽酸反應的化學方程式_____,現(xiàn)象:有氣泡,溶液由無色逐漸變?yōu)?/span>_____色。

【答案】 D 失去 Al 元素 Fe2+ Fe+2HCl=FeCl2+H2 淺綠

【解析】

(1)太陽的能量來自于內部的核聚變;太陽內部進行的核反應是氫原子核聚變成氦原子核;

(2)①缺鋅會生長緩慢,易患侏儒癥,

②陽離子是由該元素的原子失去電子后形成的;

(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其符號為:Al;

(4)我國推廣使用強化鐵醬油,這里的指的是鐵這一類原子的總稱,屬于鐵元素,不屬于單質、原子;亞鐵離子的符號為:Fe2+鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色,反應的化學方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們要能夠由現(xiàn)象到性質、由宏觀到微觀、由定性到定量多角度認識化學變化。

(1)我們曾經做如圖這一組對比實驗,該對比實驗得出的結論是_____;(填寫正確選項的序號)

①CO2密度比空氣密度大

②CO2能夠與水發(fā)生化學反應

③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

(2)下圖是某反應的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示氧原子和氫原子)

①“反應后”圖示中應再填入_____個“” 微粒;

②請寫出此反應的化學方程式______________;

(3)在一密閉容器內有4種物質A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示:

①X的值為_______g;②該反應所屬的基本反應類型是_________;

③該反應中B和D兩種物質變化的質量比為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的相關裝置,請完成以下問題。

(查閱資料)濃硫酸有吸水性

(1)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號),該裝置還需完善之處是_______

(2)B作制取氣體的發(fā)生裝置,用長頸漏斗的好處是_________。

(3)E裝置可用來除去氣體雜質,若要除去CO2中混有的水蒸氣,瓶中可盛_____(填物質名稱)。若要制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,其裝置接口的連接順序是__________(填序號),檢驗CO2是否集滿的方法是________。

(4)如果用E裝置裝水收集CO2,需在水面加一層植物油,則植物油的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( 。

A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C. 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

D.紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①_________________,②_____________。

(2)用高錳酸鉀制氧氣,應選用發(fā)生裝置是___________(填字母),反應的化學方程式為_________,該反應中轉化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質量分數是__________,二氧化錳_____________(填“是”或“不是”)該反應的催化劑。

(3)實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式為___________二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來獲取,該反應的化學方程式為:__________;若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是___________(填序號)

(4)常溫下,用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,若要控制反應的發(fā)生和停止,應選用的發(fā)生裝置是___________(填序號),氫氣在點燃前必須先驗純,為確保安全,驗純氫氣時最好用__________法收集氫氣。如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,_____________(填“能”或“不能”)選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應的發(fā)生和停止,理由是__________。

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【題目】用數字和化學符號表示:

(1)3個鐵原子______

(2)2個碳酸根離子__________

(3)在氧化鋁中的化合價_____;

(4)2CO2“2”的含義①前2:___________________②后2:_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱是________________;

(2)實驗室如用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是___________,反應的化學方程式為___________,基本反應類型是____________。

(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置是_________,反應的化學方程式為_______,若用E裝置收集二氧化碳,則驗滿的方法是____________。

(4)在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調演中,李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗,裝置如下:

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是__________,B瓶中產生氣體的化學方程式為____________。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:

①關閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_________,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。

②關閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應的化學方程式為________。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結論是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列選項中的描述與圖像不相符的是

A. 由密閉容器中四種物質的質量變化推測該反應是化合反應

B. 硫在氧氣中完全燃燒

C. 甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

D. 等質量的鎂粉與鋅粉,與足量的等濃度稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入5.6g克的鐵粉,充分反應后有固體殘留,t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液。整個過程燒杯中溶液的質量隨時間的變化如圖所示。下列說法正確的是

A. 取a點時溶液,加入鋅粉,有氣體放出

B. b點時,溶液中溶解的物質有兩種

C. c點時,燒杯中固體一定是銅

D. 加入鐵粉充分反應后的殘留固體中有2.8克鐵

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