【題目】下列選項中的描述與圖像不相符的是

A. 由密閉容器中四種物質(zhì)的質(zhì)量變化推測該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 硫在氧氣中完全燃燒

C. 甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

D. 等質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，與足量的等濃度稀鹽酸反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、反應(yīng)后質(zhì)量增加屬于生成物，所以丙屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物，所以甲和乙屬于反應(yīng)物，所以兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A描述與圖象相符；

B、硫在氧氣中完全燃燒生成二氧化硫氣體，固體的質(zhì)量一直減少直到為零，故B描述與圖象相符；

C、由甲烷燃燒的方程式CH4+2O2CO2+2H2O可知，甲烷燃燒前后分子個數(shù)不會變化，，故C描述與圖象不相符；

D、等質(zhì)量鎂和鋅與足量鹽酸反應(yīng)時，鎂產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多，所以鎂的圖象在鋅的下方，鎂比鋅活潑，所以鎂先到達最高點，故D描述與圖象相符。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)從實驗室中收集到一桶廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵,于是設(shè)計了以下流程圖

（1）固體A的成分為______；操作a和操作b都要用到一種玻璃儀器，該儀器在操作a中的作用是_______。

（2）加入Y時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）理論上所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量_________（填“>”“<”或“=”）原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】絢麗多彩的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的

（1）太陽在其主序的演化階段已經(jīng)到了中年期，在這個階段的核聚變是在核心將太陽中含量最多的_____元素聚變成氦。

（2）①如圖是葡萄糖酸鋅口服液的包裝盒，缺鋅會患上_____（填字母序號）。

A.骨質(zhì)疏松 B.甲狀腺疾病 C.貧血癥 D.侏儒癥

②Zn2+是由Zn原子_______(選填“得到”或“失去”)2個電子形成的。

（3）地殼中含量最多的金屬元素是_____。

（4）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是_____(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。其主要以亞鐵離子_____（填符號）形式被我們?nèi)梭w吸收，單質(zhì)鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，現(xiàn)象：有氣泡，溶液由無色逐漸變?yōu)?/span>_____色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用燃磷法測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖所示：

（1）用圖1實驗測得氧氣的體積分數(shù)，若該實驗沒有達到實驗?zāi)康�，可能的原因之一�?/span>_________。

（2）圖1燃燒結(jié)束時，試管里剩余氣體主要是______（填化學(xué)式），根據(jù)實驗該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_______（答一點即可）

（3）圖1實驗代替課本實驗圖2的優(yōu)點是_____________ 。（答一點即可）

（4）已知金屬鎂在空氣中燃燒，可分別與氧氣與氮氣反應(yīng)，都生成固體物質(zhì)，該實驗中的紅磷___________（填 “能”獲“不能”）用鎂來代替。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】MnO2是一種重要的無機功能材料，粗MnO2(含有較多的MnO和MnCO3)的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組在實驗室中模擬工業(yè)上粗MnO2轉(zhuǎn)化為純MnO2的工藝流程。

請回答下列問題：

（1）操作A的名稱是____________，其中玻璃棒的作用是__________。

（2）NaClO3中氯元素的化合價為________價。

（3）寫出加稀H2SO4時產(chǎn)生CO2 的化學(xué)方程式_______。

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4和________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

①

氯酸鉀

580℃

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比 1：1)

350℃

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比 l：1)

370℃

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比 1：1)

390℃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實驗_____對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____。

（3）若氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（4）如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需時間(s0

124

79

50

54

75

93

106

153

240

①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_____時，反應(yīng)速率最快；

②通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量_____越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反應(yīng)物的_________，所以反應(yīng)速率受到影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對乙酰氨基苯酚（C8H9NO2）是速效感冒膠囊的有效成分之一。下列敘述正確的是（ ）

A. 對乙酰氨基苯酚的相對分子質(zhì)量是141

B. 對乙酰氨基苯酚中含有2個氧原子

C. 對乙酰氨基苯酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D. 對乙酰氨基苯酚中，碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是8∶9∶1∶2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)考察了一家化工廠的污水處理情況，結(jié)果測得污水水樣的pH=3．取一定量的污水用2%的氫氧化鈉溶液中和至pH=7（已知污水中其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)），消耗氫氧化鈉溶液質(zhì)量為40g，反應(yīng)后的溶液質(zhì)量為113g。

（1）污水水樣顯_____性（填“酸”、“堿”或“中”）。

（2）若污水中的污染物是鹽酸，求污水中HCl的質(zhì)量分數(shù)_______。

（3）若污水中的污染物是硫酸，求至pH=7時，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩位同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗，請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)A、B組藥品混合前質(zhì)量為m前，混合后質(zhì)量均為m后)

(1)A組藥品混合前后質(zhì)量關(guān)系為：m前___m后(填＞，＜或＝)，A組實驗現(xiàn)象是____________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________

(2)B組藥品混合前后質(zhì)量關(guān)系為m前＞m后，小明認為這個反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律，我______(填“同意”或“不同意”)，解釋該反應(yīng)中天平不平衡的原因____________________，如何改進裝置____________

(3)有同學(xué)認為10g白糖和10g水混合前后的質(zhì)量等于20g，該實驗也可以用質(zhì)量守恒定律解釋，對嗎？為什么？

___________________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案