【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置,請(qǐng)完成以下問(wèn)題。

(查閱資料)濃硫酸有吸水性

(1)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),該裝置還需完善之處是_______。

(2)B作制取氣體的發(fā)生裝置,用長(zhǎng)頸漏斗的好處是_________。

(3)E裝置可用來(lái)除去氣體雜質(zhì),若要除去CO2中混有的水蒸氣,瓶中可盛_____(填物質(zhì)名稱)。若要制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,其裝置接口的連接順序是__________(填序號(hào)),檢驗(yàn)CO2是否集滿的方法是________。

(4)如果用E裝置裝水收集CO2,需在水面加一層植物油,則植物油的作用是_____。

【答案】A 試管口放一團(tuán)棉花 加液體方便 濃硫酸 bfec 燃著的木條伸到瓶口,熄滅則滿 防止與水接觸(合理給分)

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,選用的發(fā)生裝置是A,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置還需完善之處是試管口放一團(tuán)棉花;

(2)B作制取氣體的發(fā)生裝置,用長(zhǎng)頸漏斗的好處是加液體方便

(3)E裝置可用來(lái)除去氣體雜質(zhì),若要除去CO2中混有的水蒸氣,根據(jù)“查閱資料”可知,濃硫酸具有吸水性,瓶中可盛濃硫酸;實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需加熱,發(fā)生裝置選用B,若要制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,可用E裝置盛放濃硫酸吸收水蒸氣,為了讓氣體與學(xué)硫酸充分接觸,所體從f(長(zhǎng))管通入,二氧化碳的密度大于空氣,可用向上排空氣的法收集,收集裝置選用C,其裝置接口的連接順序是bfec;二氧化碳不能燃燒也不以支持燃燒,能使的木條熄滅,檢驗(yàn)CO2是否集滿的方法是燃著的木條伸到瓶口,熄滅則滿;

(4)二氧化碳能溶于水。如果用E裝置裝水收集CO2,需在水面加一層植物油,則植物油的作用是防止與水接觸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的分子的個(gè)數(shù)比是2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣(混和氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是

A水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

B反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

C反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化

D反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4:7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集到一桶廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵,于是設(shè)計(jì)了以下流程圖

(1)固體A的成分為______;操作a和操作b都要用到一種玻璃儀器,該儀器在操作a中的作用是_______。

(2)加入Y時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(3)理論上所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量_________(填“>”“<”或“=”)原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求填空

(1)Na2Cr2O7中,Cr元素的化合價(jià)為________;

(2)在化學(xué)方程式“4FeS2 +m O2 =2Fe2O3 + n SO2”中,m=____;

(3)在反應(yīng)“2C2H5SH + 9O24CO2 + 2X + 6H2O”中,X的化學(xué)式為________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分。請(qǐng)完成以下填空:

(1) 從表中查出氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____________,氯元素的原子序數(shù)為_____________

(2) 地殼中含量最多的元素是_______(填元素名稱),它最外層電子數(shù)為______________,

在化學(xué)反應(yīng)中易_______(得到失去”)電子,形成的離子符號(hào)為___________

(3) 某元素在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖:

則該元素的質(zhì)子數(shù)x_______,形成的離子符號(hào)為___________,該離子核外有______個(gè)電子層,屬于_________元素(金屬非金屬”)。

(4) 元素周期表中同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左到右__________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】I:化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖(a)中儀器a的名稱是________;在連接c和d時(shí),使d較容易插入c中的措施是_________;如果采用圖乙的操作,可能造成的后果之一是_________

(2)圖(c)是某同學(xué)稱取氯化鈉的操作,請(qǐng)你指出該同學(xué)錯(cuò)誤操作是_________,該同學(xué)稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是_________g。

II:蠟燭及其燃燒的探究

實(shí)驗(yàn)探究步驟

觀察物質(zhì)的性質(zhì)、

變化、現(xiàn)象

結(jié)論、解釋

⒈觀察蠟燭的制作材料

燭芯棉線、外殼石蠟

由石蠟制成

⒉點(diǎn)燃前

(1)觀察蠟燭

乳白色固態(tài)圓柱狀

顏色:乳白色 狀態(tài):固態(tài)

(2)切一塊石蠟,投入水中

浮在水面上,難溶于水,硬度小

密度________,難溶于水,硬度小

⒊點(diǎn)

(1)用火柴點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰

火焰分三層

石蠟具有可燃性,其火焰分三層

(2)取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出

火柴桿接觸外焰部分變黑

外層溫度最高,加熱時(shí)應(yīng)用________

(3)用一干燥燒杯,罩在火焰上方,片刻,取下火焰上方的燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量石灰水,振蕩

燒杯內(nèi)壁有___________

澄清石灰水___________

蠟燭燃燒生成了水和________,說(shuō)明蠟燭的組成中一定有碳、氫元素,可能含有氧元素。

熄滅蠟燭

(1)將蠟燭熄滅觀察

有白煙產(chǎn)生

白煙_____(填能或者不能) 燃燒

白蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài),再汽化,而后燃燒;

現(xiàn)象中的物質(zhì)白煙是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】絢麗多彩的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的

(1)太陽(yáng)在其主序的演化階段已經(jīng)到了中年期,在這個(gè)階段的核聚變是在核心將太陽(yáng)中含量最多的_____元素聚變成氦。

(2)①如圖是葡萄糖酸鋅口服液的包裝盒,缺鋅會(huì)患上_____(填字母序號(hào))。

A.骨質(zhì)疏松 B.甲狀腺疾病 C.貧血癥 D.侏儒癥

②Zn2+是由Zn原子_______(選填“得到”或“失去”)2個(gè)電子形成的。

(3)地殼中含量最多的金屬元素是_____

(4)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是_____(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。其主要以亞鐵離子_____(填符號(hào))形式被我們?nèi)梭w吸收,單質(zhì)鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,現(xiàn)象:有氣泡,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)?/span>_____色。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)乙酰氨基苯酚(C8H9NO2)是速效感冒膠囊的有效成分之一。下列敘述正確的是( )

A. 對(duì)乙酰氨基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量是141

B. 對(duì)乙酰氨基苯酚中含有2個(gè)氧原子

C. 對(duì)乙酰氨基苯酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 對(duì)乙酰氨基苯酚中,碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是8∶9∶1∶2

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