【題目】用一定量的某溶液制取氣體，二氧化錳是該反應的催化劑，實驗數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 加入的二氧化錳，在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變

B. 加入二氧化錳的質(zhì)量越多，反應產(chǎn)生的氣體質(zhì)量越大

C. 加入二氧化錳的質(zhì)量越多，反應產(chǎn)生的氣體速率越快

D. 加入二氧化錳的質(zhì)量不同，裝置內(nèi)最終的壓強相同

【答案】B

【解析】A. 在該反應中，二氧化錳用作催化劑，在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，正確；B. 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)圖可知，加入二氧化錳的質(zhì)量不同，反應產(chǎn)生的氣體質(zhì)量相等，錯誤；C. 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)圖可知，加入二氧化錳的質(zhì)量越多，反應產(chǎn)生的氣體速率越快，正確；D. 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)圖可知，加入二氧化錳的質(zhì)量不同，反應產(chǎn)生的氣體質(zhì)量相等，裝置內(nèi)最終的壓強相同。正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣，設計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題。

(1)寫出A物質(zhì)的化學式_____________，寫出A物質(zhì)的俗稱_____________。

(2)寫出反應②的化學方程式_________________________________________。

(3)反應①中加入過量A物質(zhì)的目的是_________________________________。

反應②中如果加入鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度________ (填“有”或“沒有”)影響。

(4)分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結果________ (填“增大”、“不變”或“減小”)，其原因是_______________；你認為加入適量鹽酸應依據(jù)的現(xiàn)象是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】密閉容器中盛有CH4和O2的混合氣體，點燃使其充分反應，CH4全部轉化為CO、CO2和H2O，待容器恢復至室溫，測得容器內(nèi)混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為36%．則反應前CH4和O2的質(zhì)量比為(　　)

A. 4：13 B. 3：10 C. 2：7 D. 1：4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置。關于該裝置下列說法不正確的是( )

A. 輸氧時，a導管連接供給氧氣的鋼瓶

B. 輸氧時，該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率

C. 實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從a導管進入

D. 實驗室中用該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時，氣體從a導管進入

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻．

(1)為驗證質(zhì)量守恒定律，小華設計如圖1所示裝置進行實驗．

實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡(如圖1所示)，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到_____，從而驗證了質(zhì)量守恒定律．若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是_____．

(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示．

①X的化學式是_____．

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、D組成元素相同，E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉化關系回答下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。

(1)寫出C、G的化學式：C____, G____。

(2)寫出有關反應的化學方程式：

①______________________；②____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化鈣俗名生石灰，某同學針對氧化鈣設計了如下實驗方案：

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為__．分離B中難溶物的操作Ⅰ叫__．

（2）如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列__（填序號）進行實驗．

①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液

（3）操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學式是__，如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學式是__．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】康康進行如下圖所示實驗來驗證質(zhì)量守恒定律，實驗中物質(zhì)充分反應，在反應中用托盤和量筒準確測量出表中m1、m2、m3、m4和V（實驗操作正確，實驗條件下氧氣的密度為ρ g/cm3）

（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是___________________________。

（2）上述反應的化學方程式為________________________。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律m1、m2、m3、m4、V、ρ之間存在的等量關系是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用下圖裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。

(1)石灰水“變渾濁”是因為生成了___(填化學式)。

(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：

【查閱文獻】碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣

【提出假設】

假設1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；

假設2：_________________________________________________。

【設計實驗】為除去CO2中的HCl，小華在上圖中甲、乙裝置之間增加下圖裝置，裝置的連接順序是甲→__→___→乙(填字母序號)；其中盛放的試劑合理的是_____(填選項序號)

a．濃硫酸 b．NaOH溶液 c．飽和NaHCO3溶液

【實驗現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入CO2，沉淀溶解

【得出結論】由上述探究可得出的結論是__________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案