【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)．

(1)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計(jì)如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動(dòng)游碼至天平平衡(如圖1所示)，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應(yīng)后再將裝置放置于天平上，觀察到_____，從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律．若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是_____．

(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示．

①X的化學(xué)式是_____．

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____．

【答案】 天平平衡 裝置沒(méi)有密閉，氣體逸出 SO2 化學(xué)反應(yīng)前后，原子不變或原子數(shù)目和種類不變

【解析】（1）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動(dòng)游碼至天平平衡，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應(yīng)后再將裝置放置于天平上，觀察到天平平衡或指針指在分度盤的中央或質(zhì)量為72.6g或指針左右等幅擺動(dòng)；，從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律。若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是裝置沒(méi)有密閉或氣體逸出了。（2）某反應(yīng)的微觀示意圖。根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，①X的化學(xué)式是SO2， ②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是化學(xué)反應(yīng)前后，原子不變或原子數(shù)目和種類不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。試看圖回答問(wèn)題：

資料卡片：①紅磷的著火點(diǎn)為260℃；②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體；③20℃時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解；④氯化鈣溶液呈中性。

(1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發(fā)生裝置是因?yàn)?/span>________且反應(yīng)條件均不需要加熱；

(2)反應(yīng)開(kāi)始后，B中充滿氧氣，但紅磷仍未燃燒，原因是____________；

(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，濕的pH試紙顯示pH約為6，干的pH試紙顯示pH為7，同學(xué)們可得到的結(jié)論是____________；

(4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài)，反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________；

(5)反應(yīng)完成后同學(xué)們對(duì)裝置D中所得溶液的溶質(zhì)成分展開(kāi)探究：

【提出問(wèn)題】裝置D中溶液的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】小濱認(rèn)為溶質(zhì)只有CaCl2；

小崔認(rèn)為除CaCl2外，可能還含有___________；

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小濱取反應(yīng)后裝置D中部分溶液于試管中，滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無(wú)色，于是小濱認(rèn)為自己的猜想是正確的。

【反思與評(píng)價(jià)】小崔認(rèn)為小濱的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的，理由是_________，為驗(yàn)證后一種物質(zhì)是否存在，小崔同學(xué)可采用_________(填字母序號(hào)：A．碳酸鈉溶液 B．石蕊試液 C．鋅粒)來(lái)代替酚酞試液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(16分)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

(1)寫(xiě)出編號(hào)的儀器名稱：① ____________；② ____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________。排水法收集完氧氣后，應(yīng)先_______________________ 再__________________ ，目的是______________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的收集裝置是________(填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是_________________。

(4)如圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______________________；

(5)圖G和圖B都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外，還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是___________。

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(化學(xué)式：NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào))，收集裝置是 _______(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食醋中含有3%﹣5%的醋酸，醋酸的化學(xué)式為CH3COOH．試計(jì)算：

(1)醋酸中含量最高的是_____元素，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

(2)醋酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____．(化成最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理。

(1)物質(zhì)A 是常見(jiàn)的堿，寫(xiě)出A 的化學(xué)式：_____________。

(2)反應(yīng)④的類型為：____________ 。

(3)說(shuō)出NaHCO3在醫(yī)療上的一種用途：___________________________ 。

(4)反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進(jìn)行的原因是___________________________ 。

(5)實(shí)驗(yàn)室配制200g 8 ％的NaCl 溶液，需要水的質(zhì)量是________g ，配制過(guò)程中為了加快NaCl 的溶解，可以采取的措施是___________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為銅片A的系列變化，下列推斷不正確的是(　　)

A. 銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO

B. 方法1發(fā)生的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)

C. 方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色

D. 若方法1、方法2均完全反應(yīng)，則銅片A、B、C的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 電解水一段時(shí)間

B. 向二氧化錳中加入一定質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液

C. 向一定質(zhì)量鐵粉中加入硫酸銅溶液

D. 等質(zhì)量的鎂、鋁分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】密閉容器中盛有CH4和O2的混合氣體，點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)，CH4全部轉(zhuǎn)化為CO、CO2和H2O，待容器恢復(fù)至室溫，測(cè)得容器內(nèi)混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%．則反應(yīng)前CH4和O2的質(zhì)量比為(　　)

A. 4：13 B. 3：10 C. 2：7 D. 1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年第14號(hào)臺(tái)風(fēng)莫蘭蒂對(duì)我縣的影響較為嚴(yán)重，尤其是湖洋鎮(zhèn)，自來(lái)水的供應(yīng)一度中斷。受災(zāi)期間許多愛(ài)心人士紛紛伸出援手，給災(zāi)區(qū)送水送糧食，一幅幅感人的畫(huà)面，下面我們一起來(lái)了解一下自來(lái)水的生產(chǎn)流程吧！

(1)自來(lái)水生產(chǎn)流程簡(jiǎn)化圖如下：

①流程中試劑A常用______(填一物質(zhì)名稱)，試劑C的化學(xué)名稱叫二氧化氯，其化學(xué)式為__________，我們能聞到它的刺激性氣味，說(shuō)明構(gòu)成二氧化氯的微粒處在__________。

②流程中的過(guò)濾在實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______，玻璃棒的作用是__________。

③進(jìn)入用戶的自來(lái)水，居民可以用_________來(lái)檢驗(yàn)是否為硬水，在飲用之前還要將其煮沸，煮沸的目的為___________和殺菌消毒。

④愛(ài)護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有_______。

A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭 B．用洗菜、洗衣的水沖廁所

C．用洗衣機(jī)洗一、兩件襯衫 D．用殘剩的茶水澆灌某些花卉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案