【題目】硅(Si)是半導體材料，利用石英砂(主要成分是 SiO2)制取高純度 Si，其流程圖如圖：

下列說法正確的是(　　)

A. 反應①、③為置換反應

B. 反應①產(chǎn)生的尾氣可直接排放

C. 該過程中各元素的化合價均發(fā)生了變化

D. 反應③為 SiHCl3+H2 Si+3M，M 可循環(huán)使用

【答案】AD

【解析】A. 由一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應是置換反應。反應①是SiO2+2CSi+2CO↑，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應③是SiHCl3+H2 Si+3HCl，都屬于置換反應，正確；B. 反應①產(chǎn)生的尾氣是有毒的CO，直接排放會污染空氣，錯誤；C. 該過程中部分元素的化合價發(fā)生了變化，錯誤；D. 反應③為SiHCl3+H2 Si+3HCl，HCl可循環(huán)使用，正確。故選AD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應特征

①________

②________

③_______

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案室發(fā)生的火災，下列說法正確的有_________。

A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣

C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條控制溫室效應增強排放的建議_________。

（4）目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、_____和天然氣，它們都屬于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：(1)2個氧分子_________(2)3個鐵離子___________________

(3)標出過氧化氫中氧元素的化合價_________(4)2個鎂原子_______(5)硫酸銅中的陰離子：__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計下圖所示的實驗裝置進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：

(1)實驗開始時，為什么要先通一會一氧化碳，再給 A處的氧化銅加熱?_________________；A處看到的現(xiàn)象__________，A處發(fā)生反應的化學方程式是___________________。B處發(fā)生反應的化學方程式是________________________；

(2)該裝置存在的一個主要問題是___________________；

(3)加熱一段時間后，如果要對A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成為__________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. x＝2

B. 該反應中有4種氧化物

C. 反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變

D. 若反應中甲、乙的分子個數(shù)比為1∶2時，則無物質(zhì)戊生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（一）鐵的應用和防護

【1】我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理______________。

【2】鐵生銹的主要過程為

（1）寫出轉(zhuǎn)化①的化學方程式________________________

（2）轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤____________（x為整數(shù)）。

【3】請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學式在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應用的一門基礎自然科學．

（1）現(xiàn)有H、O、S、K四種元素，從中選擇合適的元素，根據(jù)下面物質(zhì)分類的要求，組成相應類別物質(zhì)的化學式，填在如圖所示的橫線上．

（2）下表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

O

Mg

S

Cl

氧原子的核電荷數(shù)為　　 ，硫原子在化學反應中易　　 （填“得到”或“失去”）電子，由鎂元素和氯元素組成化合物的化學式為　　 ，氧元素和硫元素化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們的原子　　 相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置，回答問題。

（1）圖中儀器a的名稱是___________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為______。用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_____。用E裝置收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完后，_________，再小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上.

（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置___________。

（4）實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用____ mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動中，化學興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進行實驗，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導下，對實驗進行了改進。

（實驗探究）小剛設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗：

（1）滴入濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條變紅，從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______。

（2）“與圖1比較，圖2的實驗裝置，能更快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能____(填“放熱”或“吸熱”)。

（實驗結(jié)論）改進后的實驗不再有刺激性的氨味，且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

（反思交流）和課本實驗比較，小剛改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出一點)_______。

（繼續(xù)探究）小紅受小剛實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應產(chǎn)生二氧化碳氣體后，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況可能是______。

A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅

C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能

（3）小剛對酚酞的組成產(chǎn)生興趣，查閱資料知道其化學式為C20H14O4 ，并進行了相關(guān)計算：

①該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為________。

②該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為________。（小數(shù)點后保留一位有效數(shù)字）

③31.8g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為______g。

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