向Cu(NO32、AgNO3 的混合溶液中,加入一定量的Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣,向濾渣中加入稀鹽酸.
(1)如果有氣泡產(chǎn)生,濾液中含有的溶質(zhì)是
 
;
(2)如果沒有氣泡產(chǎn)生,濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)金屬活動性順序可知,鋅>銅>銀,向含有AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,鋅粉會首先置換硝酸銀中的銀,待硝酸銀完全反應(yīng)后繼續(xù)與硝酸銅發(fā)生反應(yīng);過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明濾渣金屬中含有鋅,即加入的鋅粉過量;
(2)根據(jù)金屬活動性由強到弱的關(guān)系(Zn>Cu>Ag),鋅可置換硝酸銀中的銀、鋅可置換硝酸銅中的銅,生成的銅還可以置換硝酸銀中的銀.充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,說明鋅全部參加了反應(yīng),根據(jù)以上反應(yīng)及現(xiàn)象,分析反應(yīng)的發(fā)生情況,推斷所得固體.
解答:解:(1)因為向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明濾渣中有鋅粉,即所加的鋅粉過量,那說明原混合溶液中的銀和銅全部被置換出來,即濾液中肯定沒有AgNO3、Cu(NO32,則濾出的固體中一定含有Ag、Cu、Zn;因為鋅和AgNO3、Cu(NO32反應(yīng)時生成的是Zn(NO32,所以濾液肯定中有Zn(NO32
(2)由題意可知,向AgNO3和Cu(NO32混合溶液中加入一定量的鋅粉,鋅粉會首先置換硝酸銀中的銀,待硝酸銀完全反應(yīng)后繼續(xù)與硝酸銅發(fā)生反應(yīng).充分反應(yīng)后向濾渣中加入稀鹽酸無氣泡,說明了鋅沒有剩余,濾渣中一定含有Ag.
故答案為:(1)Zn(NO32;
(2)Ag
點評:本題考查的是金屬活動順序表的應(yīng)用,要能應(yīng)用必須先把金屬活動順序表熟練的掌握。祟}考查的知識比較簡單,屬于基礎(chǔ)題型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

(3)反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是
 
(填化學(xué)式).
(4)寫出反應(yīng)③的方程式,并注明基本反應(yīng)類型:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示裝置來進行電解水的實驗,下列說法錯誤的是( 。
A、試管2中的氣體是氫氣,電源A端是負極
B、試管1的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃
C、當(dāng)試管1中產(chǎn)生2克氧氣時,試管2中產(chǎn)生4克氫氣
D、此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置有洗氣、貯氣等多種用途.          
洗氣:若要除去氧氣中混有的二氧化碳氣體,瓶內(nèi)應(yīng)裝
 
,氣體從
 
端通入.
貯氣:若用排空氣法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從
 
端通入;若用排水法收集,瓶內(nèi)應(yīng)事先
 
,然后使氣體從
 
端通入.若要將瓶內(nèi)貯存氧氣排出用于實驗,應(yīng)從
 
端進
 
,
 
端出氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

PM2.5主要是在日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中產(chǎn)生的,在家中二手煙也是形成PM2.5的重要因素.下列做法無助于減少PM2.5的是( 。
A、“地球一小時”熄燈減碳
B、“無車日”
C、發(fā)電廠加高煙囪
D、“世界無煙日”

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的A、B、C、D四種物質(zhì),根據(jù)所發(fā)生的反應(yīng),回答下列問題:
(1)指出幾處反應(yīng)中可觀察到的現(xiàn)象,B處
 
;C處
 
;D處
 

(2)寫出A、B、C、D四處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.A處
 
;B處
 
;C處
 
;D處
 

(3)在D處試驗后,再進行點燃操作的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要驗證二氧化碳的密度比空氣大,可采用下列實驗裝置中的( 。
A、①②B、②③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表的一部分內(nèi)容,根據(jù)該表回答.
(1)硫元素的原子序數(shù)是
 
,相對原子質(zhì)量是
 

(2)利用該表中的元素,寫出一種構(gòu)成與微粒“”模型相似的物質(zhì)的化學(xué)式
 
;
(3)氟原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)中:
 
相同;
 
不相同.畫出15號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一些科學(xué)家認為地球表面變暖及異常氣候(如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi))與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系.
(1)下列反應(yīng)都能放出二氧化碳氣體,試分析判斷,會加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是
 
(填序號).
①C+O2
 點燃 
.
 
CO2
②CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
④石油+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化碳+水
⑤2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
(2)下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳氣體,試判斷,對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關(guān)重要的是
 
(填序號).
①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
②6CO2+6H2O
   光照   
.
葉綠體
C6H12O6+6O2
(3)根據(jù)對(1)(2)的分析,你認為,為保護人類賴以生存的地球,我們應(yīng)采取哪些措施以防止大氣中二氧化碳含量的增加?
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案