如圖所示裝置有洗氣、貯氣等多種用途.          
洗氣:若要除去氧氣中混有的二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)應(yīng)裝
 
,氣體從
 
端通入.
貯氣:若用排空氣法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從
 
端通入;若用排水法收集,瓶內(nèi)應(yīng)事先
 
,然后使氣體從
 
端通入.若要將瓶內(nèi)貯存氧氣排出用于實驗,應(yīng)從
 
端進(jìn)
 
,
 
端出氣.
考點:分離物質(zhì)的儀器
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:洗氣:根據(jù)氧氣不能被氫氧化鈉溶液吸收,二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收解答;
貯氣:根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,比水的密度小進(jìn)行解答.
解答:解:洗氣:氧氣不能被氫氧化鈉溶液吸收,二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收,所以若要除去氧氣中混有的少量二氧化碳,裝置內(nèi)應(yīng)盛氫氧化鈉溶液,氣體從裝置a端通入;故填:氫氧化鈉溶液;a;
貯氣:氧氣的密度比空氣的密度大,所以若用排空氣法收集氧氣時,氣體從裝置a端通入;氧氣的密度比水的密度小,所以若用排水法收集O2時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從裝置b端通入.若要將瓶內(nèi)貯存氧氣排出用于實驗,應(yīng)從a端進(jìn)水,b端出氣;故填:a;裝滿水;b;a;水;b.
點評:本題考查較為綜合,涉及氣體的制備、檢驗和收集,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾椋瑸楦呖汲R婎}型,難度不大,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實驗方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、ArB、O2
C、HD、2Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果及人身安全全部非常重要,下列實驗操作不正確的是( 。
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有等質(zhì)量X、Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知X、Y在生成物中化合價均為+2價).則下列說法不正確的是( 。
A、生成氫氣的質(zhì)量:X>Y
B、相對原子的質(zhì)量:Y>X
C、金屬活動性:X>Y
D、消耗硫酸的質(zhì)量:X>Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A和B是兩種可以互溶的液體,在8gA和2gB混合的溶液中溶劑是
 
;若所得溶液密度為ag/cm3,從中取出5g后,剩余液體的密度為
 
;剩余溶液的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若實驗室需要60g10%的NaOH溶液,現(xiàn)提供50克g20%的NaOH溶液.40g5%的NaOH溶液以及夠的NaOH固體和水,請選用以上提供的藥品設(shè)計兩種配制方案(只要說明配制所需的各種藥品用量)填入下表中. 
序號配  制  方  案
舉例6gNaOH和54克水
方案1 
方案2 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向Cu(NO32、AgNO3 的混合溶液中,加入一定量的Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣,向濾渣中加入稀鹽酸.
(1)如果有氣泡產(chǎn)生,濾液中含有的溶質(zhì)是
 
;
(2)如果沒有氣泡產(chǎn)生,濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)看到化學(xué)方程式3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4,即想到以下兩點:
(1)鐵在氧氣中燃燒,火星四射;(2)反應(yīng)前后元素的種類不變,都是氧元素和鐵元素;你能想到更多嗎?請把你的想法補充到下面的空格中.(3)
 
;(4)
 
;(5)
 
;(6)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知(NH42CO3和NH4Cl混合物中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則混合物中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、6%B、8%
C、10%D、20%

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