如圖中的A、B、C、D四種物質(zhì),根據(jù)所發(fā)生的反應(yīng),回答下列問題:
(1)指出幾處反應(yīng)中可觀察到的現(xiàn)象,B處
 
;C處
 
;D處
 

(2)寫出A、B、C、D四處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.A處
 
;B處
 
;C處
 
;D處
 

(3)在D處試驗后,再進行點燃操作的原因是
 
考點:一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,二氧化碳和木炭在高溫條件下生成一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能將灼熱的氧化鐵還原成鐵,同時生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答.
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)一氧化碳有毒,防止污染空氣解答.
解答:解:
(1)下列幾處發(fā)生的現(xiàn)象為:
B處:黑色的氧化銅和一氧化碳能生成銅和二氧化碳,銅是紅色的,所以黑色粉末變成紅色.
故填:黑色粉末變成紅色.
C處:二氧化碳能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.
故填:石蕊試液變紅色.
D處:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
故填:澄清石灰水變渾濁.
(2)A、B、C、D處反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:C+CO2
 高溫 
.
 
2CO,CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2,CO2+H2O=H2CO3 ,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故填:C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;CO2+H2O=H2CO3;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)一氧化碳有毒,防止污染空氣
答案:
(1)黑色粉末變成紅色;石蕊試液變紅色;澄清石灰水變渾濁
(2)C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;CO2+H2O=H2CO3;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)一氧化碳有毒,防止污染空氣
點評:在此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后根據(jù)題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系確定各種物質(zhì)的具體位置,最后回歸到題中驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請在橫線上填寫元素名稱,在括號里寫出相應(yīng)的元素符號.
太陽中
 
 
。┰刈疃,其次是
 
 
。
地殼中含量最豐富的元素是
 
 
 ),其次是
 
 
 。
地殼中含量最多的金屬元素是
 
 
。
地核中的主要元素是
 
 
。┖
 
 
。
空氣中
 
 
 。┰刈疃,其次是
 
 
 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有等質(zhì)量X、Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知X、Y在生成物中化合價均為+2價).則下列說法不正確的是(  )
A、生成氫氣的質(zhì)量:X>Y
B、相對原子的質(zhì)量:Y>X
C、金屬活動性:X>Y
D、消耗硫酸的質(zhì)量:X>Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若實驗室需要60g10%的NaOH溶液,現(xiàn)提供50克g20%的NaOH溶液.40g5%的NaOH溶液以及夠的NaOH固體和水,請選用以上提供的藥品設(shè)計兩種配制方案(只要說明配制所需的各種藥品用量)填入下表中. 
序號配  制  方  案
舉例6gNaOH和54克水
方案1 
方案2 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向Cu(NO32、AgNO3 的混合溶液中,加入一定量的Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣,向濾渣中加入稀鹽酸.
(1)如果有氣泡產(chǎn)生,濾液中含有的溶質(zhì)是
 

(2)如果沒有氣泡產(chǎn)生,濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(  )
A、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
C、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
D、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)看到化學(xué)方程式3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4,即想到以下兩點:
(1)鐵在氧氣中燃燒,火星四射;(2)反應(yīng)前后元素的種類不變,都是氧元素和鐵元素;你能想到更多嗎?請把你的想法補充到下面的空格中.(3)
 
;(4)
 
;(5)
 
;(6)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是( 。
A、鐵絲燃燒,其固體總質(zhì)量增加
B、蠟燭燃燒后,越來越短,最終消失
C、潮濕的衣服在陽光下曬干
D、鐵放入硫酸銅溶液中充分反應(yīng),質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,發(fā)白光且只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體F.
(1)寫出以上物質(zhì)的名稱:A
 
B
 
 D
 
F
 

(2)寫出A、B得到C、D的化學(xué)方程式:
 
其中B起
 
作用,此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(3)寫出E+D→F的化學(xué)方程式:
 

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同步練習(xí)冊答案