9.為鑒別碳酸氫氨、氯化銨、氯化鉀三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論).

(1)寫(xiě)出三種化肥的名稱(chēng):A氯化鉀;B碳酸氫銨;C氯化銨.
(2)氯化銨與熟石灰發(fā)生復(fù)反應(yīng)后有氨氣(NH3)生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑.

分析 (1)加入熟石灰同時(shí)研磨,無(wú)現(xiàn)象得為氯化鉀,加入稀鹽酸,有氣體生成為碳酸氫銨;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě).

解答 解:(1)加入熟石灰同時(shí)研磨,無(wú)現(xiàn)象的為氯化鉀,故A為氯化鉀;有氨味的為氯化銨、碳酸氫銨,加入稀鹽酸,B有氣體生成為碳酸氫銨;無(wú)現(xiàn)象的C為氯化銨.
故答案為:氯化鉀;碳酸氫銨;氯化銨;
(2)氯化銨與熟石灰發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑;
故答案是:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查了銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,應(yīng)熟悉物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)的現(xiàn)象,能利用現(xiàn)象來(lái)確定物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.聚乙烯是一種天然有機(jī)高分子材料
B.石頭紙的應(yīng)用不能減少對(duì)樹(shù)木的砍伐
C.石頭紙極易溶于水可以回收利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列氣體在潔凈空氣中不應(yīng)該含有的是( 。
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4.圖A、B是實(shí)驗(yàn)室制氣體的常用裝置.
(1)寫(xiě)出裝置B中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗;b錐形瓶.
(2)如用高錳酸鉀制氧氣,則裝置A還須稍加改進(jìn),改進(jìn)的方法是在試管口放團(tuán)棉花.用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn),這是利用了氧氣密度比空氣大、支持燃燒的性質(zhì).寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制氨氣,可選用圖中的A裝置(填編號(hào)).由于氨氣極易溶于水,并且密度比空氣小,所以應(yīng)該用向下排空氣法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.原子可以直接構(gòu)成物質(zhì),也可以先構(gòu)成分子,再由分子構(gòu)成物質(zhì)
B.湯姆森的原子模型反映了原子的真實(shí)結(jié)構(gòu)
C.盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明原子核體積“很小”,質(zhì)量“很大”
D.不同類(lèi)原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物(由氧元素和另一種元素組成的化合物)之間的包含與不包含關(guān)系.若整個(gè)大圓代表純凈物,則下列物質(zhì):①澄清石灰水②鐵粉 ③液氧 ④冰水混合物 ⑤牛奶 ⑥NaOH ⑦空氣⑧二氧化碳,應(yīng)放到A區(qū)域的是②③(填序號(hào),下同),應(yīng)放到C區(qū)域的是④⑥⑧,應(yīng)放到D區(qū)域的是④⑧.

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18.下列各物質(zhì)均含有N元素,在這些物質(zhì)中N元素的化合價(jià)最高的一種是( 。
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