4．石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張．它與傳統(tǒng)的木漿紙不同，是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑，經(jīng)特殊工藝處理后制成．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．聚乙烯是一種天然有機(jī)高分子材料
B．石頭紙的應(yīng)用不能減少對(duì)樹(shù)木的砍伐
C．石頭紙極易溶于水可以回收利用
D．利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙

分析 A、根據(jù)材料的分類及定義進(jìn)行分析．
B、根據(jù)石頭紙的組成來(lái)分析．
C、根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行分析．
D、根據(jù)石頭紙和木漿紙的成分和性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、聚乙烯是人工合成的有機(jī)高分子材料，屬于塑料．所以不對(duì)．
B、石頭紙主要成分是碳酸鈣，所以可以減少對(duì)樹(shù)木的依賴，所以不對(duì)．
C、石頭紙主要成分是碳酸鈣，不易溶于水，所以不對(duì)．
D、石頭紙的主要成分是碳酸鈣，鹽酸會(huì)腐蝕它，而木漿紙是纖維素，不和鹽酸反應(yīng)，所以可以區(qū)分，正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生提取信息并結(jié)合課本知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生．
（1）為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯前，必須先做燈火試驗(yàn)．
（2）向難開(kāi)的鎖眼中加入少量的鉛筆蕊粉末，鎖就容易開(kāi)啟，是因?yàn)槭哂袧?rùn)滑性．
（3）鐵可以拉成細(xì)絲，壓成薄片是因?yàn)榻饘勹F具有延展性．
（4）H2是一種無(wú)污染的能源，可作為燃料或化學(xué)電源，而且還不能廣泛應(yīng)用的原因是：①制取成本高；②貯存困難；
（5）燃燒是發(fā)光、發(fā)熱劇烈的化學(xué)反應(yīng)．它需的條件是：
①物質(zhì)具有可燃性；②可燃物與氧氣接觸；③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．用序號(hào)填空：
A．蛋白質(zhì)B．糖類  C．油脂  D．維生素C    E．維生素A
（1）A是構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，也是機(jī)體生長(zhǎng)和修補(bǔ)受損組織的主要原料．
（2）E可保護(hù)視覺(jué)功能，預(yù)防干眼病、夜盲癥等
（3）B易于氧化，能迅速供給人體熱量，是人體主要的供能物質(zhì)
（4）D可增強(qiáng)免疫能力，防止牙出血
（5）C供給人體能量大約是蛋白質(zhì)或糖類產(chǎn)生熱量的2倍．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaCl泥沙溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BKNO3NaCl溶解、過(guò)濾、冷卻
CFeCl2溶液CuCl2加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾
DO2H2O通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來(lái)制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余．
     ②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）操作Ⅱ應(yīng)采用的方法是過(guò)濾．
（4）采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有不需要額外增加反應(yīng)物，節(jié)約成分，減少二氧化碳的排放（寫(xiě)出一種即可）；
采用反應(yīng)①②④制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有溶液之間的反應(yīng)速率快，可以同時(shí)生成重要化工原料--氫氧化鈉（寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．將100g 10%食鹽水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?lái)的二倍，可蒸發(fā)多少克水？或是加入多少溶質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳?xì)怏w究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了解答這個(gè)問(wèn)題，有人設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作時(shí)，用嘴含住呼吸口，只用口呼吸）．
（1）人吸氣時(shí)，將活塞A打開(kāi)，活塞B關(guān)閉，此時(shí)可以觀察到Ⅰ瓶中的現(xiàn)象是無(wú)變化，若活塞A關(guān)閉，活塞B打開(kāi)，其后果是人吸入了石灰水；
（2）人呼氣時(shí)，將活塞A關(guān)閉，活塞B打開(kāi)，此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水開(kāi)始變渾濁；
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是除去進(jìn)入人體的空氣中的二氧化碳，Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是證明人體呼出氣體中含有二氧化碳多，將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物，能這樣說(shuō)的理由是將上述操作反復(fù)進(jìn)行，錐形瓶（I）中無(wú)明顯變化，錐形瓶（II）中澄清石灰水變渾濁，證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．為鑒別碳酸氫氨、氯化銨、氯化鉀三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）．

（1）寫(xiě)出三種化肥的名稱：A氯化鉀；B碳酸氫銨；C氯化銨．
（2）氯化銨與熟石灰發(fā)生復(fù)反應(yīng)后有氨氣（NH3）生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　�。�
A．借助托盤(pán)天平和其他手段測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.2%
B．用pH試紙測(cè)定某未知溶液的pH為5.5
C．20℃時(shí)，加熱任何飽和溶液，一定會(huì)變成不飽和溶液
D．將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水，使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成20%

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