把鐵條插入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，反應(yīng)一段時(shí)間后，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
；反應(yīng)后燒杯中溶液的質(zhì)量將
 
 （填“增加”、“減少”或“不變”；下同），燒杯底的壓強(qiáng)將
 
．農(nóng)藥波爾多液的配制要用到硫酸銅，根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷能否用鐵桶來(lái)配制此農(nóng)藥？答：
 
 （填“能”或“不能”）
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，據(jù)此解答．
解答：解：鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，銅是紅色的固體，硫酸亞鐵的水溶液是淺綠色的，故會(huì)觀察到鐵條表面覆蓋紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
   160    152
反應(yīng)后的溶質(zhì)質(zhì)量小于原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量，故溶液質(zhì)量會(huì)減小，溶液的密度變小，液體的體積不變，對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)變小，不能使用鐵桶配制波爾多液，故填：鐵條表面覆蓋紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；減少，減少，不能．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②③序號(hào)的儀器名稱：
①
 
 ②
 
③
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
或
 
（寫出裝置代號(hào)）．圖A中用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，目的是
 
圖A中試管口要略向下傾斜的目的是：
 

（3）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
再
 
．
（4）如果用D收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

出土文物青銅器，其表面一般呈綠色．
【查閱資料】銅表面的綠色物質(zhì)叫銅綠[Cu2（OH）2CO3]，是銅長(zhǎng)期暴露在空氣中生成的．
（1）根據(jù)銅綠的化學(xué)式推斷：銅綠是銅與空氣中
 
（填名稱）共同作用形成的，反應(yīng)前后銅元素化合價(jià)的變化情況是
 
．
（2）為探究銅綠的性質(zhì)，從其它銅器上取下一些銅綠樣品，放入試管中加熱，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：銅綠變黑色，管壁有水珠，澄清石灰水變渾濁．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）已知銅綠可以把它看作由Cu（OH）2和CuCO3組成的物質(zhì)．試寫出銅綠和稀鹽酸反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求完成下列化學(xué)方程式：
①鑒別CO和CO2：
 
；
②產(chǎn)物都是氧化物的分解反應(yīng)：
 
；
③有水生成的化合反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱時(shí)，常有異味物質(zhì)產(chǎn)生，原因是在氯酸鉀分解的同時(shí)，也伴隨發(fā)生如下反應(yīng)，生成其他氣體．
（1）氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)，生成氧氣和氯氣（ Cl2），同時(shí)生成紫黑色晶體A（該晶體也能用來(lái)制取氧氣）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）氯氣還跟紫黑色晶體A分解產(chǎn)生的一種物質(zhì)B繼續(xù)反應(yīng)，生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣．寫出氯氣跟B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科技節(jié)活動(dòng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="ahjhfik" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是
 
（填字母）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B．氨分子有一定質(zhì)量     C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為
 
．
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的
 
；③
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師告訴我們：“本課題學(xué)完之后，初中化學(xué)用語(yǔ)至此也學(xué)完．”于是小陳及時(shí)回顧化學(xué)用語(yǔ)幾種主要類型，并小結(jié)比較它們的作用．你能結(jié)合下面的提示信息，寫出各種化學(xué)用語(yǔ)的作用嗎？
Ⅰ元素符號(hào)：表示
 
；表示
 

Ⅱ離子符號(hào)：表示
 

Ⅲ化學(xué)式：表示
 
；表示
 
；表示
 
；表示
 

Ⅳ化學(xué)方程式：表示
 
；表示
 
表示
 

你能寫出下面具體化學(xué)用語(yǔ)的具體含義嗎？
元素符號(hào)
H		離子符號(hào)
H+		化學(xué)式
H2O		化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
宏觀意義
微觀意義
請(qǐng)你再用化學(xué)用語(yǔ)表示下面的意思：
①碳酸根
 
；②五個(gè)鋁原子
 
； ③10個(gè)銨根離子
 
；④m個(gè)二氧化硫分子
 
；⑤一種氣體：硫化氫
 
；⑥在空氣灼燒銅絲
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要把50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液，需要多少克水？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用 語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氧分子：
 
          
（2）鎂離子：
 

（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：
 
   
（4）錳酸鉀：
 
．

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