要把50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液,需要多少克水?
考點(diǎn):用水稀釋改變濃度的方法
專題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析:根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
解答:解:設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則50g×98%=(50+x)×20%    x=195g.
答:需要195g水.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查溶液的稀釋問題,掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是 A.B.C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答:
(1)t1℃時(shí),A.B.C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)當(dāng)A中混有少量B時(shí),可用
 
方法提純A;
(3)t2℃時(shí),在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液.
(4)用氯化物
 
(填化學(xué)式)溶液可以一次性驗(yàn)證Fe.Cu.Ag三種金屬的活動(dòng)性順序.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把鐵條插入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,反應(yīng)一段時(shí)間后,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
;反應(yīng)后燒杯中溶液的質(zhì)量將
 
 (填“增加”、“減少”或“不變”;下同),燒杯底的壓強(qiáng)將
 
.農(nóng)藥波爾多液的配制要用到硫酸銅,根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,判斷能否用鐵桶來配制此農(nóng)藥?答:
 
 (填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給試管加熱前要先進(jìn)行預(yù)熱,操作方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)銅片伸入硝酸銀溶液中:
 
,該反應(yīng)屬
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)碳酸氫銨常溫下易分解:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣:
 
;完全反應(yīng)后,固體混合物中氧元素的質(zhì)量和原來相比
 
(填“增大”、“減小”或“不變).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)左盤上的錐形瓶在白磷點(diǎn)燃后為什么要塞緊瓶口?
 

(3)點(diǎn)燃后,若瓶塞未塞緊,待燃燒完畢后再塞緊,天平的指針將會(huì)
 
(填“偏左”“偏右”或“居中”)
(4)反應(yīng)完畢后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于水槽中,取下瓶塞,則進(jìn)入瓶中的水占錐形體積的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.為了探究其反應(yīng)原理,興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你一起參與.
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】浩明同學(xué)想通過圖1所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.

(1)圖2是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:
①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱)
 
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
.該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置,主要依據(jù)是
 
、
 

(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是
 
;收集氧氣時(shí),還可以選用
 
法收集.檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后
 
 

(3)C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2,如果沒有連接這個(gè)裝置,可能導(dǎo)致的后果是
 

(4)檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量B中反應(yīng)后的固體于試管中;
 
;
 

 

 

 
反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉.寫出步驟③的化學(xué)方程式
 

 
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)通過上述實(shí)驗(yàn),明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2,還有可能生成NaHCO3.你認(rèn)為他的結(jié)論
 
(選填“正確”或“不正確”),理由是
 
.寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)請(qǐng)說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列兩組物質(zhì):甲--Fe,CuS04,Na2CO3;乙--H2S04,HCl,Ca(OH)2
(1)從物質(zhì)分類的角度看,兩組物質(zhì)中均各有一種物質(zhì)在類屬上和其他物質(zhì)不相同,它們是:甲
 
;乙
 

(2)甲中有一種物質(zhì)會(huì)與乙中所有物質(zhì)反應(yīng),該物質(zhì)是
 
,試舉一例說明該物質(zhì)在日常生活中的作用是
 
.該物質(zhì)與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙,其微觀示意圖如圖.下列說法正確的是
 


A.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
B.甲、丙是氧化物
C.甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同
D.
 

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