出土文物青銅器，其表面一般呈綠色．
【查閱資料】銅表面的綠色物質(zhì)叫銅綠[Cu2（OH）2CO3]，是銅長期暴露在空氣中生成的．
（1）根據(jù)銅綠的化學(xué)式推斷：銅綠是銅與空氣中
 
（填名稱）共同作用形成的，反應(yīng)前后銅元素化合價(jià)的變化情況是
 
．
（2）為探究銅綠的性質(zhì)，從其它銅器上取下一些銅綠樣品，放入試管中加熱，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：銅綠變黑色，管壁有水珠，澄清石灰水變渾濁．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）已知銅綠可以把它看作由Cu（OH）2和CuCO3組成的物質(zhì)．試寫出銅綠和稀鹽酸反應(yīng)的方程式
 
．
考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù),鹽的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，銅生銹與空氣中的水、氧氣和二氧化碳有關(guān)，銅綠受熱能分解生成氧化銅、水和二氧化碳，氫氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，碳酸銅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳，據(jù)此解答．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，各元素的種類不變，銅綠是銅與空氣中水、氧氣和二氧化碳共同形成的，反應(yīng)前銅是0價(jià)，反應(yīng)后銅是+2價(jià)，故填：0，+2；
（2）銅綠受熱能分解生成氧化銅、水和二氧化碳，故填：Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑；
（3）氫氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，碳酸銅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳，故填：2HCl+Cu（OH）2=CuCl2+2H2O；CuCO3+2HCl=CuCl2+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評：本題考查了金屬銹蝕的條件和有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：
（1）【發(fā)現(xiàn)問題】小明同學(xué)用過氧化氫溶液清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生．
（2）【提出問題】小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
（3）【猜想與假設(shè)】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（4）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)
驗(yàn)
一
 
．		有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
常溫下，過氧化氫分解速率慢．
實(shí)
驗(yàn)
二		在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃
 
．
（5）【結(jié)論】水泥塊加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
（6）【討論與反思】小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
探究
 
．
（7）【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行
 
、洗滌、干燥、
 
；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
（8）【分析】如果水泥塊后應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．但小華認(rèn)為：要證明小明的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請依據(jù)下表回答問題．
（1）與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
．在周期表中，15號(hào)元素屬于
 
（填字母序號(hào)）．
A．金屬元素       B．非金屬元素     C．稀有氣體元素
（2）質(zhì)子數(shù)為11的元素原子失去最外層電子后，形成粒子的符號(hào)是
 
．7號(hào)元素和14號(hào)元素所形成化合物的化學(xué)式為
 
．
（3）這18種元素中，與人類關(guān)系密切，在人體中以水、蛋白質(zhì)、糖類等營養(yǎng)形式存在的四種元素是（填符號(hào)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是 A．B．C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）t1℃時(shí)，A．B．C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；
（2）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用
 
方法提純A；
（3）t2℃時(shí)，在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液．
（4）用氯化物
 
（填化學(xué)式）溶液可以一次性驗(yàn)證Fe．Cu．Ag三種金屬的活動(dòng)性順序．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
+5價(jià)的磷元素
 
；兩個(gè)硅原子
 
；銅離子
 
；   三個(gè)氮分子
 
；帶一個(gè)單位負(fù)電荷的原子團(tuán)
 
；4個(gè)硫酸根離子
 
；碳酸根離子
 
；三氧化硫中硫元素的化合價(jià)
 
；高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
；錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
；保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；3個(gè)鈣離子
 
；5個(gè)水分子
 
；八個(gè)硫原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求書寫下列化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
（1）有水生成的化合反應(yīng)：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱純凈物的辦法制取氧氣：
 
；
（3）生成兩種氣體的反應(yīng)
 
；
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下物質(zhì)：①氧氣  ②蒸餾水   ③加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體  ④銅片  ⑤五氧化二磷 ⑥高錳酸鉀  ⑦自來水  ⑧冰水混合物 ⑨干冰 其中：
（1）屬于混合物的有
 
；（2）屬于單質(zhì)的有
 
；（3）屬于化合物的有
 
；（4）屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把鐵條插入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，反應(yīng)一段時(shí)間后，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
；反應(yīng)后燒杯中溶液的質(zhì)量將
 
 （填“增加”、“減少”或“不變”；下同），燒杯底的壓強(qiáng)將
 
．農(nóng)藥波爾多液的配制要用到硫酸銅，根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷能否用鐵桶來配制此農(nóng)藥？答：
 
 （填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請你一起參與．
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】浩明同學(xué)想通過圖1所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物．

（1）圖2是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：
①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）
 
、
 
．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是
 
、
 
．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是
 
；收集氧氣時(shí)，還可以選用
 
法收集．檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后
 
 
．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2，如果沒有連接這個(gè)裝置，可能導(dǎo)致的后果是
 
．
（4）檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量B中反應(yīng)后的固體于試管中；
②
 
；
③
 

 
．
②
 

③
 
反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉．寫出步驟③的化學(xué)方程式
 

 
【反思與評價(jià)】
（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為他的結(jié)論
 
（選填“正確”或“不正確”），理由是
 
．寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)
 
．

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同步練習(xí)冊答案