3.為減少污染、提高利用率,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.圖中表示化合物的是“
B.該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
D.該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3:1

分析 A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,判斷物質(zhì)的類型;
B、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點.判斷反應(yīng)的類型;
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比;
D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析.

解答 解:
A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“”表示單質(zhì),故A錯誤;
B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故B錯誤;
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變,故C正確;
D、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個碳原子與一個水分子反應(yīng),所以,該反應(yīng)反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1:1,故D錯誤;
故選:C.

點評 本題主要考查了化石燃料的種類,煤的利用,屬于基礎(chǔ)的知識,難度不大.根據(jù)已有的知識即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.要除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)Cu(Zn)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑(合理即可)
(2)ZnSO4(CuSO4)Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
(3)Al(NO33(AgNO3)Al+3AgNO3=Al(NO33+3Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時還伴隨能量的變化.下列反應(yīng)吸收熱量的是( 。
A.生石灰與水B.鎂條與稀鹽酸C.碳與二氧化碳D.氫氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖A、B、C三個裝置的實驗.

(1)你觀察到的現(xiàn)象是:小試管中的棉花最快變紅的是C,不變色的是A.
(2)由此你得到的結(jié)論是(寫2點):①分子總是在不斷地運動
②在受熱的情況下,分子運動速率加快.
(3)上述實驗中,采用了實驗對比的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.2015年6月,世界環(huán)境日主題是“可持續(xù)消費和生產(chǎn)”.中國的主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在向社會傳播“生活方式綠色化”的理念.
(1)為減少空氣污染,汽車改用乙醇汽油為燃料.其中乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(2)隨著全球能源使用的增長,化石燃料日趨枯竭,環(huán)境污染也日趨嚴(yán)重,科學(xué)家正在積極開發(fā)新能源,請寫出一種有待開發(fā)、利用的新能源太陽能.
(3)大氣中CO2含量增加會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”加劇,所以提倡“低碳生活”.下列關(guān)于“低碳生活”做法正確的是BCD.
A.禁止使用化石燃料        B.提倡使用節(jié)能燈
C.隨手關(guān)燈                D.選擇步行、騎自行車、乘坐公交車等方式出行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.結(jié)合如圖給出的實驗儀器,回答在實驗室里制取氣體并完成其性質(zhì)實驗的有關(guān)問題
(1)利用高錳酸鉀2KmnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取氧氣.
①若要制取兩瓶氧氣(總質(zhì)量為3.2g),至少需要31.6g高錳酸鉀完全分解;
②從如圖中選擇合適的儀器后,要完成實驗還必須補充的儀器是酒精燈.
③收集滿兩瓶氧氣后,要先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,防止冷凝水倒流入試管導(dǎo)致試管炸裂.
(2)若選擇儀器A、B、C、F(填序號)組裝的發(fā)生裝置,可用于大理石和稀鹽酸混合制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該裝置還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液(作催化劑)混合制取氧氣,但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2.此選擇需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是課堂中模擬煉鐵的實驗裝置.工業(yè)上常用一氧化碳還原赤鐵礦石來煉鐵,試寫出煉鐵主要反應(yīng)方程式:3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(1)硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為紅色物質(zhì)逐漸變成黑色,裝有澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)實驗開始時,先要進(jìn)行的是Ⅱ(填Ⅰ或Ⅱ)
(3)Ⅰ.加熱Ⅱ.通一氧化碳
(4)實驗過程中,發(fā)現(xiàn)玻璃管炸裂,經(jīng)檢查分析造成此次實驗失敗的原因是一操作順序錯誤所致,請你幫他說明先停止通一氧化碳,后撤酒精噴燈.
(5)該實驗設(shè)計的不足之處是沒有尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.請回答:
(1)水屬于(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一.
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水(填“軟水”或“硬水”).
(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是C(填字母)
A.靜置沉淀             B.吸附沉淀             C.蒸餾
(4)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑.它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實驗時必不可少的一組儀器是( 。
A.量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒B.托盤天平、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯
C.托盤天平、玻璃棒、量筒、燒杯D.量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管

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同步練習(xí)冊答案