14．化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時(shí)還伴隨能量的變化．下列反應(yīng)吸收熱量的是（　　）
A．生石灰與水B．鎂條與稀鹽酸C．碳與二氧化碳D．氫氣燃燒

分析 常見的放熱反應(yīng)有：所有的物質(zhì)燃燒、所有金屬與酸、所有中和反應(yīng)；絕大多數(shù)化合反應(yīng)、置換反應(yīng)；少數(shù)分解、復(fù)分解反應(yīng)．
常見的吸熱反應(yīng)有：個(gè)別的化合反應(yīng)（如C和CO2），絕大數(shù)分解反應(yīng)、少數(shù)置換以及某些復(fù)分解（如銨鹽和強(qiáng)堿）．
根據(jù)反應(yīng)條件進(jìn)行判斷：只有持續(xù)加熱才反應(yīng)的，一般為吸熱反應(yīng)；反之，一般為放熱反應(yīng)．
也可通過(guò)反應(yīng)物和生成物的總能量的大小來(lái)判斷，若反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量則為放熱反應(yīng)，否則吸熱反應(yīng)．

解答 解：A、生石灰與水的反應(yīng)，放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鎂條與稀鹽酸生成氯化鎂和氫氣，放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、高溫下碳與二氧化碳的反應(yīng)，需要吸收熱量，屬于吸熱反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
D、氫氣燃燒放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查化學(xué)中吸熱或放熱問題，熟記吸熱或放熱的判斷規(guī)律是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．新型材料納米級(jí)Fe粉能用作高效催化劑．實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如圖所示：

（1）納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃．實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是排盡空氣，防止生成的鐵粉被氧化．
（2）寫出Ⅱ中H2還原FeCl2得到鐵的化學(xué)方程式H2+FeCl2=Fe+2HCl，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖電解水的實(shí)驗(yàn)中，a試管產(chǎn)生的氣體是氫氣；b試管產(chǎn)生的氣體是氧氣；若a試管得到lOmL氣體，則b試管可收集到5mL氣體，變化前后，物質(zhì)改變，因而屬于化學(xué)變化．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．在電解水之前往往向水中加入適量的氫氧化鈉或稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某補(bǔ)鈣保健品的部分內(nèi)容如下．
【主要原料和配料】碳酸鈣、維生素D、乳糖、淀粉等
【功效成份】每片中含：鈣500mg、維生素D 100IU等
【規(guī)格】2.5g/片
【貯藏方法】密閉，置陰涼干燥處
某課外小組利用實(shí)驗(yàn)，探究該保健品中是否含有碳酸鈣．請(qǐng)你幫助他們完成探究報(bào)告．實(shí)驗(yàn)室提供儀器如圖2．

猜想：該藥品中含有碳酸鈣．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)主要步驟及部分現(xiàn)象
（1）選擇藥品：該保健品粉末和稀鹽酸，選擇儀器（填序號(hào)）：abde
（2）組裝儀器，檢查裝置的氣密性，裝藥品．
（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，觀察到有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集產(chǎn)生的氣體．
（4）驗(yàn)滿收集氣體的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則收集滿．
（5）檢驗(yàn)該氣體成分的方法是：將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化碳．
結(jié)論：根據(jù)標(biāo)簽和實(shí)驗(yàn)，可初步推斷，該藥片中含有碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．航天飛船常用鋁粉與高氯酸銨（NH4ClO4）混合作為固體燃料，高氯酸銨中氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-1B．+3C．+5D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量的液體需要用⑤．（填標(biāo)號(hào)，下同）
（2）少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用①．
（3）收集氣體，需要用②．
（4）把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1））寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：②酒精燈     ③長(zhǎng)頸漏斗
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．
（3）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．MnO2是不溶于水的固體粉末，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可采用過(guò)濾的方法予以回收利用．
（4）檢驗(yàn)生成的氣體是氧氣的方法把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是氧氣，
（5）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲燃燒，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙，或沒有加入適量的水．
（6）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．
（7）實(shí)驗(yàn)室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的，制取甲烷的裝置可選用A．甲烷難溶于水，密度比空氣小，可選用的收集裝置是D或E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為減少污染、提高利用率，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中表示化合物的是“”
B．該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
D．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B （填字母序號(hào)）．
①原子數(shù)目　        ②分子數(shù)目　        ③元素種類
④物質(zhì)種類　        ⑤原子種類　        ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1的差值表示氧氣的質(zhì)量．

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，鎂條完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是部分生成的MgO逸散到空氣中．
（4）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．其中，能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是A裝置．

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