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| 對下面句子所用修辭的分析正確的一項是 |
A．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（比喻） B．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。（排比） C．湖所產生的湖邊的樹木是睫毛一樣的鑲邊，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。（擬人） D．這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。（類比） |
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| 把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是 |
| ①從詩的技法上講，行文之委曲，就是采用委婉曲折、閃爍迂回的方式，“體情察物，巧吐心曲”，使人再三讀之，可悟俯仰用筆之妙。 ②古人云：“人貴直，文貴曲�！� ③由此觀之，“委曲”早與詩法結下了不解之緣。 ④清人孫聯奎曾在司空圖《詩品》之“委曲”條目下作解：“為詩作文，一味平直，豈復有意味乎？” ⑤而如果語直文平，意思過露，則絕無沉吟回味之余地，詩的美也就喪失殆盡。 A．①②③④⑤ B．②①⑤④③ C．②④⑤①③ D．①⑤③②④ |
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| 找出與“蚯無爪牙之利，筋骨之強”的句式相同的一項是 |
A．微斯人，吾誰與歸 B．青，取之于藍，而青于藍 C．馬之千里者，一食或盡粟一食 D．頒白者不負于戴于道路矣 |
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| 對下列文言虛詞的解釋，不正確的一項是 |
A．青，取之于藍而青于藍——兩個“于”都是介詞，前“于”相當于“從”，后“于”相當于“比”。 B．……善假于物也——介詞，相當于“在”。 C．假舟楫者，非能水也——一種特殊的指示代詞，不能象其他代詞那樣單獨作句子成分，只能用在形容 詞、動詞或動詞短語后面，組成名詞性的結構，表示“……的人”、“……的事物”的意思。 D．雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也——用在由結果推出原因的句子里，表示略作停頓，并提示下面要 說明的原因。 |
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| 在下面兩種情境下，用語最得體的一組是 |
| 【情境1】某同學的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。 【情境2】某同學正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。 A．對不起，已經超時了。／你停一下，我來說兩句。 B．對不起，已經超時了。／不好意思，我打斷一下。 C．已經超時了，對不起。／不好意思，我打斷一下。 D．已經超時了，對不起。／你停一下，我來說兩句。 |
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| 填入下面句中橫線上的關聯詞正確的一項是 |
| （1）我像其他的父母一樣，________極端同情你________不能不鼓勵你，________鞭策你盡全力去爭取這一場殘酷競爭的勝利。 （2）我從小喪父，沒有享受過父愛，也沒有機會服從或反抗父親。________，________對于溫柔慈祥的母愛，我________曾犯過盲目反抗的錯誤。 A．雖然 也 甚至 因此 即使 也 B．雖然 卻 甚至 但是 即使 也 C．雖然 卻 甚至 因此 所以 也 D．盡管 也 甚至 所以 即使 也 |
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| 如果要以下面的材料寫一篇作文，以下立意最佳的一組是 |
| 貓頭鷹遇見老朋友斑鳩，問它：“你要到哪里去？”貓頭鷹說：“我準備搬到東邊去�！卑啉F問：“為什么要搬家呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲�！卑啉F說：“你改變叫聲就可以了，如果你不改變，東邊的人也會討厭你的�！� ①對朋友的缺點應直言相告 ②與其改變環(huán)境，不如改變自己 ③應該學會說大家愛聽的話，不然會讓大家討厭 ④贏得社會認同在于完善自我 ⑤好的建議能改變人的命運 ⑥解決問題要抓住根本原因才能對癥下藥 ⑦朋友是非常重要的，好的朋友對人生的影響非常大。 A、①②④ B、①⑤⑦ C、②④⑥ D、②③⑤ |
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| 下列各句標點符號使用正確的是 |
A、我國的四大發(fā)明：火藥、印刷術、指南針和造紙術對世界歷史的發(fā)展有巨大貢獻。 B、蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地點——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等來脫掉身上的皮。 C、他猶豫不決，自言自語地說：“是去好呢，還是不去好呢？” D、張華考進了北京大學；李平考進了高等技術學院；吳麗考進了一所師范大學。 |
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