科目: 來(lái)源:czyw 題型:
下面的這段文字對(duì)馬的各種命運(yùn)進(jìn)行了一番素描,請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)填空。 a.自由 b.榮耀 c.辛苦 d.豪邁 軍馬的一生是______的;賽馬的一生是_______的。野馬的一生是_______的;役馬的一生注定是_______的。 A、b;d;c;a B、d;b;a;c C、b;d;a;c D、b;c;a;d |
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下列說(shuō)法不正確的是 |
A.《貓》是一篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運(yùn)用樸素的文字,生動(dòng)傳神地記敘了三只貓的故事,重點(diǎn)寫了第三只貓,其篇幅占了三分之一有余。 B.“是屈辱的心在抽搐嗎?”華南虎的心屈辱的原因是:被剝奪了自由、尊嚴(yán),被關(guān)在籠子里任人觀賞。 C.“還是用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?”說(shuō)觀看關(guān)在籠子里的華南虎的觀眾可憐而可笑的原因是:這些人有許多是大人了,但還像小孩一樣以觀賞動(dòng)物為樂。 D.“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終!薄恶R》中的這句話表達(dá)了作者對(duì)被馴化的馬的深切同情,同時(shí)也表達(dá)了反對(duì)人類做類似馴馬的事,反對(duì)人走馬被馴服的道路的思想。 |
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下列句中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
A.鳥的花冠,鳥的羽毛,鳥的翅膀與它們個(gè)性迥異的叫聲相得益彰,成為大自然天造的杰作。 B.有經(jīng)驗(yàn)的羚羊的跳躍能力要比年輕的羚羊的跳躍能力略勝一籌。 C.他的挑戰(zhàn)欲極強(qiáng),越是進(jìn)退維谷的境界,他越是興奮不已。 D.王剛同學(xué)做了許許多多的好事,李梅做的好事比他有過(guò)之無(wú)不及。 |
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給加粗的字注音正確的選項(xiàng)是 廿一( ) 嬉戲( ) 佃戶( ) 文縐縐( ) A、niàn;xǐ;diàn;zhòu B、niàn;xī;diàn;zōu C、niàn;xī;diàn;zhōu D、ēr;xī;tián;zhòu |
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下列文句的空缺處,依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
①朱自清的《春》所描繪的景物充盈著跳動(dòng)的__________,__________著生命的靈氣。 ②羅曼·羅蘭所著的《名人傳》里,沒有過(guò)多的記載名人的__________,而讓讀者看到了他們和常人一樣的痛苦、掙扎和矛盾。 A.活潑 表現(xiàn) 豐功偉績(jī) B.活潑 閃現(xiàn) 勞苦功高 C.活力 閃現(xiàn) 豐功偉績(jī) D.活力 表現(xiàn) 勞苦功高 |
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體會(huì)下面一段話中老師和學(xué)生的對(duì)話,回答文后問(wèn)題。 老師催促學(xué)生交作業(yè),他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本,問(wèn):“都交齊了嗎?不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧?”有位學(xué)生怯怯地說(shuō);“老師,那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎?” 老師話中的意思是什么?____________________ A、有沒有學(xué)生的作業(yè)沒有交。 B、我明天交作業(yè)行嗎? |
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下列各組詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是 |
A.妄下斷語(yǔ) 目瞪口呆 慷慨以赴 妒忌 B.進(jìn)退維谷 耀目刺眼 迥然不同 羈絆 C.畏罪潛逃 蒼蒼莽莽 一塵不染 愰惚 D.略勝一籌 豪邁獷野 秩序井然 觀瞻 |
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根據(jù)拼音寫漢字正確的是 老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的shùn( )間,身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。 shùn_______ A、瞬 B、舜 |
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下列句子中成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 |
A.看到世乒賽上中國(guó)女隊(duì)的失利,他黯然神傷,離開了座位。 B.熊貓美儀、美鳳憨態(tài)可掬,正在自己的小天地里嬉戲。 C.青少年要有不迷信權(quán)威的意識(shí),只要是正確的就要敢于堅(jiān)持,就要強(qiáng)詞奪理。 D.半個(gè)世紀(jì)的漫漫歲月,竟無(wú)法抹平她心中的裂痕,那該是何等令人發(fā)指的暴行。 |
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下面句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是 |
A.回望蘭亭,難忘殘園雨鎖,難忘清波泛舟,難忘竹林漫步…… B.這條百年老街在初夏的陽(yáng)光中,愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。 C.林子里很多地方還積著厚厚的雪,高山杜鵑花卻等不及,徑自開了起來(lái)。 D.每到冬季,流動(dòng)的飛瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一把巨大的豎琴,奏出美妙的樂章。 |
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