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下列劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A．菊之愛，陶后鮮有聞（鮮：少，稀少）
B．其兩膝相比者（比：靠近，挨著）
C．貨惡其棄于地（惡：憎惡）
D．香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植（益：好處）

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下列句子中，朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)是

A．造化／鐘／神秀，陰陽(yáng)／割／昏曉
B．存者／且／偷生，死者／長(zhǎng)／已矣
C．天啟／壬戌／秋日，虞山王／毅／叔遠(yuǎn)／甫刻
D．予／獨(dú)愛／蓮之出淤泥／而／不染

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選出對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)

A．《海燕》一文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“來臨之前”——“逼近之時(shí)”——“即將來臨”三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫，海燕的性格隨著這情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。
B．《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的散文。題目中的“瀑布”一詞，運(yùn)用夸張手法，既狀寫出紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示了生命長(zhǎng)河的偉大。
C．《敬業(yè)與樂業(yè)》的總體結(jié)構(gòu)是“總—分—總”式：開頭總起全篇，然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列；最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張。
D．《叫三聲夸克》一文是說明文，以說明有關(guān)知識(shí)為目的。文章在客觀說明的過程中，還揭示了科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備的敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的精神。

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下列劃線字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A、以其境過清（因?yàn)椋　　　　　?BR>B、茗飲以為酒（以為）
C、著重裘以敵之（來）　　　　　　
D、予以問予，予不能解矣（拿，用）

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根據(jù)拼音寫漢字正確的一項(xiàng)是
①干（biě）   塵（zǐ）　  陳腔（làn）調(diào)　  　明眸善（lài） 
②飽（yù）   毛（pī）　  破（fǔ）沉舟　　   目不（xiá）接

A、①癟；滓；濫；睞；②飫；呸；釜；暇
B、①癟；宰；濫；睞；②飫；坯；釜；暇
C、①癟；滓；濫；睞；②飫；坯；釜；暇
D、①癟；滓；濫；淶；②飫；坯；釜；暇

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下列詞語(yǔ)劃線字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A、悄愴（chuàng）　 俶爾（shū）　　 翕忽（xī）　　楔形文字（qì）
B、棱角（léng）　　   雕鏤（lǒu）　　  比擬（nì）　　了不相屬（zhǔ）
C、微泮（pàn）　　　羸馬（léi）　　　租賃（lìn）　　珠翠羅綺（qǐ）
D、迢遙（tiáo）　　　溯洄（shuò）　　嘩然（huà）　 玲瓏剔透（tì）

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選出下面沒有錯(cuò)別字的一組。

A、不屑置辨　　不省人事     
B、力挽狂瀾　　無緣無故      
C、萬慣家私　　死心塌地      
D、意想天開　　扣人心弦     

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 給劃線字注音，根據(jù)拼音書寫漢字正確的一項(xiàng)是
       有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀jué                 這錯(cuò)過的苦果，竟能從惆           悵中升華出憬           悟，乃至于niàng              出詩(shī)意和哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。

A、覺；chóu；jǐng；釀
B、嚼；chóu；jǐng；良
C、嚼；chóu；jǐng；釀
D、嚼；cóu；jǐng；釀

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填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
⑴老師將這些　　　　的試卷放在一起，并在上面貼了標(biāo)簽。
⑵像螞蟻這樣一個(gè)顯而易見的騙徒，　　　　能夠迷惑了這么多民族，而且繼續(xù)蒙混了這么多年代，始終沒有人發(fā)覺。
⑶如果它立刻逼近蒼蠅，將會(huì)引起這個(gè)蒼蠅更大的　　　　，還可能導(dǎo)致這個(gè)俘虜奮力逃走。
⑷有這樣不放棄尊嚴(yán)的人，有這樣　　　　精神的人，列寧格勒的樹可以被戰(zhàn)火燒焦，但絕不會(huì)被人民砍伐。

A、相同　　竟然　　驚慌　　高傲
B、雷同　　居然　　驚慌　　高貴
C、雷同　　竟然　　驚懼　　高貴
D、相同　　居然　　驚懼　　高傲

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