相關(guān)習(xí)題
 0  91902  91910  91916  91920  91926  91928  91932  91938  91940  91946  91952  91956  91958  91962  91968  91970  91976  91980  91982  91986  91988  91992  91994  91996  91997  91998  92000  92001  92002  92004  92006  92010  92012  92016  92018  92022  92028  92030  92036  92040  92042  92046  92052  92058  92060  92066  92070  92072  92078  92082  92088  92096  97155 

科目： 來源：czyw 題型：

對句子大意理解不正確的一項是

A．斯是陋室，惟吾德馨。 大意是：這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感簡陋了）。
B．牡丹之愛，宜乎眾矣！ 大意是：對于牡丹的鐘愛，人該是很多了。
C．鳴之而不能通其意。 大意是：叫它，卻不能通曉它的意思。
D．南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 大意是：南陽有諸葛亮的草廬、西蜀有楊子云的亭子。（這句話是說，諸葛廬和子云亭都很簡陋，因為居住的人很有名，所以受到人們的景仰。）

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

加線字注音都正確的一組是

A．相馬xiāng               駢死pián             槽櫪cáo lì            食馬者sì
B．外見xiàn                無馬邪yē             甚蕃fán                淤泥yū          褻玩xiè
C．濯清漣zhuó lián      噫yì                    德馨xīn                一食shí
D．苔痕tāi                   鴻儒rú                案牘dú                 食之sì

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

與原文完全一致的是

A．我在朦朧中，眼前展開了一片海邊碧綠的沙地，上面深藍的天空中掛著金黃色的圓月。
B．他活著為了大多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。
C．予獨愛蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不枝不蔓……
D．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意……

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

應(yīng)用文知識有錯誤的一項

A．感謝信是對某個單位或個人的關(guān)懷、支援、幫助表示感謝的信。感謝信不僅有感謝的意思，而且有表揚的意思。感謝信的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個字。如果寫給個人，這三個字可以不寫。有時還在“感謝信”的前邊加上一個定語，說明是因為什么事情，寫給誰的感謝信。
B．感謝信的第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名，姓名后可加適當(dāng)?shù)姆Q呼，稱呼后用冒號。
C．感謝信第三行起寫正文，正文后不用寫“此致”、“敬禮”直接署名并在署名下邊寫日期。
D．表揚信的格式和寫法與感謝信基本相同。不過，寫表揚信還需要注意幾點，其中有一點是：正文中要突出被表揚者事跡中最有教育意義的方面。

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

篇名詩句和作者搭配有誤的是

A．《春夜喜雨》隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。                 杜甫
B．《西江月》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。             辛棄疾
C．《如夢令》常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。             李清照
D．《西江月》稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。         王安石

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

根據(jù)表達需要填寫句子最恰當(dāng)?shù)氖?
       紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少，貢獻殊多的無私精神，（                               ）

A．不正是一種崇高人格的象征嗎？
B．正是一種崇高人格的象征。
C．不能不是一種崇高人格的象征。
D．是一種崇高人格的象征吧？

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

下面是《從三到萬》一文的結(jié)尾，根據(jù)表達需要填寫句子最恰當(dāng)?shù)氖?
       我們不懂的東西還很不少，都迫切需要虛心學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)習(xí)上有許多問題沒有得到徹底的解決。從三到萬這個故事似乎對我們有一些啟發(fā)。                                                                     

A．我們無妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強我們的學(xué)習(xí)呢？
B．我們無妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強我們的學(xué)習(xí)吧。
C．我們無妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強我們的學(xué)習(xí)��！
D．我們無妨以此為例，舉一反三，不得不想一想怎樣才能更好地加強我們的學(xué)習(xí)。

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

對句中所使用的修辭方法判斷正確的是
①是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是。
②紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，……一聲不響，仿佛只是等待；……
③紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。
④野徑云俱黑，江船火獨明。

A．設(shè)問        擬人          比喻         對偶
B．反問        比喻          擬人         比喻
C．設(shè)問        擬人          對偶         對偶
D．反問        比喻          擬人         排比

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

找出默寫沒有錯誤的段落

A、它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你會說它不美。如果美是專指婆娑或旁逸斜出之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子。 　　
B、暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 　　
C、二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。
D、遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚醒欠身。

試題詳情

科目： 來源：czyw 題型：

將下列課文與其作者（或出處）連線正確的是
《石壕吏》　　　　　　　　　　沈 括 　　　　　　
《活板》　　　　　　　　　　　杜 甫 　　　　　　
《蘇州園林》　　　　　　　　　葉圣陶 　　　　　　
《十一月四日風(fēng)雨大作》　　　　老 舍 　　　　　　
《在烈日和暴雨下》　　　　　　賀敬之 　　　　　　
《回延安》　　　　　　　　　　陸 游

A、《石壕吏》—杜甫；《活板》—沈括；《蘇州園林》—葉圣陶；《十一月四日風(fēng)雨大作》—陸游；《在烈日和暴雨下》—老舍；《回延安》—賀敬之
B、《石壕吏》—杜甫；《活板》—沈括；《蘇州園林》—葉圣陶；《十一月四日風(fēng)雨大作》—賀敬之；《在烈日和暴雨下》—老舍；《回延安》—陸游
C、《石壕吏》—杜甫；《活板》—沈括；《蘇州園林》—老舍；《十一月四日風(fēng)雨大作》—陸游；《在烈日和暴雨下》—葉圣陶；《回延安》—賀敬之
D、《石壕吏》—陸游；《活板》—沈括；《蘇州園林》—葉圣陶；《十一月四日風(fēng)雨大作》—杜甫；《在烈日和暴雨下》—老舍；《回延安》—賀敬之

試題詳情


同步練習(xí)冊答案