對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)是

A.斯是陋室,惟吾德馨。 大意是:這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感簡陋了)。
B.牡丹之愛,宜乎眾矣! 大意是:對(duì)于牡丹的鐘愛,人該是很多了。
C.鳴之而不能通其意。 大意是:叫它,卻不能通曉它的意思。
D.南陽諸葛廬,西蜀子云亭。 大意是:南陽有諸葛亮的草廬、西蜀有楊子云的亭子。(這句話是說,諸葛廬和子云亭都很簡陋,因?yàn)榫幼〉娜撕苡忻,所以受到人們的景仰。?
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    自非亭午夜分,不見曦月。 大意:如果不是正午和半夜,就看不見太陽和月亮。
  2. B.
    雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 大意:即使騎上快馬,駕著風(fēng),也沒有這樣快。
  3. C.
    空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。 大意:空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲,悲哀婉轉(zhuǎn)不久就消失了。
  4. D.
    不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。 大意:不怕浮動(dòng)的白云遮住我遠(yuǎn)望的視線,因?yàn)槲乙呀?jīng)站在了山峰的最高層。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)是
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A.斯是陋室,惟吾德馨。大意是:這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感簡陋了)
B.牡丹之愛,宜乎眾矣! 大意是:對(duì)于牡丹的鐘愛,人該是很多了。
C.鳴之而不能通其意。 大意是:叫它,卻不能通曉它的意思。
D.南陽諸葛廬,西蜀子云亭。 大意是:南陽有諸葛亮的草廬、西蜀有楊子云的亭子。(這句話是說,諸葛廬和子云亭都很簡陋,因?yàn)榫幼〉娜撕苡忻,所以受到人們的景仰。?

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科目:初中語文 來源:點(diǎn)擊新版全程測試卷初二(上) 題型:013

對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)是

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A.自非亭午夜分,不見曦月。

  大意:如果不是正午和半夜,就看不見太陽和月亮。

B.雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

  大意:即使騎上快馬,駕著風(fēng),也沒有這樣快。

C.空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。

  大意:空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲,悲哀婉轉(zhuǎn)不久就消失了。

D.不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。

  大意:不怕浮動(dòng)的白云遮住我遠(yuǎn)望的視線,因?yàn)槲乙呀?jīng)站在了山峰的最高層。

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫 八年級(jí)語文(第2版)上冊(cè)、第五單元 測試卷 題型:013

對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)是(2分)

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A.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

大意:可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不能輕慢地玩弄它。

B.予詣菊,花之隱逸者也。

大意:我認(rèn)為菊花是花中的隱士。

C.談笑有鴻儒,往來無白丁。

大意:室內(nèi)一起談笑的是知識(shí)淵博的學(xué)者,相互往來的沒有無知的。

D.孔子云:何陋之有?

大意:孔子說:難道不簡陋嗎?

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科目:初中語文 來源: 題型:013

對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)是

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A.自非亭午夜分,不見曦月。

  大意:如果不是正午和半夜,就看不見太陽和月亮。

B.雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

  大意:即使騎上快馬,駕著風(fēng),也沒有這樣快。

C.空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。

  大意:空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲,悲哀婉轉(zhuǎn)不久就消失了。

D.不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。

  大意:不怕浮動(dòng)的白云遮住我遠(yuǎn)望的視線,因?yàn)槲乙呀?jīng)站在了山峰的最高層。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

選出對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)


  1. A.
    孔子云:何陋之有?孔子說:有什么簡陋呢?
  2. B.
    不以物喜,不以己悲。不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。
  3. C.
    君將哀而生之乎?您將要悲哀地生下我嗎?
  4. D.
    此悉貞良死節(jié)之臣。這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國的忠臣。

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科目:初中語文 來源:全國中考熱點(diǎn) 語文 初三 題型:043

選出對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)

[  ]

A.孔子云:何陋之有?孔子說:有什么簡陋呢?

B.不以物喜,不以已悲。不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。

C.君將哀而生之乎?您將要悲哀地生下他嗎?

D.此悉貞良死節(jié)之臣。這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國的忠臣。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

  選出對(duì)句子大意理解不正確的一項(xiàng)(  )
  A. 孔子云:何陋之有?    孔子說:有什么簡陋呢?
  B.  不以物喜,不以己悲。  不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。
  C. 君將哀而生之乎?     您將要悲哀地生下我嗎?
  D. 此悉貞良死節(jié)之臣!   ∵@些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國的忠臣。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

對(duì)句子的大意理解不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    不從吾志,非吾子若孫也。(不聽從我的意志,就不是我的子孫)
  2. B.
    詔遣使者臨視,唯見布被覆尸,妻子對(duì)哭。(召令派遣使者探望,只看見布做的被子覆蓋著尸體,[董宣]的妻子對(duì)著他哭)
  3. C.
    宣兩手據(jù)地,終不肯俯。(董宣兩手撐地,一直不肯低頭)
  4. D.
    家書抵萬金。(家人的音信斷絕)一封家信抵得上萬金。

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題

下列對(duì)句意理解不正確的一項(xiàng)是
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A.“葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上”——用擬人手法寫出了中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗日斗爭精神與意志.
B.“這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的”中的“火焰”是紅軍烈士的生命之光精神之光,寄托著南斯拉夫人民對(duì)烈士的哀思。
C.“我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了”——作者當(dāng)時(shí)是一個(gè)北大學(xué)生,自然很聰明地理解到父親的愛。
D.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來”——“霹靂”和“震悚”分別是心理、動(dòng)作反應(yīng),此句寫“我”意外獲得《山海經(jīng)》所產(chǎn)生的震驚、驚喜、激動(dòng)、內(nèi)疚、感激等復(fù)雜的感情。

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