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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

13、天然種植的棉花大都是白色的。偶爾在田中也會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花,這是生物變異的結(jié)果。彩棉用于紡織,可以免去繁雜的印染工序,既降低生產(chǎn)成本,又減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體的傷害,是名副其實(shí)的“綠色產(chǎn)品”,F(xiàn)有兩株白色的棉花,分別讓它們作父本和母本進(jìn)行雜交。結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花,有的結(jié)棕色棉花。請(qǐng)回答:

(1)棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上是一對(duì)        。

(2)在上述棉花的遺傳中,顯性基因控制的性狀是        。

(3)如果用B和b分別來(lái)表示顯性和隱性基因,則上述雜交的子代中,結(jié)白色棉花和結(jié)棕色棉花的基因型分別是        、        

試題詳情

科目: 來(lái)源:czsw 題型:

12、徐州市區(qū)的故黃河曾因污染而失去應(yīng)有的生態(tài)功能。近年來(lái),由于當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)了對(duì)故黃河的綜合治理,使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復(fù)和改善。如今,兩岸花紅柳綠,魚游蝦戲,成了市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。然而,河水的質(zhì)量到底如何?河里的魚蝦是否可以安全食用?對(duì)于這些問(wèn)題,市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查研究。他們首先選取該河中5種不同的生物,對(duì)它們消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行了分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的專家對(duì)這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)(在生物體內(nèi)不易分解)的含量進(jìn)行了測(cè)定;最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表。

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克體重某種有毒物質(zhì)含量/mg

某魚

小蝦

97

河蚌

水蚤、小球藻

55

小球藻

 

4

小蝦

水蚤、小球藻

32

水蚤

小球藻

16

請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容,分析回答:

(1)寫出一條最長(zhǎng)的食物鏈:                       。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,最重要的生物成分是:                    。

(3)根據(jù)表中生物間的相互關(guān)系,請(qǐng)解釋該河中某魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量為什么最高?

(4)如果人們?cè)谠摵又写罅康夭遏~捉蝦,從生態(tài)學(xué)的角度看,將會(huì)造成的后果是       

                                                                         。                                                                       

(5)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理及目前狀況,你認(rèn)為故黃河還應(yīng)該如何治理?(至少寫2條)

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

11、隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多。二氧化硫進(jìn)入大氣后,可在局部地區(qū)富集并在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì),隨著雨水降落下來(lái),這就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH值來(lái)表示,一般說(shuō)來(lái),pH值越小,其酸度就越大。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響?生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料,探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái),和小組的同學(xué)一起探究。

一、提出問(wèn)題:小組同學(xué)提出的問(wèn)題是:                         。

二、作出假設(shè):略

三、材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿五只,大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊, 以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等。

四、方法步驟:

(1)將5只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D、E。

(2)在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好。

(3)向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒(méi)種子。

(4)向B,C,D,E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨’’各    mL。

(5)蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。

五、預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到之前,我們可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。

預(yù)測(cè)1:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有  作用。

預(yù)測(cè)2.                    

預(yù)測(cè) 3.                                        

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

10、下邊是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程示意圖。有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是(   )

A.①分別和③、④結(jié)合的過(guò)程

B.②中的一個(gè)精子和③結(jié)合的過(guò)程

C.①和④結(jié)合的過(guò)程   

D.②中兩個(gè)精子分別和③、④結(jié)合的過(guò)程

評(píng)卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

9、X、Y、Z是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞,已知Z細(xì)胞液濃度>Y細(xì)胞液濃度>X細(xì)胞液濃度。下列各圖中能正確表示三者吸失水關(guān)系的是(   )

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

8、現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳,則應(yīng)選用的裝置組合是(   )

A.①和②             B.①和③        C.②和③        D.③和④

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

7、如下圖,將新鮮血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中不加任何物質(zhì),C、D試管中加入抗凝劑,靜止24小時(shí)后,其中正確的圖示是(   )

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

6、下圖是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序是(   )

A.①②③④      B.②④③①        C.④②①③     D.②③④①

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

5、下圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,下面有關(guān)該圖的說(shuō)法不正確的是(   )

A.完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是①②③④⑤

B.③是該神經(jīng)結(jié)構(gòu)的中樞

C.甲處主要由神經(jīng)細(xì)胞體構(gòu)成

D.乙處主要由神經(jīng)纖維組成

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

4、與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是(   )

A.液泡和葉綠體    B.細(xì)胞質(zhì)和液泡

C.細(xì)胞核和葉綠體   D.細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案