18.依次填入下列文段中的句子最合適的的排列順序是--(4分)
周?chē)蔷G色的森林,天天,我都被一種巨大的寧?kù)o所震撼著。
①鳥(niǎo)鳴常常使大森林歸于虛靜,它天生就是一種虛幻的精靈吧!
②更多的是鳥(niǎo)聲,從黎明的晨噪到傍晚的暮啼,耳聞著那密密松林里傳出啾啾的鳥(niǎo)鳴。
③還可以看見(jiàn)那墨點(diǎn)般的小鳥(niǎo),如大森林的音符跳蕩著,棲落著。
④也有聲音,在白天的山巒。
⑤空山不見(jiàn)人,倒使人感覺(jué)到大森林的真切和人世的煙火之氣。
⑥偶爾也有人語(yǔ)喧嘩,幽谷回鳴。
13.文學(xué)常識(shí)和名篇填空。(10分,(1)一(4)必做,(5)一(6)選做1題,每小題2分)
(1)風(fēng)蕭蕭兮易水寒, !(《荊軻刺秦王》)
月明星稀, 。(曹操《短歌行》)
(2)仰觀宇宙之大, , ,足以極視聽(tīng)之娛,信可樂(lè)也。(王羲之《蘭亭集序》)
(3)舳艫千里,旌旗蔽空, , ,固一世之雄也。(蘇軾《赤壁賦》)
(4) ,靡有朝矣。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)
,池魚(yú)思故淵。(陶淵明《歸園田居》)
(5)“李杜詩(shī)篇萬(wàn)里傳,至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!鼻宄w翼的這首詩(shī)中的“風(fēng)騷”原來(lái)是指《詩(shī)經(jīng)》里的 和《楚辭》里的 ,分別是我國(guó)古代詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的源頭。
(6)巴金,原名李堯棠,又名李芾甘,現(xiàn)代著名作家。作品有“愛(ài)情三部曲” ,“激流三部曲” ,其中《家》是巴金創(chuàng)作中成就最高,影響最大的作品。
6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.蓬頭、赤腳,一邊扣著紐扣,幾個(gè)睡眼惺松的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。
B.茍活者在淡紅的血色中,會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望;真的猛士,將更奮然前行。
C.我沒(méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō),她,劉和珍,那時(shí)是欣然前往的。
D.我看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉?怎樣漸漸變青,漸漸變老?
5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.從中美頂尖高中生的對(duì)比中,感受到了問(wèn)題的嚴(yán)峻性:到哪里尋找既有理想,又能做事的公民?
B.經(jīng)過(guò)不懈的努力,國(guó)家圖書(shū)館在搜集、加工、存儲(chǔ)、提供古典文獻(xiàn)方面,已經(jīng)形成了具有中國(guó)特色的藏用并重的格局。
C.早晨起來(lái),泡一碗濃茶,向院子里一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色和青天下馴鴿的飛聲。
D.化學(xué)奧賽班招收的對(duì)象主要是面向高一年級(jí)那些化學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、對(duì)化學(xué)有濃厚興趣 的同學(xué)。
4.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.他最近的狀態(tài)一直不佳,接連幾次考試都不理想,屢試不爽,心情糟透了。
B.自由和平等的爽朗秋天如不到來(lái),黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去。
C.今天上的有關(guān)物理運(yùn)動(dòng)學(xué)的內(nèi)容太難了,盡管老師講得很細(xì)很慢,打了不少比方,但我還是不知所云,不像其他同學(xué)那樣聽(tīng)得津津有味。
D.“書(shū)山有路勤為徑”,在知識(shí)爆炸的今天,我們更要努力攀登書(shū)山,而不能高山仰止。
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①他們請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”,就有關(guān)兒童保健方面的問(wèn)題--一咨詢服務(wù),解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。
②大多數(shù)時(shí)裝模特兒的服飾--都能臻于上乘,使那些二流三流的時(shí)裝設(shè)計(jì)師自嘆弗如。
③正如馬拉多納一面天使、一面魔鬼的個(gè)性,在支持與反對(duì)、聲援與質(zhì)疑中,一代球王用他獨(dú)有的高調(diào)方式,接過(guò)了阿根廷國(guó)家隊(duì)的教鞭。唯一毋庸--的是馬拉多納對(duì)阿根廷、對(duì)國(guó)家隊(duì)的熱情,但這份熱情能讓他馬到成功嗎?
④令人憂慮的是有的出版部門(mén)出了不好的作品,還--,“就是毒素,也可以增進(jìn)讀者的免疫力嘛”。
A.進(jìn)行 品味 質(zhì)疑 不以為然 B.進(jìn)行 品位 置疑 不以為意
C.提供 品位 置疑 不以為意 D.提供 品味 質(zhì)疑 不以為然
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