0  438010  438018  438024  438028  438034  438036  438040  438046  438048  438054  438060  438064  438066  438070  438076  438078  438084  438088  438090  438094  438096  438100  438102  438104  438105  438106  438108  438109  438110  438112  438114  438118  438120  438124  438126  438130  438136  438138  438144  438148  438150  438154  438160  438166  438168  438174  438178  438180  438186  438190  438196  438204  447090 

3.電磁波的應(yīng)用

要知道廣播、電視、雷達(dá)、無(wú)線通信等都是電磁波的具體應(yīng)用。

             第1課時(shí) 電磁場(chǎng)  電磁波

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2.電磁波

變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)從產(chǎn)生的區(qū)域由近及遠(yuǎn)地向周?chē)臻g傳播開(kāi)去,就形成了電磁波。

有效地發(fā)射電磁波的條件是:⑴頻率足夠高(單位時(shí)間內(nèi)輻射出的能量Pf 4);⑵形成開(kāi)放電路(把電場(chǎng)和磁場(chǎng)分散到盡可能大的空間離里去)。

電磁波是橫波。EB的方向彼此垂直,而且都跟波的傳播方向垂直,因此電磁波是橫波。電磁波的傳播不需要靠別的物質(zhì)作介質(zhì),在真空中也能傳播。在真空中的波速為c=3.0×108m/s

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1.電磁場(chǎng)

要深刻理解和應(yīng)用麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的兩大支柱:變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng),變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)。

可以證明:振蕩電場(chǎng)產(chǎn)生同頻率的振蕩磁場(chǎng);振蕩磁場(chǎng)產(chǎn)生同頻率的振蕩電場(chǎng)。

⑵按照麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論,變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)總是相互聯(lián)系的,形成一個(gè)不可分離的統(tǒng)一的場(chǎng),這就是電磁場(chǎng)。電場(chǎng)和磁場(chǎng)只是這個(gè)統(tǒng)一的電磁場(chǎng)的兩種具體表現(xiàn)。

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1.課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

(1)初步了解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的基本思想以及在物理學(xué)發(fā)展史上的意義。

(2)了解電磁波的產(chǎn)生。通過(guò)電磁波體會(huì)電磁場(chǎng)的物質(zhì)性。

(3)了解電磁波的發(fā)射、傳播和接收。

(4)通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)電磁波譜,知道光是電磁波。

(5)了解電磁波的應(yīng)用和在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的作用。

復(fù)習(xí)導(dǎo)航

電磁振蕩電磁波部分現(xiàn)在均為A級(jí)要求,主要出現(xiàn)在選擇題部分。在復(fù)習(xí)時(shí)注意以下重點(diǎn):

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1.學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的時(shí)候,要掌握各種圖形的形狀、作用以及使用規(guī)則

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3.程序語(yǔ)言

程序語(yǔ)言是將自然語(yǔ)言和框圖所表達(dá)的解決問(wèn)題的步驟用特定的計(jì)算機(jī)所識(shí)別的低級(jí)和高級(jí)語(yǔ)言編寫(xiě)而成。特點(diǎn):能在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行,但格式要求嚴(yán)格.

程序框圖

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2.程序框圖

程序框圖是用規(guī)定的圖形符號(hào)來(lái)表達(dá)算法的具體過(guò)程。

優(yōu)點(diǎn)是:簡(jiǎn)捷形象、步驟的執(zhí)行方向直觀明了.

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描述算法可以用不同的方式。例如:可以用自然語(yǔ)言和數(shù)學(xué)語(yǔ)言加以敘述,也可以借助形式語(yǔ)言(算法語(yǔ)言)給出精銳的說(shuō)明,也可以用程序框圖直觀的顯示算法全貌。

1.自然語(yǔ)言

自然語(yǔ)言就是人們?nèi)粘J褂玫恼Z(yǔ)言,可以是人之間來(lái)交流的語(yǔ)言、術(shù)語(yǔ)等,通過(guò)分步的方式來(lái)表達(dá)出來(lái)的解決問(wèn)題的過(guò)程。

其優(yōu)點(diǎn)為:好理解,當(dāng)算法的執(zhí)行都是先后順序時(shí)比較容易理解;

缺點(diǎn)是:表達(dá)冗長(zhǎng),且不易表達(dá)清楚步驟間的重復(fù)操作、分情況處理現(xiàn)象、先后順序等問(wèn)題。

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2.累加變量的值初始值一般取成0,而累乘變量的初始值一般取成1。

例10.相傳古代的印度國(guó)王要獎(jiǎng)賞國(guó)際象棋的發(fā)明者,問(wèn)他需要什么。發(fā)明者說(shuō):陛下,在國(guó)際象棋的第一個(gè)格子里面放1粒麥子,在第二個(gè)格子里面放2粒麥子,第三個(gè)格子放4粒麥子,以后每個(gè)格子中的麥粒數(shù)都是他前一個(gè)格子中麥粒數(shù)的二倍,依此類(lèi)推(國(guó)際象棋棋盤(pán)共有64個(gè)格子)。請(qǐng)將這些麥子賞給我,我將感激不盡。國(guó)王想這還不容易,就讓人扛了一袋小麥,但不到一會(huì)兒就沒(méi)了,最后一算結(jié)果,全印度一年生產(chǎn)的糧食也不夠。國(guó)王很奇怪,小小的“棋盤(pán)”,不足100個(gè)格子,如此計(jì)算怎么能放這么多麥子?試用程序框圖表示一下算法過(guò)程。

解析:將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,該問(wèn)題就是來(lái)求的和

點(diǎn)評(píng):對(duì)于開(kāi)放探究問(wèn)題,我們可以建立數(shù)學(xué)模型(上面的題目要與等比數(shù)列的定義、性質(zhì)和公式聯(lián)系起來(lái))和過(guò)程模型來(lái)分析好算法,通過(guò)設(shè)計(jì)算法以及語(yǔ)言的描述選擇一些成熟的辦法進(jìn)行處理。像上面應(yīng)用到了等比數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式。

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同步練習(xí)冊(cè)答案