4、橢圓、雙曲線的通徑(最短弦)為，焦準距為p=，拋物線的通徑為2p，焦準距為p; 雙曲線(a>0，b>0)的焦點到漸近線的距離為b;

3. 已知弦AB的中點，研究AB的斜率和方程。

(1)AB是橢圓()的一條弦，中點M坐標為，則AB的斜率為，運用點差法求AB的斜率，設，。A、B都在橢圓上，

，

兩式相減得。

，

即。故。

(2)運用類比的手法可以推出，已知AB是雙曲線的弦，中點，則；

(3)已知拋物線()的弦AB的中點，則。

2. 連結圓錐曲線上的兩點的線段稱為圓錐曲線的弦。

　　 直線：，曲線：，與的兩個不同的交點A、B，，，則，是方程組的兩組解，方程組消元后化為關于(或者)的一元二次方程()，判別式，應有，所以、是方程的解，由根與系數(shù)的關系(韋達定理)求出，。所以A、B兩點間距離為，即弦長公式。也可以寫成關于的形式，其弦長公式為。

1. 判斷直線與圓錐曲線的位置關系時，通常將直線的方程(A、B不同時為0)代入圓錐曲線的方程。消去(也可以消去)得到一個關于變量(或者變量)的一元二次方程。

　　 即，消去后的。

(1)當時，則有，直線與曲線相交；，直線與曲線相切；，直線與曲線相離。

(2)當時，即得到一個一次方程，則與相交，且只有一個交點，此時，若為雙曲線，則直線與雙曲線的漸近線是平行；若為拋物線，則直線與拋物線的對稱軸的位置關系是平行。

掌握直線與圓錐曲線的位置關系的判斷方法，能夠正確熟練地解決與直線和圓錐曲線的位置關系相關的一些問題。這類問題常涉及到圓錐曲線的性質和直線的基本知識點、線段的中點、弦長、垂直問題，因此分析問題時利用數(shù)形結合思想和設而不求法與弦長公式及韋達定理聯(lián)系去解決。

　　 圓錐曲線與直線的位置關系

10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創(chuàng)造新形象的心理過程。

作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務。使讀者接受美的陶冶。

9、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。

作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。

8、照應

作用：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。議論文：強化××論點。 散文：反復地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。

7、伏筆和鋪墊

作用：內(nèi)容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫。