0  434625  434633  434639  434643  434649  434651  434655  434661  434663  434669  434675  434679  434681  434685  434691  434693  434699  434703  434705  434709  434711  434715  434717  434719  434720  434721  434723  434724  434725  434727  434729  434733  434735  434739  434741  434745  434751  434753  434759  434763  434765  434769  434775  434781  434783  434789  434793  434795  434801  434805  434811  434819  447090 

11.大學(xué)畢業(yè)生王曉明想到一所中學(xué)應(yīng)聘,得知這所學(xué)校的校長(zhǎng)曾是自己父親的學(xué)生,于是就寫了封求職信寄給校長(zhǎng)。

下面是求職信的主要內(nèi)容,其中有四處不當(dāng),請(qǐng)找出3處并加以修改。

欣聞您曾是令尊的高足,故冒昧打擾,請(qǐng)您在百忙中抽點(diǎn)時(shí)間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個(gè)人簡(jiǎn)歷。到敝校求職,是我長(zhǎng)久以來(lái)的夙愿。我想我能勝任教學(xué)工作,并將在工作中回報(bào)您以驚喜。

(1)將  改為   ;

(2)將  改為   ;

(3)將  改為   。

答案:(1)將“令尊”改為“家父”。(2)將“惠寄”改為“敬寄”或“寄送”。(3)將“敝!备臑椤百F!。(4)將“夙愿”改為“愿望”或刪去“長(zhǎng)久以來(lái)”。

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10.“冬仨月”將至,進(jìn)入高考備考的疲勞期,高三·五班擬請(qǐng)去年考上大學(xué)的王菲同學(xué)回校作報(bào)告,下面是班長(zhǎng)給王菲寫的一封邀請(qǐng)函,有多處用詞不得體,請(qǐng)找出其中三處并加以改正。

邀 請(qǐng) 函

王菲同學(xué):

 為幫助高三同學(xué)順利度過(guò)高考的沖刺階段,高三·五班同學(xué)想利用你放假回家的機(jī)會(huì)叫你來(lái)校講一講,以分享你的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),切勿推辭。

××學(xué)校高三·五班

2009年11月25日

①將   改為    。

②將   改為    。

③將   改為    。

答案:(示例)叫你--請(qǐng)你 講一講--作報(bào)告(指導(dǎo)) 點(diǎn)滴--寶貴 切勿推辭--

請(qǐng)你不要推辭(希望你能接受邀請(qǐng))

[題組二 簡(jiǎn)明、連貫、得體]

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8.下面一段文字摘自某學(xué)生的作文,表達(dá)上有一些問(wèn)題,請(qǐng)你結(jié)合具體語(yǔ)句,寫一段評(píng)語(yǔ)。要求:(1)寫出存在問(wèn)題并略作評(píng)價(jià);(2)總結(jié)出對(duì)寫作的感悟。(不超過(guò)80字)

正月十五的晚上,窗外是碧海般的青天,一彎金月,好似燈火輝煌的扁舟,載著美麗

的幻想在飄游。望星空,意朦朧,根根雨絲滋潤(rùn)了我燥熱的心。

答:                                    

答案:(示例)(1)正月十五,哪有“一彎金月”?一葉扁舟怎能“燈火輝煌”?明明是晴天,哪來(lái)“根根雨絲”?看似辭藻華美,實(shí)則違背常理。(2)它啟示我們,語(yǔ)言表達(dá)不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻。

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7.330國(guó)道某處由于道路平坦寬闊,許多司機(jī)都不自覺(jué)地超速駕駛;又有不少行人貪圖方便,不走人行橫道線,而另辟“捷徑”,橫穿隔離帶,給行車、行路帶來(lái)了不少安全隱患。交警部門在路邊醒目處立了警示標(biāo)語(yǔ):“雖為坦途,超速者戒;     ,     。”

請(qǐng)根據(jù)上文提供的信息,補(bǔ)寫標(biāo)語(yǔ)的下句。要求字?jǐn)?shù)相同,結(jié)構(gòu)基本一致。

答案:(示例)縱有捷徑 橫穿者止

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6.(2009·江蘇高考)汶川大地震過(guò)去一年了,地震博物館已經(jīng)建成。請(qǐng)你在博物館的留

言簿上寫一段話,表達(dá)對(duì)生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎。要求運(yùn)用排比手法,不超過(guò)30

個(gè)字。

答:                                 

解析:作答時(shí)要思考生命的特質(zhì),反思人與自然的關(guān)系,可談人對(duì)自然的認(rèn)識(shí),同時(shí)

注意題目要求。

答案:(示例)生命脆弱短暫,生命堅(jiān)韌沉毅,生命綿延永續(xù)。

自然是生命的家園,自然是無(wú)情的力量,自然是人類反思的源泉。

逝去的是同胞的生命,傳頌的是民族的精神,留下的是人類的警醒。

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5.(2010·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)自選兩個(gè)不同角度,點(diǎn)評(píng)下面這則新聞。

要求:觀點(diǎn)明確,見(jiàn)解獨(dú)到,啟人深思,每條不超過(guò)30字。

濟(jì)南市五龍?zhí)豆珗@舉辦“金秋大型蝴蝶生態(tài)科普展”,其中最大的看點(diǎn)是“活體蝴蝶”和“親密接觸”。開展第一天,大量游客涌進(jìn)100多平方米的網(wǎng)棚。數(shù)百名家長(zhǎng)和孩子的手無(wú)一例外伸向蝴蝶,撈魚蝦的網(wǎng)兜也派上用場(chǎng)。僅有兩米高的棚子里,蝴蝶沒(méi)命地四處亂撞。善于偽裝的枯葉蝶,依然被人像蔬果一樣“采摘”下來(lái)。而在羽化室,剛剛從蛹中爬出的蝴蝶,潮濕的翅膀皺巴巴的,就死在人們的腳下。工作人員反復(fù)引導(dǎo),但無(wú)濟(jì)于事。

據(jù)統(tǒng)計(jì),10月1日至8日,展覽共投入13000多只蝴蝶,其中3000只為自然死亡。剩

下的10000只蝴蝶中,大部分“失蹤”了。

角度一:                                 

角度二:                                  

答案:(1)“親密接觸”帶來(lái)的卻是傷害,但愿這樣的看點(diǎn)少點(diǎn)為好。

(2)人和其他生命是平等的,更需要以互不干擾的方式共處。

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4.(2008·全國(guó)卷Ⅰ)紅星中學(xué)高一(2)班將召開“暢想奧運(yùn)”的主題班會(huì),下面是主持人開場(chǎng)白的開頭和結(jié)尾,請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。50個(gè)字左右。

 
 



學(xué)








個(gè)




運(yùn)





會(huì)
。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
50
 
 
 
 
 
 






發(fā)

,

達(dá)


對(duì)

運(yùn)
會(huì)






。
 
 
 
 

解析:該題將現(xiàn)實(shí)生活與語(yǔ)文緊密結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí),關(guān)心奧運(yùn)。答題時(shí)要注意緊扣“暢想奧運(yùn)”這個(gè)主題,語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。

答案:(示例)奧運(yùn)是平臺(tái),我們是堆砌者;奧運(yùn)是窗口,我們是守望者;奧運(yùn)是圣地,我們是志愿者;奧運(yùn)是契機(jī),我們是參與者。

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3.(2008·遼寧高考)穆家寨中學(xué)高三(1)班將于下周舉行以“讀書樂(lè)”為主題的讀書心得交流會(huì)。下面是主持人開場(chǎng)白的開頭和結(jié)尾,請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。50個(gè)字左右。

 
 



學(xué)








個(gè)






會(huì)
,






樂(lè)

。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
50
 
 
 
 
 
 
 
 
 






發(fā)













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解析:解答此題,首先要符合主題“讀書樂(lè)”,其次要語(yǔ)言通順,符合開場(chǎng)白的特點(diǎn)“新奇”,富有號(hào)召力和感染力,三是要有文采,可以運(yùn)用一定的修辭手法,也可以聯(lián)系古今中外關(guān)于讀書的名言、名人等。最后要注意字?jǐn)?shù)的限制。

答案:(示例)讀書,可以陶冶我們的情操,可以激發(fā)我們的斗志。如果你讀了一本好書,請(qǐng)你講出你的心得,說(shuō)出你的體會(huì),說(shuō)出你的愉悅和幸福,讓我們一起分享,讓我們一起進(jìn)步!

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同步練習(xí)冊(cè)答案