12.科學研究表明，對幼鼠注射或口服睪丸酮后，出生僅14天的雄鼠就表現(xiàn)出交配行為。如果將公雞的睪丸摘除，公雞將不再啼鳴，雞冠萎縮，求偶行為消失；重新植入睪丸，則公雞的特征和交配行為又得以恢復。這些事實說明　　　　　　　　　 (　)

A.性激素與性行為之間有著直接的聯(lián)系

B.被割除睪丸的公雞變成了母雞，因而不再啼鳴

C.睪丸酮屬于雄激素，在雌性體內不存在

D.幼鼠和公雞的有關特征和行為變化是激素和神經系統(tǒng)共同作用的結果

解析：在有性激素的條件下，動物有性行為，而沒有性激素后，動物就失去了性行為，說明動物的性行為與性激素有直接關系。當公雞被割除睪丸后，公雞就失去了第二性征，但不會變成母雞。在公雞和母雞體內既存在雌激素也存在雄激素，只是不同性別的雞所含兩種性激素的量不同。

答案：A

11.研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物--鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調節(jié)研究，為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，應　　 　　　(　)

①在兔飽足狀態(tài)下�、谠谕每崭範顟B(tài)下�、蹨y定血糖含量�、軠y定尿液是否含糖�、轀y定血液胰島素含量

A.①③④ 　　　　　B.①③⑤　　　　　 C.②③⑤ 　　　　　　D.②③④

解析：最能準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞的指標是在飽足狀態(tài)下測定血糖含量能否降低，當然也可直接測定血液中胰島素含量。

答案：B

10.科學家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖)時，

發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有著密切

的聯(lián)系，下列敘述科學的是　　　　 (　)

A.小腦內存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞

B.大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞

C.S區(qū)受損，患者會得聽覺性失語癥

D.H區(qū)受損，患者會得運動性失語癥

解析：維持生命必要的中樞在腦干；S區(qū)受損，患者會得運動性失語癥；H區(qū)受損，患者會得聽覺性失語癥。

答案：B

9.如圖所示為一些細胞，如果皮膚A接受刺激，下列有關敘述不正確的是　　 (　)

A.可引起細胞E收縮

B.興奮在神經細胞B上傳導速度較在F處快

C.在F處，興奮由電信號轉變?yōu)榛瘜W信號，再轉變?yōu)殡娦盘?/p>

D.一般情況下，細胞E將消耗蛋白質分解釋放的能量

解析：從皮膚A→細胞E的反射弧結構完整，因此，皮膚A接受刺激，可引起細胞E收縮；興奮在神經纖維上以電信號形式進行傳導，而在神經元之間傳遞存在電信號→化學信號→電信號的轉換，所以興奮在神經纖維上的傳導較快；細胞中主要的能源物質是糖類而非蛋白質，生命活動所需能量的直接來源是ATP。

答案：D

8.下圖為一個反射弧模式圖，有關分析中，正確的是　　　　　　　　　　　　 (　)(

①S是感受器，M是效應器�、赟是效應器，M是感受器

③Ⅰ是傳入神經，Ⅲ是傳出神經�、堍袷莻鞒錾窠�，Ⅲ是傳入神經　⑤興奮的傳導方向是：SⅠⅡⅢM�、夼d奮的傳導方向是：MⅢⅡⅠS�、吲d奮的傳導方向是：SⅠⅡⅢM或MⅢⅡⅠS

A.①③⑤　 　　　　B.②④⑥　　　　　 C.①③⑦　 　　　　　　D.②④⑦

解析：由Ⅱ內突觸結構可判斷興奮傳導方向應為SⅠⅡⅢM，即S為感受器，M為效應器，Ⅰ是傳入神經，Ⅲ是傳出神經。

答案：A

7.下列有關人體內激素的敘述，正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A.垂體分泌激素直接影響動物的性行為

B.卵巢分泌的孕激素可促進乳腺發(fā)育

C.血糖濃度低時，直接刺激腎上腺髓質，分泌更多的腎上腺素

D.促甲狀腺激素過多可以反饋抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌

解析：垂體分泌促性腺激素間接影響動物的性行為；在血糖平衡的調節(jié)過程中，腎上腺素的分泌受神經調節(jié)，并不直接受血糖濃度影響；甲狀腺激素過多可以反饋抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌。

答案：B

6.科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應反應如下表，據(jù)此判斷激素a、b、c的化學名稱依次是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素

D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素

解析：胰島素具有降低血糖的作用，注射后可引起低血糖，甚至昏迷；生長激素能促進動物的生長，其促進生長的原理是：促進蛋白質的合成及軟骨生長；甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝，加速物質的氧化分解，因此注射甲狀腺激素后會使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加。

答案：C

5.下圖是甲狀腺活動的調節(jié)機制示意圖。對該圖的理解，正確的是　　　　　　　 (　)

A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素

B.a與b同時作用于Z，對Z產生促進作用

C.甲狀腺激素過多，會抑制X、Y的分泌功能

D.X、Y分別表示腦垂體和下丘腦

解析：圖中X、Y、Z分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺，a、b分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素；a只能作用于Y，不能作用于Z；甲狀腺激素過多，會抑制X、Y的分泌作用。

答案：C

4.在人體內，下面哪一組物質可以在同一個細胞中產生　　　　　　　　　　　 (　)

A.胰島素和胰蛋白酶　　　 　B.甲狀腺激素和呼吸酶

C.孕激素和促性腺激素 　　　　　D.生長激素和淀粉酶

解析：所有活細胞都能產生呼吸酶，在甲狀腺細胞中既能產生甲狀腺激素也能產生呼吸酶。

答案：B

3.生物體內細胞間通訊的一種重要方式如右圖所示，圖中“化學物質”指的是　 (　)

A.維持機體穩(wěn)態(tài)的重要激素

B.細胞膜上受體所識別的酶

C.DNA調節(jié)細胞功能所必需的物質

D.生物體吸收的食物分子

解析：由該化學物質由“腺體分泌”，

且“隨血液運輸”并作用于靶器官使之

產生變化可確認該物質應屬激素。

答案：A