5．某生態(tài)調(diào)查小組在調(diào)查某草原鼠種群密度時(shí)，采用了標(biāo)志重捕法。在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭，將捕獲鼠標(biāo)記后原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36頭，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體12頭。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該地區(qū)草原鼠種群密度是           。決定種群密度的因素主要是草原鼠的                     。草原鼠數(shù)量變化的曲線是甲圖中的      。

（2）調(diào)查乙、丙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構(gòu)成如下圖：

據(jù)圖分析：乙草原的鼠種群和丙草原的鼠種群分別屬于              型；可以預(yù)測(cè)，   草原的鼠害將很嚴(yán)重，應(yīng)該在   月份之前做滅鼠工作最有效（依據(jù)甲圖判斷）。

〖解析〗本題重點(diǎn)考察了種群的相關(guān)知識(shí)。種群密度是指單位空間內(nèi)種群個(gè)體的數(shù)量。常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法，標(biāo)志重捕法是指在調(diào)查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個(gè)體，將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志個(gè)體占總捕獲量的比例，來估計(jì)該種群的數(shù)量。根據(jù)計(jì)算公式N:32＝30:10 可解得N＝96個(gè)/公頃；

請(qǐng)同學(xué)們注意區(qū)分決定種群密度的因素和影響種群密度的因素。種群的數(shù)量是由出生率、死亡率和遷入、遷出決定的，而年齡組成和性別比例通過影響出生率、死亡率間接影響種群密度。

草原鼠的數(shù)量變化受食物、空間條件的限制，隨著種群密度的增加，種群的增長(zhǎng)率會(huì)逐漸下降，種群的數(shù)量增長(zhǎng)呈“S”型曲線。

分析乙和丙的年齡結(jié)構(gòu)時(shí)注意分析其幼年個(gè)體與老年個(gè)體的比例，乙中幼年個(gè)體多而老年個(gè)體數(shù)量很少，是增長(zhǎng)型的種群。丙中幼年和老年個(gè)體的數(shù)量比例適中，是穩(wěn)定型的種群。

〖答案〗（每空2 分，共12分）

（1）96頭/公頃    出生和死亡、遷入和遷出    C  

（2）增長(zhǎng)和穩(wěn)定   乙    3―4

4.（7分）人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。下圖為人口自動(dòng)調(diào)控圖(注：環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量)。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：?

（1）在自然界中，人口數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng)，理由是_____________________。?

（2）由圖可以看出，當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí)，人類生存的環(huán)境阻力將隨之________。?

（3）長(zhǎng)期以來，我國(guó)人口的出生率一直高于死亡率，人口增長(zhǎng)過快，因此控制我國(guó)人口的關(guān)鍵是控制人口的________，我國(guó)采取控制人口增長(zhǎng)的政策是___________________。? （4）若此圖表示老鼠種群數(shù)量變化，則從圖可看出，滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你依圖提出更有效的滅鼠方案。參照該法，據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出防治農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治方法有哪些?（寫出兩種方法）

〖解析〗在自然界中，種群數(shù)量的變化為“S”曲線，數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng)，原因是環(huán)境條件有限。要控制某種群密度可以引入天敵，改變種群的性別比例等。?

〖答案〗（1）受到食物、空間等因素的限制　（2）增加�。�3）出生率　計(jì)劃生育�。�4）使老鼠生存的環(huán)境阻力增加，從根本上控制老鼠的種群數(shù)量。

引入害蟲天敵、引入害蟲寄生物或致死病毒。（其他答案合理也可得分）

3.科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如右圖所示，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法中，錯(cuò)誤的是?

A.B點(diǎn)表示種群的增加量最大?

B.D點(diǎn)表示種群密度最大?

C.從O點(diǎn)到D點(diǎn)，種內(nèi)斗爭(zhēng)越來越激烈?

D.D點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈有利于該種群的持續(xù)生存

〖解析〗B點(diǎn)時(shí)，出生率大于死亡率，出生率與死亡率的差值最大，此時(shí)種群的增加量最大，A選項(xiàng)正確；D點(diǎn)時(shí)，出生率與死亡率相等，種群密度達(dá)到最大，B選項(xiàng)正確；從O點(diǎn)到D點(diǎn)，種群密度越來越大，種群數(shù)量越來越多，種內(nèi)斗爭(zhēng)越來越激烈，C選項(xiàng)正確；B點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈有利于該種群的持續(xù)生存，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

〖答案〗D

2．種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述不正確的是

A．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 

B．種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素

C．種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化           

   D．種群通過地理隔離有可能達(dá)到生殖隔離

〖解析〗現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位。

〖答案〗C

1．下列關(guān)于物種的敘述，正確的是                                                                        （    ）

A．不同種群的生物不屬于同一個(gè)物種

B．能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體是一個(gè)物種

C．隔離是形成新物種的必要條件

D．同一個(gè)物種的個(gè)體之間的性狀是相同的

 〖解析〗 物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物；隔離是形成新物種的必要條件。種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的一群個(gè)體；由此可見，不同種群的生物有可能屬于同一個(gè)物種；同一個(gè)物種的個(gè)體之間的性狀是有差異的；

〖答案〗BC

   （2）250000（或2.5×105）

③如下圖

（一）文字介紹

高考主要考查種群的基本特征、種群的數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律、種間關(guān)系、群落的演替，特別是新課標(biāo)中的新增內(nèi)容“群落的演替”在試卷上出現(xiàn)的比例較高。預(yù)計(jì)2009年高考對(duì)本專題的考查很可能是通過多種數(shù)學(xué)形式考查，重點(diǎn)考查種群是增長(zhǎng)規(guī)律、種間關(guān)系、群落演替等。

（二）考點(diǎn)預(yù)測(cè)題

0.1

28

（1）請(qǐng)寫出該小組探究的課題名稱：                           。

現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌50個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體           個(gè)。

（3）定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制出A、B組酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖。

①A組與B組酵母菌中數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為       ，A組中該數(shù)值比B組大的原因是               。

②第2天A組培養(yǎng)液中酵母菌的年齡組成為         ，第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目增長(zhǎng)減緩甚至不增長(zhǎng)的原因是           。

③圖中缺少C組酵母菌的數(shù)目變化曲線，請(qǐng)你根據(jù)自己的推測(cè)在答題紙相應(yīng)的圖中畫出該曲線。

〖答案〗

（1）探究影響酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的因素

0.1

5

C

―

10

0.1

28

B

10

―

28.(江蘇省2008年百所高中樣本分析考試，生物，31．)（7分）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

無(wú)菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度（℃）

A

10

―