5.請以“吹皺一池春水”為文題寫一篇文章，

要求：①立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

[寫作點撥]首先要看清題目，這是一道命題作文，不是話題作文。話題作文可根據(jù)題目要求和構(gòu)思角度自擬文題，命題作文則必須以命題者給定的文題作文，不能另起爐灶自擬題目。其次要明確題意。該題目取自南唐詞人馮延巳《謁金門》中傳誦古今的名句：“風乍起，吹皺一池春水�！痹�詞句因物起興，抒寫內(nèi)心哀怨。以詞句入題，委婉含蓄，富有文采和比喻意義。因此你不一定要知道題目的出處，但應該懂得 “風”吹皺“一池春水”的因果關(guān)系，以及“吹皺”的風只能是微風細風，不是狂風颶風，也應明白“風”不單純指自然之風，吹皺的也不只是“一池春水”。然后要確定重點和范圍。題目的比喻性使文章的選材和角度具有相當?shù)膶挿盒�。不管來自何處何地的何種“風”，只要它產(chǎn)生了影響和輻射，均可構(gòu)思成文，當然最好選擇你最熟悉，最有新意的，能夠使人內(nèi)心產(chǎn)生一種震撼力的“風” 作為重點內(nèi)容�？紤]到題目有較強的文學性，較適宜的文體是敘事與抒情相結(jié)合的散文。

【優(yōu)秀習作】： 吹 皺 一 池 春 水

風乍起，落葉沙沙，像晚風在吟唱，詩一般。

浪拍岸，波濤滾滾，如海嘯在彈奏，歌一般。

銀電閃，霹靂隆隆，似雷電在怒號，笑一般。

文學像風像雨又像雷，撥動我的心弦，滋潤我的心靈，激勵我的心志。

從那“蟲噪林愈靜，鳥鳴山更幽”中，我學會了對奇妙美好的大自然的陶醉。懂得對晚楓紅葉的癡，對萬條絲絮的醉。

從那“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”中明白了高昂柔情的旋律的韻味。欣賞著“人間難得幾回聞”的縈回，品玩著“余音繞梁，三日不絕”的耐味。

更從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤子之心中找到自己前進的方向。感受“國家興亡，匹夫有責”這平淡文字中的無限寄托與期望。好男兒，確實要把自己看得偉大些。陳涉的“王侯將相寧有種乎？”屈原的“鷙鳥不群”，龔自珍的“不拘一格降人才”，他們都懷有對太平的向往，對未來的憧憬。

他們爭做的是棟梁，而不是朽木。

還有那一腔“捐軀赴國難，視死忽如歸”的熱情。也有“青青子衿，悠悠我心”的期待。更遠有“疑是蟾宮謫降仙”的佳人春戲；“在天愿作比翼鳥，在地愿作連理枝”的忠貞；“油壁香車不再逄”的單思；“盈盈一水間，脈脈不得語”的凄慘；“士二其行”的怨恨；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的悼念；“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”的憤慨與無奈；“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”的孤獨……

一首詩，就是一條人生路，闌珊回首，它就在掌中。詩歌伴我走，路，只有一條，心思，卻可以幾縷。不但眼看前方，而且要耳聽八方。詩，引導我步向圣殿。

讀詩，就是讀懂自己的心情。詩不同，心情也可以不同；心情不同，詩也不同。

我總懷著變化的心情去讀詩，讀出“明月幾時有，把酒問青天”的豪情；“對影成三人”的空寂；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的雄心；“問蒼茫大地，誰主沉浮”的野心。

不知道是我的心情改變了詩韻，還是詩的情調(diào)感染了我的思緒。

我有感慨，也有嘆息……

詩，像一只飄浮的幽靈，輕輕地撫摸著我的臉，輕輕地掃著我的頭發(fā)，偶爾刺激一下我的神經(jīng)，帶來一陣清新的芳香。

我沉淀在詩性的世界里，漫江碧透，水村山郭，河豚欲上，大漠孤煙，長河落日，野曠天低……

掠過湖面，春水為之蕩漾。溶入我的血液，生命因之繽紛五彩。

夜深時，我只想與詩月下秉燭，將進酒，杯莫停。

詩，在我的心湖上吹起陣陣漣漪。

【簡 評】

作者以詩為文，運用大量課內(nèi)外所學的詩文名句，言明心志，抒寫情懷，揮灑自如，詩意盎然，以一顆詩心來欣賞詩句，評點詩人，勃發(fā)詩情。詩，溶入血液，在心湖上如春水蕩漾，泛起陣陣漣漪。充分展示了“腹有詩書氣自華”，厚積而后能薄發(fā)的才氣。

3.請以“交往”為題，寫一篇文章。

要求：①“交往”有相互往來的意思，可以指同學之間、親友之間，或者陌生人之間等。本題若只從其中一個方面寫，也可以。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

[寫作點撥]　要提高自我生存質(zhì)量，實現(xiàn)自我價值，就必須學會與人相處，因為人是自我修養(yǎng)與社會規(guī)范的統(tǒng)一。古人以“敬業(yè)樂群”作為學校教育的標準之一，以“有朋自遠方來”為可欣慰自豪之事，足見“交往”之于人生多么重要。同學交往需要坦誠相待；親友交往需要關(guān)懷備至；陌生人交往需要誠信，但也不能全無戒備之心。交往之道，雖說有共同的社會規(guī)范，但也因人、因事、因時而異，所以，作者盡可以根據(jù)自己的人生經(jīng)歷或體會來扣題為文，只有真實的表達才有至善至美之文。

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