5．提取關(guān)鍵詞

技法一：三步解題法

①明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。

②明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。

③選定后，可將幾個(gè)詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。

技法二：先概括再提取

提取關(guān)鍵詞之前，先概括語段內(nèi)容，在進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。

4．下定義--格式：被定義概念=(是)種差(事物本質(zhì)特征)+屬概念

①審題干，明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。

②分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。

下定義需要剔除的信息：

a,重復(fù)信息；b，比較信息；c，原因、背景信息；d，描寫信息；e，影響、意義、作用信息；f，舉例信息

③按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

3．新聞點(diǎn)評(píng)

①要會(huì)讀新聞，也就是考生要能夠準(zhǔn)確把握提供的新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。

②要注意點(diǎn)評(píng)語句簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容是非分明，一語中的，立場(chǎng)鮮明。

③要注意點(diǎn)評(píng)要言之有理、言之有據(jù)，即從新聞材料的實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說。

④注意點(diǎn)評(píng)語言的生動(dòng)形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。

2．壓縮到xx字和擬導(dǎo)語--時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義

①為消息寫導(dǎo)語，在量上最好是一句話；在質(zhì)上應(yīng)盡量包含時(shí)間、地點(diǎn)、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。

②按“時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。

1．?dāng)M題目--時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果

①對(duì)消息標(biāo)題的寫作要求應(yīng)為一句話，要有極強(qiáng)的概括性，包含的最重要的信息是所給語言材料的陳述主體和事件。

②分析語段，篩選信息

③連詞成句，注意不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

3．巧用修辭法

是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。

例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。

擴(kuò)展：

春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭�，點(diǎn)綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。

2．拆分組合法：是把所給信息按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。

例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字�？梢园础霸滦巍�、“月色”、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。

擴(kuò)展：

一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤……………………………………(月形)

很白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上……………………………(月色)

時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏…………(月光)

那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩�！�…………(月神)

1．添枝加葉法：就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語(定語、狀語、補(bǔ)語)，使之形象豐富的一種方法。

如：鼓聲傳到遠(yuǎn)方

--鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。(綜合擴(kuò)展)

1.擴(kuò)展語句:

隨著考試改革，擴(kuò)展語句出現(xiàn)了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動(dòng)形象明白的擴(kuò)展。本考點(diǎn)，呈隔年反復(fù)的態(tài)勢(shì)出現(xiàn)，所占分值3-6分。09年高考中，全國(guó)卷1中的19題(5分)、湖北卷22題(4分)、福建卷15題(3分)、江西卷21題(5分)都涉及到擴(kuò)展語段這一考題。