2．選出下列加點(diǎn)的詞在句中的意義最接近的一項(xiàng)(　 　)

A．①我獨(dú)在禮堂外徘徊。

②老漢拄著拐棍，背著草筐，整天孤獨(dú)地躑躅在田野上。

B．①兩個(gè)女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的子彈的攢射的時(shí)候……

②可是這復(fù)雜輾轉(zhuǎn)的全部過(guò)程只用了七個(gè)多小時(shí)。

C．①我們既不能狂妄自大，也不能妄自菲薄。

②就將這作為后死者的菲薄的祭品。

D．①待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她又始來(lái)聽我的講義。

②南宋統(tǒng)治者偏安于江南，整天沉湎于酒色，不思收復(fù)失地，實(shí)在可恨。

1．下面加點(diǎn)字的讀音，字形完全正確的一項(xiàng)是(　 )

A．密密匝匝(zā)　　 翱翔(áo)　 崔嵬(cuīwéi)　 絢爛(xuán)

B．矗立(chù) 　　　　剝落(bō)　 誘捕(yòu)　　 　渣滓(zì)

C．意興盎然(áng)　 　縹渺(miǎo)　 浸漬(zì)　　 　雋秀(jùn)

D．缺憾(hàn)　 　　　執(zhí)拗(niù) 　噩夢(mèng)(è)　　 　粗獷(guǎn　 g)

一位年輕人拜訪賢人求都智慧�！澳贻p人啊，請(qǐng)隨我一起來(lái)�！辟t人這么說(shuō)著，默默地向附近的湖走去。走到湖邊，賢人毫不猶豫地跨進(jìn)湖里，向湖的深處走去；年輕人無(wú)奈，只好跟隨在賢人后面。湖漸漸深起來(lái)，水浸沒(méi)到年輕人的脖子，可是賢人毫不介意年輕人那恐怖的目光，走得更遠(yuǎn)了。水終于浸沒(méi)了年輕人的頭頂。不久，賢人又默默地轉(zhuǎn)回身，回到湖岸邊。上岸后，這位賢人用揶揄的吻問(wèn)年輕人：“潛入水下時(shí)，你有何感覺(jué)？除了想上岸之外，還考慮別的事嗎？”年輕人立即答道：“我只想得到空氣�！辟t人慢慢地訓(xùn)諭道：“正是如此��！要想求得智慧，就要像沉入水下時(shí)想得到空氣一樣強(qiáng)烈，才能獲得啊�！�

肯特·卡勒斯于1949年生于俄克拉荷馬州。由于早產(chǎn)，接生時(shí)輸了大量氧氣，他的視網(wǎng)膜受到了破壞，生來(lái)便雙目失明。

面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他的父母旺達(dá)和喬治卻堅(jiān)信，兒子一定會(huì)長(zhǎng)大成人，并能夠做到常人所做的一切。要做到這一點(diǎn)談何容易。當(dāng)7歲的卡勒斯一次次從樹上摔下來(lái)，又一次次頑強(qiáng)地爬上去的時(shí)候，他的父母簡(jiǎn)直懷疑自已是不是雄心太大，懷疑這樣做是否有點(diǎn)冒險(xiǎn)。但卡勒斯終于成功了。父母經(jīng)常告訴小卡勒斯：“你能夠做到一切�！边@句話成了他戰(zhàn)勝失敗與挫折的法寶。小時(shí)候，他最喜歡自行車比賽，他說(shuō)：“這很容易做到，從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)盲人不能騎車�！币淮危�他同鄰居的孩子賽車，小卡勒斯一聽到“跑！”的口令就一下子沖到前面，結(jié)果撞到了一輛停在路旁的汽車上，頓時(shí)口流鮮血，幾顆牙齒也松動(dòng)了。小伙伴們個(gè)個(gè)大驚失色，可卡勒斯掙扎著站起來(lái)以后，第一句話就是：“我贏了！”就這樣，卡勒斯與鄰居們逐漸建立起常人間的交往。

可是，上學(xué)怎么辦呢？為了實(shí)現(xiàn)自己的心愿，旺達(dá)和喬治決心送兒子進(jìn)普通學(xué)校。小卡勒斯不僅能夠同健全的孩子們一樣上學(xué)，而且一直是出類拔萃的全優(yōu)學(xué)生，他還積極參加童子軍的活動(dòng)。他的老師也對(duì)這個(gè)聰穎好學(xué)的孩子抱有特殊的興趣�？ɡ账故艿搅烁�大的鼓舞，他說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)堅(jiān)定、成熟的人為你付出大量的時(shí)間和心血的時(shí)候，你會(huì)更加努力，更加專心地聽講�！笨ɡ账古�力通過(guò)訓(xùn)練其他感官來(lái)彌補(bǔ)失明的缺陷。布里肯回憶說(shuō)：“有一天，我們正在操場(chǎng)上，他說(shuō)：‘老師，有一架飛機(jī)飛過(guò)來(lái)了�！�我說(shuō)：‘在哪兒呢？我怎么什么也看不到，什么也聽不到？一會(huì)兒，真有一架飛機(jī)從我們頭上飛了過(guò)去�？ɡ账孤冻隽诵θ�。”一天，在坦波城的一個(gè)教堂做完禮拜后，旺達(dá)發(fā)現(xiàn)卡勒斯在筆記本上面寫道：“上帝是偉大的，但我也是偉大的�！彼�知道，自己的的心愿終于實(shí)現(xiàn)了，卡勒斯已經(jīng)成為一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

高中畢業(yè)時(shí)，他被選中代表畢業(yè)生進(jìn)行告別演說(shuō)，并獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。在波馬納學(xué)院，他被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，在加州大學(xué)獲得了物理學(xué)博士學(xué)位。但真正引導(dǎo)他從事畢生事業(yè)的則是他的雙親。

他的父親是一位工程師，在每晚入睡以前，都要為他朗讀《天文學(xué)精萃》一類的書。星星、行星、銀河系早已活生生地浮現(xiàn)在他的腦海�？ɡ账拐f(shuō)：“從記事起，我就想象自己站在比冰還要寒冷的行星上，想象自己穿越太陽(yáng)表面灼熱的氣層�！�25歲時(shí)，卡勒斯編出一套計(jì)算機(jī)程序，以此證明國(guó)家宇航局在太空艙安裝雷達(dá)系統(tǒng)的計(jì)劃是不經(jīng)濟(jì)的。國(guó)家宇航局對(duì)此非常重視，并很快取消了原定計(jì)劃。幾年之后，國(guó)家宇航局破例雇用了卡勒斯。現(xiàn)在，卡勒斯已成為國(guó)家宇航局最重要的科學(xué)家之一，他在加州的阿姆斯研究中心工作。

卡勒斯最新的課題就是用他特殊的才能邦助國(guó)家宇航局搜索宇宙智能。他的設(shè)備也已經(jīng)引起國(guó)家安全局和聯(lián)邦航空管理局的重視。他表示將再一次用行動(dòng)驗(yàn)證父母、老師和他本人的信念：“他能夠心想事成�！�

(五)共4分

　　　　 水陸草木之花，可愛(ài)看甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外空，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

1、“中通外直，不蔓不枝”是寫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、“香遠(yuǎn)益清”是寫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、“亭亭凈植”是寫：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

4、“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”這一句表現(xiàn)蓮花的什么特點(diǎn)？

作文

以下兩篇作文中任選一篇：(字?jǐn)?shù)在600字左右)

(四)共13分

　　　　 信仰是事業(yè)的大門，沒(méi)有正確的信仰，注定成就不了偉大的事業(yè)。電影大師卓別林說(shuō)過(guò)：“我相信，信仰是我們一切思想的先行官�！毙叛龅牧α磕軉酒鹑藗儗�(duì)于美好未來(lái)的憧憬，并鞭策人們?yōu)榇四康娜グ僬鄄粨系奶剿�、進(jìn)取。我國(guó)歷史上尊崇、恪守信仰的人物更是多不勝數(shù)。南宋民族英雄文天祥死后，人們發(fā)現(xiàn)他在就義前寫了這樣的話：“讀圣賢書，所為何事？而今而后，庶幾無(wú)愧。”意思是說(shuō)：　 我們讀圣賢的書，為的是什么呢？為的是報(bào)效國(guó)家，現(xiàn)在我要為民捐軀了，從今以后，我沒(méi)有什么可羞 愧的了。明末少年民族英雄夏完淳就義前賦詩(shī)道：“人生孰無(wú)死，貴得死所耳……神游天地間，可以無(wú) 愧矣！”意思是說(shuō)：人生誰(shuí)人不死呢？難能可貴的是死得其所。我死后神游在天地間，也可以問(wèn)心無(wú)愧了。方志敏烈士說(shuō)：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！”。

　　　 在人生漫長(zhǎng)而坎坷的征途中，誰(shuí)都難免有一時(shí)的消沉和彷徨，但是一個(gè)點(diǎn)燃起信仰明燈的人，總會(huì) 堅(jiān)定地生活和戰(zhàn)斗，保持高尚的情操。讓我們振奮革命精神，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奮斗不息！

　　　 1、用文中的話回答：文中所說(shuō)的“信仰”具有什么力量？(2分)

　　　 2、“讀圣賢書，所為何事？而今而后，庶幾無(wú)愧�！边@句話是　　　　　　　 (人物)寫的，意思是說(shuō)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

3、“人生孰無(wú)死，貴得死所耳……神游天地間，可以無(wú)愧矣！”這句話是　　　　　　 (朝代)　　　　　　　　　 　(人物)說(shuō)的，意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

4、“沒(méi)有正確的信仰，注定成就不了偉大的事業(yè)�！卑堰@個(gè)雙重否定句改為肯定句。(1分)

5、文中畫浪線的句子所用的修辭方法是　　　　　　　　　　 (2分)　　　　 6、 本語(yǔ)段的論點(diǎn)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

7、本語(yǔ)段的論證方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1分)

8、卓別林的話是這篇文章的　　　　　　 (①事實(shí)，②理論)論據(jù)。(1分)

(三)共10分

　　　 學(xué)習(xí)文化知識(shí)能不能走捷徑呢？這是許多初學(xué)的人時(shí)常提出的問(wèn)題。回答不能過(guò)于籠統(tǒng)�！�…一般地說(shuō)，學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，特別是初學(xué)的人不宜要求過(guò)急。

　　 “文化”這個(gè)詞在外國(guó)文里本來(lái)就是積累的意思。我國(guó)古代的讀書人，很早就重視循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，這是符合一般規(guī)律的正確方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力，而理解力和記憶力無(wú)論有多強(qiáng)，要理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過(guò)程，哪一個(gè)妄人如果想一下子就把什么都學(xué)會(huì)，其結(jié)果必定要吃大虧。

1、本文中心論點(diǎn)是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

2、本文提出論點(diǎn)的方式是：以　　　　　　　　　 句引出中心論點(diǎn)。而《談骨氣》一課則是　　　　　　　　　　　 提出中心論點(diǎn)。(2分)

3、上文正面說(shuō)理的語(yǔ)句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；反面說(shuō)理的語(yǔ)句是：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(4分)

4、“哪一個(gè)妄人如果想一下子就把什么都學(xué)會(huì)，其結(jié)果必定要吃大虧。”的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

(二)共12分

人們從事各項(xiàng)活動(dòng)，總是希望獲得成功，避免失敗。可是實(shí)際上往往事與愿違。這原因，從認(rèn)識(shí)論講，是由于客觀事物的本質(zhì)并不是顯露在外，而是潛藏在內(nèi)的；不僅如此，它有時(shí)還會(huì)以顛倒的形式“假象”出現(xiàn)，就像達(dá)爾文有一次半認(rèn)真地說(shuō)的那樣：“大自然是一有機(jī)會(huì)就要說(shuō)謊的�！奔由先藗冋J(rèn)識(shí)能力、水平、經(jīng)驗(yàn)的限制，就難免發(fā)生錯(cuò)誤了。

1、“這原因”指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的原因。(2分)

2、加點(diǎn)字“它”指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

3、“錯(cuò)誤、失敗難以避免”的主觀原因是　 　　　　　　　　　　　　　　；客觀原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4分)

4、這一段引用了　　　　　 的名言　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，證明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。這種論證方法叫　　　　　　 　。(4分)

(一)共11分

　　　　 “哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。

　 　　　　　……

　　　　　　 我愕然了。

　　　　　　 “不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”

　　　　　　 我愈加愕然了……

　　　　　　 ……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，……

　　　　　 “那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，……”

1、“愕然”的意思是　　　　　　　　　 ，(1分)“我”愕然的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　(2分)

2、“圓規(guī)”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

3、文中“不平”的意思是　　　　　　　　　　　　　　 ；(2分)“闊”的意思是　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

4、“圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”的原因是　　　　　　　　 (2分)