13．D　

12．B (疑問副詞，加強反問語氣，難道。其余為代詞)　　

11．C　　　

10、 D(“　 提倡學(xué)術(shù)上的平等”在這一節(jié)沒有體現(xiàn)出來，更突出的是人格上的平等。)

9、 B (這一處魯迅的主要目的是鼓勵青年在夸夸其談的學(xué)者面前不要自慚淺薄，要有象小溪一樣明澈的人格)

8、 B　 (A項魯迅不是“尖銳的批判”青年，而是形象的教育青年；C項魯迅的“用意”不是批判官僚，而是通過這一喻示教育青年認清形勢；D項“諷刺”、“甘心受奴役”理解錯誤。)

7、A　 (B項不全面，沒有體現(xiàn)平等、和藹可親的一面；C項“實際效果”沒有體現(xiàn)出來；D項“有趣的比喻和生動的故事”屬于很委婉的，而不是正面的，“反對妄自尊大”在這一處沒有體現(xiàn)出來。)

6、D　 A項中多用了否定詞“不”，把意思說反了，應(yīng)改為“為了防止這類交通事故再發(fā)生”；B項中誤用關(guān)聯(lián)詞語，兩個分句不是條件關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“不管”改為“盡管”。C項“教育和幫助”后進青年是正確的，“挽救”失足青年也是正確的，“培養(yǎng)”失足青年之說是動賓搭配不當。

5、C　 A項中“禍起蕭墻”，禍亂發(fā)生在家里，比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。B項“入木三分”形容書法有力，也用于比喻議論深刻�！� D項中“如坐春風(fēng)”用來表示學(xué)生對品德高尚、學(xué)識淵博、循循善誘、教育有方的老師的稱頌。

4、C　 “毅然”指堅決地，毫不猶豫地；“竟然”表示出乎意料之外。此處應(yīng)為“毅然”意在突出劉和珍的追求進步�！岸糁啤币鉃橹浦�、控制；“遏止”意為用力阻止�！罢把觥币鉃楣Ь吹赜^看；“朝拜”意為君主時代官員上朝向君主跪拜也指宗教徒到廟宇或圣地向神、佛禮拜。