高考高分作文秘笈18---  議論文也可以寫得美麗

曾文廣先生有一篇散文，題為“有一些夜晚僅僅屬于自己”。此文說理機(jī)智，深刻，頗有看點(diǎn)。開篇兩段，作者簡(jiǎn)略議及人生需要分享；其后。文章用四個(gè)段落詳細(xì)闡述人生還需要獨(dú)享，著實(shí)能引起人們的思考與共鳴。如果我們?cè)趯懽髯h論文時(shí)也能這樣從詩(shī)意這一層面致力追求，那么，議論文也便鮮亮而且迷人了。如何詩(shī)意地寫作議論文?本文側(cè)重從采點(diǎn)和設(shè)境這兩個(gè)角度介紹一些方法，以期拋磚引玉。

　　所謂“采點(diǎn)”，即我們構(gòu)思寫作議論文時(shí)，詩(shī)意化的著眼點(diǎn)。

　　1、鮮活“是什么”：讓對(duì)象詩(shī)意化

　　一篇議論文總有一個(gè)相對(duì)集中的議論話題，亦即對(duì)象。有的文章，議論的對(duì)象一目了然，直截明了；有的文章卻不，其題目就是一個(gè)集約、內(nèi)斂了豐富意蘊(yùn)的形象，逗人遐想。例如，夏立君先生的《西域讀李白》。文章敘寫了李白家族在大唐最西緣――遙遠(yuǎn)的中亞碎葉的流浪、漂游。行文之中，作者不時(shí)點(diǎn)擊西域的民族以及個(gè)性化了的生活細(xì)節(jié)，借以議論李白是偉大的漂泊者，具備西域騎士的驃悍、灑脫；李白的詩(shī)文充滿異域情調(diào)和漂泊情懷；在李白心中，無處不是故鄉(xiāng)，醉處就是故鄉(xiāng)。――他拒絕根的存在；李白是詩(shī)人中的游俠――重俠輕儒，輕財(cái)重義，藐視權(quán)貴；李白詩(shī)歌中“驃悍與純粹”的西域風(fēng)格特點(diǎn)是與成吉思汗并列的在文化精神領(lǐng)域的“大手筆”�？梢赃@么說，“西域”廣袤而且邊遠(yuǎn)，是一個(gè)令人神之往之的魅力名詞；作者在“西域”與李白的詩(shī)文以及思想、個(gè)性之間覺悟出了一種本質(zhì)的融通，從而捕捉到了相應(yīng)的議論契機(jī)，文章形象鮮活而且紛呈，詩(shī)意盎然。

　　2、生動(dòng)“為什么”：讓理由詩(shī)意化。

　　議論的對(duì)象選定以后，一些文章便側(cè)重闡發(fā)理由。例如《安于途中》一文，作者“感覺生命總是在途中”，這就形象地告訴讀者，與生俱來，人總是在靠近某個(gè)可知或未可知的終點(diǎn)。以此為境，作者在文中邏輯而且形象地詮釋了哲理生活的理由：人活著不能只是為了刻意靠近終結(jié)的輝煌。人生的風(fēng)景在于充實(shí)生命的過程；“安于途中”并不是碌碌無為，得過且過，而是要關(guān)注人生過程，品味生活，展示生命魅力；生命只有在途中才成其為生命，生命不只是為了抵達(dá)，主要是為了經(jīng)歷，具體的經(jīng)歷構(gòu)成了生命的精彩。必須補(bǔ)充一筆的是，在詮釋以上的“為什么”時(shí)。作者還精心營(yíng)構(gòu)了“象中之象”，使得相應(yīng)的理由更加生動(dòng)而且具體。例如，在闡發(fā)“抵達(dá)并不那么重要，終點(diǎn)并不那么美好”時(shí)，作者以“花朵的終點(diǎn)是凋謝，道路的終點(diǎn)是絕境”設(shè)喻，警策人們：生命的終點(diǎn)是死亡。……這樣的生花妙筆。全文俯拾即是。《安于途中》實(shí)在是一篇形象生動(dòng)，義理雋永的絕佳美文。

　　3、形象“怎么辦”：讓策略詩(shī)意化。

有些議論文，詩(shī)意化的著眼點(diǎn)并非“是什么”。也非“為什么”，而是“怎么辦”。李漢榮先生的《攀登我的南山》一文即為例證。作者認(rèn)為，“人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶”，因?yàn)椤叭巳菏怯�望的集結(jié)，是欲望的洪流”。于是，作者提出：“在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種虛靜，去與天地對(duì)話，與萬物對(duì)話，與永恒對(duì)話�！睘榱水a(chǎn)生“偉大的靈魂、偉大的精神創(chuàng)造”，作者進(jìn)一步求索對(duì)策。首先，作者從反面否定了在“單位”、在沙發(fā)上制作的思想；接著，作者從正面呼告，需要登高，需要望遠(yuǎn)，需要面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內(nèi)心。在如此形象地議論之后，作者將詩(shī)意化的“怎么辦”推向極致和高潮：我正在心中攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多。白云越來越多，我正在靠近偉大的天空……毋庸贅言，李漢榮先生的這篇散文詩(shī)意業(yè)已飛揚(yáng)。

　　從特定的角度講，詩(shī)意的議論文必然包含豐厚的意境。在“采點(diǎn)”之后，“設(shè)境”(設(shè)置意境)至關(guān)緊要，以下努力不可或缺�！　�1、捕“象”：豐厚文章的底蘊(yùn)。

　　臺(tái)灣著名詩(shī)人洛夫先生的《詩(shī)人與酒》，是一篇非常雋美的議論性散文。獨(dú)酌是哲學(xué)式的飲酒，對(duì)酌是散文式的飲酒，群酌不免會(huì)演變?yōu)閼騽⌒缘娘嬀�。而在于�?shī)人，酒可以澆去心中的郁悶和不平；酒可以渲染氣氛，調(diào)劑情緒，資助談興；酒可以使人喚起聯(lián)想，產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感。酒是一種經(jīng)歷，是一種心境，是一種個(gè)性。古詩(shī)中送別與感傷的作品最多，古詩(shī)中流著的兩種液體，“一是眼淚，一是酒”……作者如此許多的見解，充滿詩(shī)意，充滿哲理，其豐厚的意蘊(yùn)，自然顯出無盡的美麗。高考資源網(wǎng) w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

　　2、修辭：鮮活行文的神采。

　　捕捉“意象”以后，欲使議論文形象并且生動(dòng)地站立于讀者面前，精心修辭便顯得十分重要。大致說來，下列一些修辭容易鮮活議論文的神采。①比喻。在兩類物體之間建立一種相似聯(lián)系，從而引領(lǐng)讀者進(jìn)行相似聯(lián)想，可比的形象浮現(xiàn)眼前，議論因此而生動(dòng)亮麗。②借代。不必直接說出所要表達(dá)的人或事物。而是將其替代于與其密切相關(guān)的人或事物，如此，讀者便有了奇妙的相關(guān)聯(lián)想。議理也因之形象生動(dòng)。③比擬。或?qū)⑽锂?dāng)人寫，或?qū)⑽锂?dāng)物寫，或?qū)⑷水?dāng)物寫，這種修辭容易“人”“物”交融；當(dāng)物性、人性之間達(dá)成了一種融通，議論便異�；顫姸�且形象了。④引用�；蛎饕�，或暗引，這種修辭運(yùn)用于議論文，必然能夠調(diào)動(dòng)讀者關(guān)乎某一特定情境的聯(lián)想。甚至產(chǎn)生源于某種文化的覺悟。

　　一旦明確了議論文的詩(shī)意化表達(dá)方式，具有了“采點(diǎn)”和“設(shè)境”的意識(shí)，我們的議論文題一定會(huì)呈現(xiàn)出“百花齊放”“萬紫千紅”的喜人景象。

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2007――2008學(xué)年度上學(xué)期期末檢測(cè)

高二生物試卷（一）

(考試時(shí)間90分鐘   滿分100分)

題號(hào)

一

二

三

總分

得分

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高考高分作文秘笈1 7---高分作文指導(dǎo)――文化作文寫作

文化作文的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式

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2009年三明市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查

理科綜合能力測(cè)試

(滿分：300分考試時(shí)間：5月6日上午9：00―11：30)

    本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,第I卷1至6頁(yè)，第Ⅱ卷7至12頁(yè)。

注意事項(xiàng)：

    1．考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)及所有答案均填寫在答題卡上。

    2．答題要求，見答題卡上的“填涂樣例”和“注意事項(xiàng)”。

    相對(duì)原子質(zhì)量：  H l    O 16    K 39   Mn 55

第I卷

    (本卷共18小題。每小題6分，共108分)

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2009年高考作文預(yù)測(cè)之一――關(guān)注平凡話題

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高考高分作文秘笈16―― 話題作文審題指導(dǎo)14例

1、話題一： - --------------------------------------------------------------

    門，一個(gè)再平常不過的事物。人的一生誰(shuí)沒有和門打過交道呢？幼年時(shí)，家門曾是我們最溫馨的港灣；長(zhǎng)大一些后，校門曾是伴隨我們讀書學(xué)習(xí)的最忠實(shí)的朋友；當(dāng)我們走上社會(huì)后，工廠的門、商店的門、醫(yī)院的門又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會(huì)走出國(guó)門，也許有人會(huì)走進(jìn)監(jiān)獄的大門，人生將會(huì)為我、為你、為他打開一扇怎樣的門呢？請(qǐng)你以“門”為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限

★[審題指導(dǎo)]：

門可以是指一扇具體的門，也可以把它比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙，門還可以是一種封閉的象征。“開門”可以理解為人與人的溝通，或打破某種封閉，或打開國(guó)門；“關(guān)門”就可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫作思路就可以打開了。你可以由一扇具體的門為線索，敘寫一件事，描述一個(gè)人，自編一則童話或寓言故事；也可以就門的多種比喻義和象征義展開聯(lián)想，寫成抒情散文或議論文。你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫一篇介紹有關(guān)“門”的知識(shí)的說明文，如說說門的起源、門的種類、門的功用等等。

 2、   話題二：--------------------------------------------------------------------------------------------

    人的一生總不會(huì)是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時(shí)，我們往往要從中作出某種選擇，此時(shí)此刻，你是果斷抉擇呢，還是進(jìn)退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意愿呢？你選對(duì)了，還是選錯(cuò)了？你對(duì)你的選擇感到后悔嗎？請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

  ★ [ 審題指導(dǎo)]：

根據(jù)話題的提示，我們可以記敘自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫成因選擇正確而獲得成功的一件事，也可以寫因選擇不當(dāng)而失敗的一件事，甚至可以寫自己在選擇面前進(jìn)退兩難而錯(cuò)失時(shí)機(jī)的一件事。你可以對(duì)如何作出人生的正確選擇發(fā)表看法，寫成議論文；你還可以通過寫童話、寓言、小品文等文體，來表現(xiàn)人們面對(duì)選擇而表現(xiàn)出來的各種心態(tài)，從而揭示某種人生的哲理。你的立足點(diǎn)可以放在日常生活中人們的各種選擇，也可把目光放遠(yuǎn)大一點(diǎn)，寫寫一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)，甚至一個(gè)國(guó)家該如何選擇的問題。

  3、  話題三：----------------------------------------------------------------------------------------------

    人們都說“眼睛是心靈的窗戶”。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光；堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，眼睛里充滿執(zhí)著和自信；懦弱膽小的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過眼睛，我們可以看到不同的內(nèi)心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。請(qǐng)以“眼睛”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。高考資源網(wǎng) w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

  ★  [審題指導(dǎo)]：

“眼睛是心靈的窗戶”，因此，寫作時(shí)應(yīng)以眼睛為線索，來展示各色人等在各種環(huán)境場(chǎng)合中不同表現(xiàn)，揭示其不同的性格特點(diǎn)，從而表現(xiàn)他們不同的內(nèi)心世界和真實(shí)情感。你可以寫抒情散文來贊美品格高尚的人或貶抑心靈丑陋的人；你可以寫記敘文來生動(dòng)具體地展示不同個(gè)性的人；你也可以寫童話、寓言、小小說、小短劇等，從不同的側(cè)面，塑造不同的人物，表現(xiàn)豐富多彩的主題。

    4、話題四：-----------------------------------------------------------------------------------------------

    有人認(rèn)為擁有金錢就是擁有了財(cái)富，也有人認(rèn)為擁有了真情就是擁有了財(cái)富；有人認(rèn)為擁有了名譽(yù)和地位就是擁有了財(cái)富，也有人認(rèn)為擁有了親人和健康就是擁有了財(cái)富。對(duì)此，你又有什么樣的看法呢？請(qǐng)以“財(cái)富”為話題，寫一篇600字左右的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。除詩(shī)歌外，文體不限。

★  [ 審題指導(dǎo)]：

不同的人對(duì)財(cái)富的看法肯定不同，因此，你可以通過記敘事件來具體、形象、生動(dòng)地展示不同人在金錢財(cái)富面前的表現(xiàn)，從而揭示他們不同的人生觀和世界觀。你可以從自己身邊找素材，寫成記實(shí)性的文章。你也可以根據(jù)事實(shí)虛構(gòu)故事寫成各種文學(xué)類的文章。當(dāng)然，你也可以就“財(cái)富”與真情、財(cái)富與名譽(yù)、財(cái)富與地位、財(cái)富與健康、財(cái)富與人生觀、價(jià)值觀等問題展開論述，寫成議論類的文章。

   5、 話題五：---------------------------------------------------------------------------------------------

    成功，是人們夢(mèng)寐以求的最高目標(biāo)，是令人心馳神往的美好境界。

然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價(jià)的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海�浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。”請(qǐng)以“成功”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

   ★[ 審題指導(dǎo)]：

成功，是每個(gè)人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫成文章，既扣住了題意，又真實(shí)而生動(dòng)。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂觀與成功的關(guān)系，還可以通過編寫童話、神話、寓言故事、小小說等來表現(xiàn)有關(guān)成功的各種哲理。

 6、   話題六：--------------------------------------------------------------------------------------------

    英國(guó)的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰(shuí)能想到，這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當(dāng)年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰(shuí)知這只狗恰巧是校長(zhǎng)的寵物。校長(zhǎng)決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫。麥克勞德后來成了著名的解剖學(xué)家。請(qǐng)以“闖禍與創(chuàng)新”為話題，寫一篇600字的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

 ★   [審題指導(dǎo)]：

    根據(jù)話題提示，此文應(yīng)以“闖禍與創(chuàng)新”的關(guān)系為寫作中心。顯然，我們要對(duì)“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為作出重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。也許有些“闖禍”確實(shí)是一種不好的行為，它會(huì)給人們帶來不幸和災(zāi)難，但也有些“闖禍”恰恰是對(duì)舊事物的破壞，對(duì)舊傳統(tǒng)的反叛，因此，就帶有一種革命性的色彩，具有創(chuàng)新的內(nèi)涵。你可以寫寫生活中的這類事件，也可以虛構(gòu)故事來表現(xiàn)這一道理。

7、話題七：-----------------------------------------------------------------------------------------------

曾經(jīng)有過這樣一個(gè)調(diào)查：世界上誰(shuí)最快樂？在上萬個(gè)答案中，有四個(gè)答案十分精彩；它們分別是：吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個(gè)小時(shí)終于救治了一位病人的外科大夫。

要求：請(qǐng)以“快樂”為話題，自擬文題寫一篇作文。

★[審題指導(dǎo)]：

快樂，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，只要抓住“快樂”這個(gè)話題，去寫自己感受最深的人和事，便能扣題。寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的人生觀、價(jià)值觀，不要寫無聊、庸俗、低級(jí)趣味的快樂；其次，要有具體的、切實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞。寫記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經(jīng)歷是自己感到最快樂的？寫議論文就要想一想：什么是真正的快樂？快樂來源于什么？怎樣才能得到快樂？有了立意，有了材料，就可以擬定一個(gè)合適的標(biāo)題，進(jìn)行構(gòu)思，組織材料寫作了。

　　8、話題八：------------------------------------------------------------------------------------------

一位得知自己不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯(cuò)誤，我不會(huì)再事事追求完善�！被钪�是美麗的，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。

要求：請(qǐng)以“錯(cuò)誤”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁和字?jǐn)?shù)不限。

★[審題指導(dǎo)]：

錯(cuò)誤，應(yīng)該用辯證的眼光來看待它�！叭藗�?nèi)粢�有所追求，就不能不犯錯(cuò)誤。”人生的路，沒有坦途。人生中的一些錯(cuò)誤，往往是成功的先導(dǎo)，是探索過程中必須付出的代價(jià)。當(dāng)然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯(cuò)誤，或者說可以對(duì)錯(cuò)誤持滿不在乎的態(tài)度，而是說不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯(cuò)誤”是你成長(zhǎng)過程的趣事，為促進(jìn)你成長(zhǎng)起了作用；有哪些“錯(cuò)誤”的認(rèn)識(shí)，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價(jià)。把這些切身的體驗(yàn)寫成記敘文或議論文，既是對(duì)自己的人生道路、成長(zhǎng)過程進(jìn)行思考，也可以給別人一些啟迪。

　　9、話題九：-----------------------------------------------------------------------------------------

人的一生中，總會(huì)有許多朋友。幼小時(shí)的玩伴，學(xué)生時(shí)代的同窗，成年后事業(yè)上的合作者；讀書者以“書”為友，彈琴者以“琴”為友，賞花者以“花”為友；有終生為友者，有一時(shí)為友者，也有先敵后友者。

要求：請(qǐng)以“朋友”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁、字?jǐn)?shù)不限。

  ★[  審題指導(dǎo)]：

朋友就是歷代詩(shī)人口中所說的知音，是每個(gè)人人生字典中必不可少的一頁(yè)。在人生的各個(gè)階段，都會(huì)遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時(shí)代到了今天，“朋友”被賦予了更豐富的內(nèi)涵。心心相印，志同道合的當(dāng)然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也應(yīng)是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄托之物，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書，更是無言的朋友。寫好這個(gè)話題，選材要新，思路要廣，文章才易于創(chuàng)造出新意。

　10、　話題十：-----------------------------------------------------------------------------------------

最簡(jiǎn)單的東西，往往包含最復(fù)雜的內(nèi)容或復(fù)雜的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃飯”、“細(xì)胞”、“原子”等。

要求：聯(lián)系生活實(shí)際，以“簡(jiǎn)單”為話題，選取一個(gè)具體事物來說說這個(gè)道理。文體不限。

★    [審題指導(dǎo)]：

這篇話題作文，以“簡(jiǎn)單”為話題，卻可以講出深?yuàn)W的道理�！叭恕保�本來是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的字眼，人生更是一個(gè)復(fù)雜的過程，寫自己的一段人生感悟，體會(huì)人生的玄機(jī)妙理，該有多少話好說；“0”，并不等于“什么也沒有”，它不只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念，更有生活中“從零開始”、“化整為零”等復(fù)雜的意蘊(yùn)。而“細(xì)胞”，既是“形狀多種多樣的”、“生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”，又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義：如“家庭是社會(huì)的細(xì)胞”等等。諸如此類，“簡(jiǎn)單”的話題，只要善于聯(lián)想、想象、引申、挖掘，就一定能寫出內(nèi)容豐富、思想深刻的佳作美文來。

11、話題十一：--------------------------------------------------------------------------------------------

    有人說：“友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。”請(qǐng)以“友情”為話題寫一篇文章，文題自擬，文體不限，600字以上。

 ★   [寫作指導(dǎo)]

材料用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，寫作時(shí)思路要展開，將上述比喻的內(nèi)涵外化出來。友情可以是師生之間的，同學(xué)之間的，和父母親戚之間的，也可以是和一種心愛物品之間的�？梢詫憽坝亚槭欠稿e(cuò)誤時(shí)的逆耳忠言”；還可以寫“友情是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶”等。寫成記敘文應(yīng)當(dāng)化大為小，集中、深入地寫一到兩件事，把友情體現(xiàn)得充分、深刻。寫作時(shí)可采用順敘，也可采用倒敘的手法。標(biāo)題可以活潑、生動(dòng)些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把傘。寫議論文則著重談對(duì)“友情”的認(rèn)識(shí)，但要言之成理。

    12、話題十二：-------------------------------------------------------------------------------------

    生活是一所大學(xué)，我們從其中可以學(xué)到書本上難以學(xué)到的東西；生活是一位好老師，他能教我們懂得許多處世為人的道理。你雖然還年輕，但也有一定的生活閱歷和感悟。請(qǐng)以“生活”為話題寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。

   ★ [寫作指津]

這篇話題作文的選材范圍很廣，可寫自己的學(xué)校生活、家庭生活，還可寫你所經(jīng)歷的社會(huì)生活，所以題材是豐富的，選材是自由的，為此，選好富有典型意義的，自己深有感悟的生活事例，乃是寫好文章的關(guān)鍵。要寫出生活給自己的啟示或從日常的普通現(xiàn)象悟出的生活哲理，可以是正面的啟迪，也可以是反面的教訓(xùn)。寫法不拘一格，可寓理于事，就事論理，也可以事說理，發(fā)表對(duì)生活的看法。

    13、話題十三：----------------------------------------------------------------------------------------

    21世紀(jì)世界教育的核心主題之一是“學(xué)會(huì)共同生活，”而“學(xué)會(huì)共同生活”的核心內(nèi)容是“學(xué)會(huì)合作”。試圍繞“學(xué)會(huì)合作”的話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。

 ★   [寫作指津]

合作的領(lǐng)域很多，同學(xué)們可以從自己的學(xué)習(xí)與生活中選取材料，可以寫與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體的合作，更可以寫與“自己”合作（學(xué)會(huì)用理智控制自己的感情，或自己的毅力與勤奮等）。可從大處著眼，也可以從小處說起；可高層建瓴敘談，也可以小見大行文；既可寫正面的（成功的）合作經(jīng)歷，也可寫反面的（失敗的）合作經(jīng)歷�？梢詫懹洈⑽�，也可寫議論文�？梢员磉_(dá)這樣的主題：合作是事業(yè)取得成功的保證，合作萬事興。

    14、話題十四：----------------------------------------------------------------------------------------

    “讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富�！报D―臧克家

請(qǐng)以“書”為話題，自選角度，自選文體，題目自擬，寫一篇600字左右的文章。

★    [ 寫作指津]

    這一篇話題作文，文體廣泛，題材寬泛。從文體上看，可以寫成記敘文、議論文、說明文、小說等。就題材而言，可以寫圍繞書發(fā)生的一件事來表達(dá)一定的中心；可以寫讀一本書或幾本書給你帶來的樂趣，來表達(dá)對(duì)書的喜愛之情；可以寫書籍的發(fā)展和演變，展示科技發(fā)展對(duì)書籍發(fā)展的影響；也可以論述讀書的益處，不讀書的危害等等。你可以記敘經(jīng)歷，買書的不易，借書的碰壁，抄書的艱辛，藏書的興趣等等。不管什么文體，什么樣的題材，本文都具有一定的抒情性，借書來抒發(fā)對(duì)物、對(duì)人的情感。

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試題詳情

高考應(yīng)試作文思路秘笈十五式

    一些學(xué)生拿到話題之后，不知到該如何入手，即使知道如何入手，也難以在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文，即使能勉強(qiáng)成文，一般學(xué)生也難以做到主旨明確和思路清楚。特別是在爭(zhēng)分奪秒的高考場(chǎng)上更是如此。

    而考場(chǎng)作文又特別強(qiáng)調(diào)主旨的顯豁集中和思路的一目了然，原因很簡(jiǎn)單，高考閱卷老師不清楚考生的作文功底，又由于時(shí)間關(guān)系，一般都難以細(xì)細(xì)揣摩文章。平時(shí)作文，有些學(xué)生喜歡寫些含蓄的文字，但是高考場(chǎng)上這樣做是不夠明智的、甚至是比較危險(xiǎn)的。假如文章含蓄得來短時(shí)間內(nèi)難以讓人讀懂，需要反復(fù)推敲，甚至幾個(gè)老師討論一番才能確定，其后果可想而知。

    因此，在平時(shí)作文學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、容易操作的模式就有必要了。這些模式基本上可以讓作文“入格成型”，在基本“入格”之后再求變化，從而形成多種多樣的寫法。

    一、問答式

    這一式就是在文章的開頭提出一個(gè)統(tǒng)攝全篇的問題，然后從不同的角度作答的方法。如學(xué)生習(xí)作《沒有付出，哪來成功？》。開頭第一句就發(fā)問：成功是什么？然后從三個(gè)方面作答：

    A、來自自然界的回答

    B、來自人間的回答

    C、現(xiàn)在我們可以鄭重地回答

    在“來自自然界的回答”中，種子以付出代價(jià)而破土成長(zhǎng)作答，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答，蜜蜂以辛勤勞動(dòng)而釀成花蜜作答；在“來自人間的回答”中，貝多芬以戰(zhàn)勝病魔而堅(jiān)持創(chuàng)作作答，奧運(yùn)健兒以敢于拼搏而為國(guó)爭(zhēng)光作答。最后，“我們可以鄭重地回答”：成功是不容易的，沒有付出，便沒有成功，沒有巨大的付出，就沒有巨大的成功！沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的考驗(yàn)，天邊又怎么能出現(xiàn)彩虹？沒有付出，哪來成功？作者就是以這種“一問多答”的形式把文章組織得井井有條的。

    二、關(guān)鍵詞式

    一篇文章總有幾個(gè)關(guān)鍵詞，用一系列的關(guān)鍵詞來串聯(lián)文章，也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。這一式跟問答式很相似，作者也是在開頭提出一個(gè)統(tǒng)攝全篇的問題，只不過回答的是幾個(gè)關(guān)鍵詞。如學(xué)生習(xí)作《用真心建關(guān)系》。本文開頭即提出問題：都說世界是一張網(wǎng)，網(wǎng)著你，也網(wǎng)著我，那么，究竟是什么編織了這一張網(wǎng)，又是什么維系著你和我？然后用三個(gè)關(guān)鍵詞領(lǐng)起三個(gè)文段來回答：

    A、金錢？

    B、誠(chéng)信。

    C、真情！

    作者在回答中斷然否定了金錢，充分肯定了誠(chéng)信，而對(duì)真情則大力提倡。思路極其清晰，做到了一目了然。又由于巧妙利用了標(biāo)點(diǎn)在表情達(dá)意方面非常直觀的長(zhǎng)處，文章平中見奇，新穎別致。

試題詳情

2009潞河中學(xué)高三解析幾何三輪訓(xùn)練題

1已知拋物線拱橋的頂點(diǎn)距水面2米，測(cè)量水面寬度為8米，當(dāng)水面上升1米后，求此時(shí)水面的寬度.

2．（本小題滿分14分）2008年北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)跳水夢(mèng)之隊(duì)取得了輝煌的成績(jī)。

據(jù)科學(xué)測(cè)算，跳水運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行10米跳臺(tái)跳水訓(xùn)練時(shí)，

身體（看成一點(diǎn)）在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡（如圖所示）是

一經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)的拋物線（圖中標(biāo)出數(shù)字為已知條件），

且在跳某個(gè)規(guī)定的翻騰動(dòng)作時(shí)，正常情況下運(yùn)動(dòng)員在空

中的最高點(diǎn)距水面米，入水處距池邊4米，同時(shí)

運(yùn)動(dòng)員在距水面5米或5米以上時(shí)，必須完成規(guī)定的

翻騰動(dòng)作，并調(diào)整好入水姿勢(shì)，否則就會(huì)出現(xiàn)失誤。

(Ⅰ)求這個(gè)拋物線的解析式；

(Ⅱ)在某次試跳中，測(cè)得運(yùn)動(dòng)員在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡

為(Ⅰ)中的拋物線，且運(yùn)動(dòng)員在空中調(diào)整好入水姿勢(shì)時(shí)

距池邊的水平距離為米，問此次跳水會(huì)不會(huì)失誤？

請(qǐng)通過計(jì)算說明理由；

(Ⅲ)某運(yùn)動(dòng)員按(Ⅰ)中拋物線運(yùn)行，要使得此次跳水成功，他在空中調(diào)整好入水姿勢(shì)時(shí)，距池邊的水平距離至多應(yīng)為多大？

3已知定圓圓心為A，動(dòng)圓M過點(diǎn)，且和圓A相切，動(dòng)圓的圓心M的軌跡記為C．

(Ⅰ)求曲線C的方程；

(Ⅱ)若點(diǎn)為曲線C上一點(diǎn)，探究直線與曲線C是否存在交點(diǎn)? 若存在則求出交點(diǎn)坐標(biāo), 若不存在請(qǐng)說明理由．

4. 已知點(diǎn)N（1，2），過點(diǎn)N的直線交雙曲線于A、B兩點(diǎn)，且

   （1）求直線AB的方程；

   （2）若過N的直線l交雙曲線于C、D兩點(diǎn)，且，那么A、B、C、D四點(diǎn)是否共圓？為什么？

5. 已知點(diǎn)C（-3，0），點(diǎn)P在y軸上，點(diǎn)Q在x軸的正半軸上，點(diǎn)M在直線PQ上，且滿足

（1）當(dāng)點(diǎn)P在y軸上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求點(diǎn)M的軌跡C的方程；

（2）是否存在一個(gè)點(diǎn)H，使得以過H點(diǎn)的動(dòng)直線L被軌跡C截得的線段AB為直徑的圓始終過原點(diǎn)O。若存在，求出這個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，若不存在說明理由。

6. 如圖，已知定點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)P在y軸上運(yùn)動(dòng)，過點(diǎn)P作交x軸于點(diǎn)M，延長(zhǎng)MP到N，使

⑴求動(dòng)點(diǎn)N的軌跡C的方程；

⑵設(shè)直線與動(dòng)點(diǎn)N的軌跡C交于A，B兩點(diǎn)，

若若線段AB的長(zhǎng)度滿足：

，求直線的斜率的取值范圍。

7. 在中,點(diǎn)分線段所成的比為,以、所在的直線為漸近線且離心率為的雙曲線恰好經(jīng)過點(diǎn).

⑴求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

⑵若直線與雙曲線交于不同的兩點(diǎn)、,且、兩點(diǎn)都在以點(diǎn)為圓心的同一圓上,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

8. 橢圓C的中心為坐標(biāo)原點(diǎn)O，焦點(diǎn)在y軸上，離心率e = ，橢圓上的點(diǎn)到焦點(diǎn)的最短距離為1-e, 直線l與y軸交于點(diǎn)P（0，m），與橢圓C交于相異兩點(diǎn)A、B，且．

（1）求橢圓方程；

（2）點(diǎn)P是橢圓上一點(diǎn)，求的最值；

（3）若，求m的取值范圍．

9. 已知正方形的外接圓方程為，A、B、C、D按逆時(shí)針方向排列，正方形一邊CD所在直線的方向向量為(3，1)．

（1）求正方形對(duì)角線AC與BD所在直線的方程；

（2）若頂點(diǎn)在原點(diǎn)，焦點(diǎn)在軸上的拋物線E經(jīng)過正方形在x軸上方的兩個(gè)頂點(diǎn)A、B，求拋物線E的方程．

解析幾何訓(xùn)練題答案

1已知拋物線拱橋的頂點(diǎn)距水面2米，測(cè)量水面寬度為8米，當(dāng)水面上升1米后，求此時(shí)水面的寬度.

解:以拱橋的頂點(diǎn)為原點(diǎn)，建立坐標(biāo)系如圖，

設(shè)拋物線方程為，

取點(diǎn)A(4,-2)代入方程得p=4,

所以拋物方程為

故當(dāng)水面上升1米時(shí)，即y=-1

此時(shí),則水寬度為

2．（本小題滿分14分）2008年北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)跳水夢(mèng)之隊(duì)取得了輝煌的成績(jī)。

據(jù)科學(xué)測(cè)算，跳水運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行10米跳臺(tái)跳水訓(xùn)練時(shí)，

身體（看成一點(diǎn)）在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡（如圖所示）是

一經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)的拋物線（圖中標(biāo)出數(shù)字為已知條件），

且在跳某個(gè)規(guī)定的翻騰動(dòng)作時(shí)，正常情況下運(yùn)動(dòng)員在空

中的最高點(diǎn)距水面米，入水處距池邊4米，同時(shí)

運(yùn)動(dòng)員在距水面5米或5米以上時(shí)，必須完成規(guī)定的

翻騰動(dòng)作，并調(diào)整好入水姿勢(shì)，否則就會(huì)出現(xiàn)失誤。

(Ⅰ)求這個(gè)拋物線的解析式；

(Ⅱ)在某次試跳中，測(cè)得運(yùn)動(dòng)員在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡

為(Ⅰ)中的拋物線，且運(yùn)動(dòng)員在空中調(diào)整好入水姿勢(shì)時(shí)

距池邊的水平距離為米，問此次跳水會(huì)不會(huì)失誤？

請(qǐng)通過計(jì)算說明理由；

(Ⅲ)某運(yùn)動(dòng)員按(Ⅰ)中拋物線運(yùn)行，要使得此次跳水成功，他在空中調(diào)整好入水姿勢(shì)時(shí)，距池邊的水平距離至多應(yīng)為多大？

.解：(Ⅰ) 由題設(shè)可設(shè)拋物線方程為,且

     ∴;

即

∴且,得且

∴,所以解析式為：  

(Ⅱ) 當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在空中距池邊的水平距離為米時(shí)，即時(shí)，

所以此時(shí)運(yùn)動(dòng)員距水面距離為，故此次跳水會(huì)出現(xiàn)失誤

(Ⅲ) 設(shè)要使跳水成功,調(diào)整好入水姿勢(shì)時(shí),距池邊的水平距離為,

則.

  ∴,即∴

 所以運(yùn)動(dòng)員此時(shí)距池邊的水平距離最大為米。

3已知定圓圓心為A，動(dòng)圓M過點(diǎn)，且和圓A相切，動(dòng)圓的圓心M的軌跡記為C．

(Ⅰ)求曲線C的方程；

(Ⅱ)若點(diǎn)為曲線C上一點(diǎn)，探究直線與曲線C是否存在交點(diǎn)? 若存在則求出交點(diǎn)坐標(biāo), 若不存在請(qǐng)說明理由．

解：(Ⅰ) 圓A的圓心為，  

設(shè)動(dòng)圓M的圓心為

由|AB|=，可知點(diǎn)B在圓A內(nèi)，從而圓M內(nèi)切于圓A，故|MA|=r₁-r₂，

即|MA|+|MB|=4，

所以，點(diǎn)M的軌跡是以A，B為焦點(diǎn)的橢圓，設(shè)橢圓方程為，

由

故曲線C的方程為

(Ⅱ)當(dāng)，

  …

消去    ①    

由點(diǎn)為曲線C上一點(diǎn)，

于是方程①可以化簡(jiǎn)為 解得，

綜上，直線l與曲線C存在唯一的一個(gè)交點(diǎn)，交點(diǎn)為.   …………… 14分

4. 已知點(diǎn)N（1，2），過點(diǎn)N的直線交雙曲線于A、B兩點(diǎn)，且

   （1）求直線AB的方程；

   （2）若過N的直線l交雙曲線于C、D兩點(diǎn)，且，那么A、B、C、D四點(diǎn)是否共圓？為什么？

4. （1）設(shè)直線AB：代入得

            （＊）

        令A(yù)（x₁，y₁），B（x₂，y₂），則x₁、x₂是方程的兩根

        ∴   且    

        ∵     ∴  N是AB的中點(diǎn)   ∴ 

        ∴      k = 1    ∴AB方程為：y = x + 1  

   （2）將k = 1代入方程（＊）得   或  

        由得，

        ∴  ，

        ∵      ∴  CD垂直平分AB    ∴  CD所在直線方程為

        即代入雙曲線方程整理得

        令，及CD中點(diǎn)

        則，，  ∴， 

        |CD| =，

        ，即A、B、C、D到M距離相等

        ∴  A、B、C、D四點(diǎn)共圓.

5. 已知點(diǎn)C（-3，0），點(diǎn)P在y軸上，點(diǎn)Q在x軸的正半軸上，點(diǎn)M在直線PQ上，且滿足

（1）當(dāng)點(diǎn)P在y軸上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求點(diǎn)M的軌跡C的方程；

（2）是否存在一個(gè)點(diǎn)H，使得以過H點(diǎn)的動(dòng)直線L被軌跡C截得的線段AB為直徑的圓始終過原點(diǎn)O。若存在，求出這個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，若不存在說明理由。

解（1）設(shè)M(x,y), P(0, t), Q(s, 0)

則    由得3s―t²=0………………①

又由得

，     ……………………②

把②代入①得=0，即y²=4x，又x≠0

∴點(diǎn)M的軌跡方程為：y²=4x（x≠0）

（2）如圖示，假設(shè)存在點(diǎn)H，滿足題意，則

設(shè)，則由可得

解得

又

則直線AB的方程為：

即把代入，化簡(jiǎn)得

令y=0代入得x=4，∴動(dòng)直線AB過定點(diǎn)（4，0）

答，存在點(diǎn)H（4，0），滿足題意。

6. 如圖，已知定點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)P在y軸上運(yùn)動(dòng)，過點(diǎn)P作交x軸于點(diǎn)M，延長(zhǎng)MP到N，使

⑴求動(dòng)點(diǎn)N的軌跡C的方程；

⑵設(shè)直線與動(dòng)點(diǎn)N的軌跡C交于A，B兩點(diǎn)，

若若線段AB的長(zhǎng)度滿足：

，求直線的斜率的取值范圍。

解(1) 設(shè)動(dòng)點(diǎn)則直線的方程為，令。是MN的中點(diǎn)，，故，消去得N的軌跡C的方程為.

(2) 直線的方程為，直線與拋物線的交點(diǎn)坐標(biāo)分別為,由得，

  又由得

  由可得，解得的取值范圍是

7. 在中,點(diǎn)分線段所成的比為,以、所在的直線為漸近線且離心率為的雙曲線恰好經(jīng)過點(diǎn).

⑴求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

⑵若直線與雙曲線交于不同的兩點(diǎn)、,且、兩點(diǎn)都在以點(diǎn)為圓心的同一圓上,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

解:(1)因?yàn)殡p曲線離心率為,所以可設(shè)雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程

由此可得漸近線的斜率從而,又因?yàn)辄c(diǎn)分線段所成的比為,所以,將點(diǎn)的坐標(biāo)代入雙曲線方程的,

所以雙曲線的方程為.

(2)設(shè)線段的中點(diǎn)為.

由

則且    ①

由韋達(dá)定理的由題意知,

所以  ②

由①、②得 或

8. 橢圓C的中心為坐標(biāo)原點(diǎn)O，焦點(diǎn)在y軸上，離心率e = ，橢圓上的點(diǎn)到焦點(diǎn)的最短距離為1-e, 直線l與y軸交于點(diǎn)P（0，m），與橢圓C交于相異兩點(diǎn)A、B，且．

（1）求橢圓方程；

（2）點(diǎn)P是橢圓上一點(diǎn)，求的最值；

（3）若，求m的取值范圍．

解：（1）設(shè)C：＋＝1（a>b>0），設(shè)c>0，c²＝a²－b²，由條件知a-c＝1- ，＝，

∴a＝1，b＝c＝，

故C的方程為：y²＋＝1　   

（2）設(shè)2x²=sin²θ,y2=cos²θ, _=…

（3）由＝λ得－＝λ（－），（1＋λ）＝＋λ，

∴λ＋1＝4，λ＝3　        

設(shè)l與橢圓C交點(diǎn)為A（x₁，y₁），B（x₂，y₂）

得（k²＋2）x²＋2kmx＋（m²－1）＝0

Δ＝（2km）²－4（k²＋2）（m²－1）＝4（k²－2m²＋2）>0 （*）

x₁＋x₂＝， x₁x₂＝　  …

∵＝3 ∴－x₁＝3x₂ ∴

消去x₂，得3（x₁＋x₂）²＋4x₁x₂＝0，∴3（）²＋4＝0

整理得4k²m²＋2m²－k²－2＝0　 

m²＝時(shí)，上式不成立；m²≠時(shí)，k²＝，   因λ＝3 ∴k≠0 ∴k²＝>0，

∴－1<m<－ 或 <m<1     容易驗(yàn)證k²>2m²－2成立，所以（*）成立

即所求m的取值范圍為（－1，－）∪（，1）

9. 已知正方形的外接圓方程為，A、B、C、D按逆時(shí)針方向排列，正方形一邊CD所在直線的方向向量為(3，1)．

（1）求正方形對(duì)角線AC與BD所在直線的方程；

（2）若頂點(diǎn)在原點(diǎn)，焦點(diǎn)在軸上的拋物線E經(jīng)過正方形在x軸上方的兩個(gè)頂點(diǎn)A、B，求拋物線E的方程．

解: (1)  由（x－12）²+y²=144－a(a<144),可知圓心M的坐標(biāo)為(12，0)，

依題意，∠ABM=∠BAM=，k_AB= , 設(shè)MA、MB的斜率k.

則且,

解得=2，=－ ．

∴所求BD方程為x+2y－12=0，AC方程為2x－y－24=0．

(2) 設(shè)MB、MA的傾斜角分別為θ₁，θ₂，則tanθ₁＝2，tanθ₂＝－，

設(shè)圓半徑為r，則A（12＋），B（12－，），

再設(shè)拋物線方程為y²＝2px (p＞0)，由于A，B兩點(diǎn)在拋物線上，

∴ ∴ r=4，p=2．

得拋物線方程為y²＝4x.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

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