1.2.1 常見函數的導數

[教學目標]

一、問題情境

(1)求函數的改變量

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(2)求平均變化率

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(3)當△x→0時,

   但是每次這樣求,是否很麻煩,我們學習了一些函數,能否將我們學過的函數的導數整個求出而直接應用呢?本節(jié)主要解決這一問題。――常見函數的導數。

二、新課內容:

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   1、求f(x)=kx+b(k,b為常數)的導數

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   解:=k(x+△x)+b-kx-b=k△x, =k,當△x→0時,→k=f/(x),這樣我們得到

(kx+b)/=k

思考1:當k=0時,f(x)是什么函數?其導數是多少?由之得到什么結論?(常數函數b,常數函數的導數是0)

思考2:k=1,b=0時,f(x)是什么函數?其導數是多少?由之得到什么結論?(f(x)=x,1,x/=1)

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2、學生活動:(x2/ ,(x3/, (x-1/,(x-2)/,(/

這些函數都是什么函數?由之能得到什么結論?

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(都是冪函數,  (為常數)

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3、已知當x→0時,→0,由之求(cosx)/

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解:△y=cos(x+△x)-cosx=cosxcos△x-sinxsin△x-cosx=cosx(cos△x-1)-sinxsin△x=-2cosxsin2-sinxsin△x, =-2cosx-sinx=-2cosx-sinx→-sinx,故(cosx)/=-sinx

以前作業(yè)中有:(sinx)/=cosx

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4、學生活動:已知當x→∞時,→e,求(lnx)/

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==== =),

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這樣:(logax)/=== logae

我們還可以求出:(ax)/=axlna

這樣我們得到一系列初等函數的導數公式:(c)'=0(c為常數),      (xn)'=nxn-1,

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(sinx)'=cosx,  (cosx)'=-sinx.(ax/=axlna,(lnx)/=

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例1、求下列函數導數。(1)  (2)y=cos(2π-x)    (3)y=

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解、(1)y=,y/=;   (2)y=cosx,y/=-sinx;    (3)y/=0

練習:已知點P在函數y=cosx上,(0≤x≤2π),在P處的切線斜率大于0,求點P的橫坐標的取值范圍。(π<x<2π)

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例2:若直線為函數圖象的切線,求b的值和切點坐標.

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解:()/=-x-2=-1,x=±1   ∴切點為(1,1)或(-1,-1)    切點為(1,1)時,b=2;切點為(-1,-1)時b=-2

練習:求曲線y=x3過點(1,1)的切線方程(3x-y-2=0)

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變式練習:點(0,-1) 求曲線y=x3過的切線方程(x+2y++=0)

[補充習題]

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四、作業(yè)布置:課本第20頁練習1、2、4,P26---3

1、寫出下列曲線的切線方程(1)曲線y=sinx在點A(,1)處________(2)曲線y=在點P(8,4)處________________

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2、設f0(x)=sinx,f1(x)=f0/(x),f2(x)=f1/(x),……,fn+1(x)=fn/(x),則f2008(x)=__________________

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3、直線l1與曲線y=相切于點P,直線l2過點P且垂直于l1,且l2交x軸于點Q,PK⊥x軸于K,求KQ的長

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4、已知f(x)=cosx,g(x)=x,求適合f/(x)+g/(x)≤0的x的解集

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[答案]1、(1)y=1;    (2)x-3y+4=0;   2、sinx;   3、1/2;   4、{x|x=2kπ+,k∈Z}

教后反思:

                                                                                                       

                                                                                    

                                                                                            

                                                                                                     

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1.2.2 函數的和、差、積、商的導數(1)和差與實數與函數積的運算

[教學目標]

[教學難點、重點] 和差及實數與函數積的導數公式

[教學過程]

(用定義:(1)y/=2x+1=(x2)/+x/   (2)y/=2(2x+1)=2(x2+x)/)

這里,一般的[f(x)+g(x)]/與f/(x)、g/(x),[Cf(x)]/關系是否還是這樣?

二、建構數學:

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一、問題情境求(1),并思考與(x2)/與x/的關系。(2) 的導數,說明與(1)的關系

猜想:[f(x)+g(x)]/=f/(x)+g/(x),

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驗證1:

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=+,當△x→0時,有[f(x)+g(x)]/=f/(x)+g/(x)

學生活動:仿此驗證2

思考:[f(x)-g(x)]/=?( [f(x)-g(x)]/=[f(x)+(-1)g(x)]/=f/(x)+(-1)g/(x)=f/(x)-g/(x))

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法則1  兩個函數的和(或差)的導數,等于這兩個函數的導數的和(或差),即  

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法則2常數與函數的積的導數,等于常數與函數的積的導數.

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例1  求下列函數的導數:(1)y=x2+sinx的導數.(2)g(x)=x3--6x+2

   解:(1)y/=(x2)/+(sinx)/=2x+cosx

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   (2)g/(x)=(x3)/-()/-(6x)/+2/=3x2-3x-6

注意步驟

練習1:教材P22----1

練習2:教材P26---1(1)(2)(3),2(1)(2)

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例2、求函數y=的導數

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解:y/=

注意前后x范圍的變化

練習:教材P26---5

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例3、已知函數f(x)=x3+bx2+cx+d的圖象過點P(0,2),且在點M處(-1,f(-1))處的切線方程為6x-y+7=0,求函數的解析式

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解:由已知f(0)=d=2,f/(x)=3x2+2bx+c,f/(1)=3-2b+c=62b-c=3,又6×(-1)-f(-1)+7=0f(-1)=1,b-c=0,從而b=-3,c=-3,f(x)=x3-3x2-3x+2

練習:教材P22---2

[補充習題]

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四、作業(yè):教材P26習題4,5,6,10,11

1、設曲線y=在點P的切線的方向向量為,向量滿足=0,過點P且與為方向的方向向量的直線交x軸于點B,點P在x軸上的射影為A,求的坐標

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2、若兩條曲線y=x3+ax及y=x2+bx+c都過點P(1,2),且在這點有公切線,求a,b,c的值

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3、設函數f(x)=ax3+bx2+cx+d的圖象與y軸的交點為P,且曲線在P點處的切線為24x+y-12=0,又函數的圖象在點Q(2,-16)處的切線與x軸平行,求f(x)解析式

[答案]

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1、=(,0)

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2、a=1,b=2,c=-1

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3、f(x)=x3+3x2-24x+12

[教后感想與作業(yè)情況]

 

 

 

 

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1.2.2 函數的和、差、積、商的導數(1)積商導數的運算

[教學目標]

[教學難點、重點] 積與商導數公式

[教學過程]

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三、情感態(tài)度與價值觀:體會反疑――推導――證明的思路方法

一、復習:1、導數的和、差與實數與函數積的導數公式

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2、實數的四則運算中,有了加減,還有乘除,[f(x)g(x)]/=?,[]/=?

 引入主題:積與商的導數運算法則

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二、新課內容:[f(x)g(x)]/=f/(x)g/(x),舉例y=x2.x2,y/=(x4)/=4x3,而(x2)/(x2)/=2x.2x=2x2,二者不等,這個猜想不成立,那么它等于多少呢?

   令,則

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--+-+于是當時,,從而+

于是有:

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法則3兩個函數的積的導數,等于第一個函數的導數乘以第二個函數,加上第一個函數乘以第二個函數的導數,即

思考:已知f(x)的導數為f/(x),則[f2(x)]/是多少?[fn(x)]/呢?

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例1、求函數和f(x)=sinx+xcosx的導數

解:h/(x)=(xsinx)/=x/sinx+x(sinx)/=sinx-xcosx

f/(x)=(sinx+xcosx)/=(sinx)/+(xcosx)/=-cosx+cosx-xsinx=xsinx

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思考:[]/是否等于?以為例說明不成立。那么又是多少呢?仿乘法推導可以得到:

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法則4  兩個函數的商的導數,等于分子的導數與分母的積,減去分母的導數與分子的積,再除以分母的平方,即

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例2、求的導數

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解:[方法一]s/(t)= ===

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[方法二]s(t)=t+t-1,s/(t)=t/+(t-1)/=1-t-2=

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練習1:求的導數

練習2:求(tanx)/

練習3:教材P22---4(2)(3)

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三、小結:本節(jié)主要介紹了兩個導數運算:

[補充習題]

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四、作業(yè):教材P26----1(4),2(3)(4),7,8

1、填空:(1) (/=________________ (2)()/=_____________

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(3)()/ =____________(4) ()/|x=3=___________(5)(xlnx-2x+)/=_________

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   2、是三次函數,且,求其解析式

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   3、一般的f/(x)叫做f(x)的一階導數,f/(x)的導數(f/(x))/叫做f(x)的二階導數,記作f//(x)或y//,若f(x)為二次函數,且f(1)=1,f/(2)=2,f//(3)=3,求f(x)的解析式

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   4、曲線C1:y=x2與C2:y=-(x-2)2,直線l與C1,C2都相切,求直線l的方程

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[答案]1、(1);(2)-;(3)-;(4)-;(5)lnx+1-2xln2+

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2、f(x)=x3-3x2+3

試題詳情

3、f(x)=x3+

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4、設直線l與C1切于(a,a2),與C2切于(b,-(b-2)2),則l:y=2ax-a2,也是y=(4-2b)x+b2-4,二者重合,解得,l:y=0或4x-y-4=0

[教后感想與作業(yè)情況]

 

 

 

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1.2.3簡單復合函數的導數

[教學目標]

試題詳情

三、情感態(tài)度與價值觀:體會特殊一般互化的推導過程

[教學重點、難點]用定義推導簡單復合函數的求導法則,

[教學過程]

已知f(x)=(3x-1)2,求f/(x)

[方法一]f(x)=9x2-6x+1,f/(x)=18x-6=6(3x-1)

[方法二]f(x)=(3x-1)(3x-1),f/(x)=(3x-1)/(3x-1)2=6(3x-1)

思考:原函數實質是y=u2與u=3x-1的復合函數,yu/=2u=2(3x-1),ux/=3,它們與f/(x)有什么關系?(f/(x)=yu/ux/

一般的,這一結論還是否成立?

二、新課內容:

   一般的,對于由y=f(u)及u=g(x)組合成的復合函數y=f[g(x)]的導數是否還有此乘機規(guī)律呢?我們來驗證一下:

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一、問題情境

 =當△x→0時,△u→0,這樣有yx/=yu/.ux/,于是有:

定理:一般的,對于由y=f(u)及u=g(x)組合成的復合函數y=f[g(x)] ,有yx/=yu/.ux/;特別的,當u=ax+b時,有f/(ax+b)=f./(u).a

試題詳情

例1、求下列函數的導數:(1)y=(2x-3)5     (2)y=ln(5x+1)

解:(1)原函數為y=u5及u=2x-3的復合函數,yx/=yu/.ux/=5u4.2=10(2x-3)4

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(2)原函數為y=lnu及u=5x+1的復合函數,yx/=yu/.ux/=.5=

練習1:教材P25---1,2

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練習2:如何推導(ax)/=?(設ax=y,lnax=lny,xlna=lny,兩邊對x求導數,有l(wèi)na=.y/,y/=ylna=axlna)

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例2、已知函數y=-(2a-1)x在(0,1)上恒有y/>0,求a的范圍

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解:y/=-(2a-1)=22x+1-(2a-1)>0恒成立,即2a-1<22x+1,0<x<1,0<2x+1<3,2<22x+1<8,∴2a-1≤2,a≤

思考:如果改為[0,1],結果又如何?

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例3、求函數y=log2x的導數

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解:y/=/.log2x+(log2x)/=.2. log2x+  =+

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[補充習題]

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四、作業(yè):教材P26---9

1、f(1-x)=x2-2x+3,則f/(x)=_________________

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2、(1)(sinnx.cosnx)/=__________________;(2)=___________(3)(2-2x+1)/=_____________

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(4)[(ax+b)n]/=__________________;  (5)[sin(2x+)]/=_______________

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3、求y=在x=1處的切線方程

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[答案]1、2x;    2、(1)cos2nx;(2); (3) 2-2x+2ln2;   (4)na(ax+b)n-1;   (5)2cos(2x+)

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3、x-y=0

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