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科目: 來(lái)源: 題型:

一輛卡車以10m/s的速度勻速行駛,當(dāng)它駛過(guò)某車站時(shí),一輛轎車正好以1m/s2的加速度由車站開(kāi)出,它們沿同一直線、同一方向行駛.問(wèn)
(1)在轎車追上卡車前,在什么時(shí)候兩車相距最遠(yuǎn)?
(2)相遇時(shí)卡車離車站多遠(yuǎn)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?嘉定區(qū)一模)某同學(xué)利用如圖裝置研究外力與加速度的關(guān)系.將力傳感器安裝在置于光滑水平軌道的小車上,通過(guò)細(xì)繩繞過(guò)光滑定滑輪懸掛鉤碼.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后,依次按照如下步驟操作:
①同時(shí)打開(kāi)力傳感器和位移傳感器;
②釋放小車;
③關(guān)閉傳感器,根據(jù)F-t,v-t圖象記錄下繩子拉力F和小車加速度a.
④重復(fù)上述步驟.
(1)某次釋放小車后得到的F-t,v-t圖象如圖所示.根據(jù)圖象,此次操作應(yīng)記錄下的外力F大小為
0.82
0.82
N,加速度a為
1.6
1.6
m/s2.(保留2位有效數(shù)字)
(2)(單選題)利用上述器材和過(guò)程得到多組數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)作出a-F圖象,為一直線,則
(A)理論上直線斜率應(yīng)等于小車質(zhì)量
(B)直線不過(guò)原點(diǎn)可能是因?yàn)檐壍罌](méi)有調(diào)整到水平
(C)如果小車受到來(lái)自水平軌道的恒定阻力,直線斜率會(huì)變小
(D)若實(shí)驗(yàn)中鉤碼質(zhì)量較大,圖象可能會(huì)呈現(xiàn)一條曲線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?嘉定區(qū)一模)用如圖所示裝置做“研究有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡條件”的實(shí)驗(yàn),力矩盤(pán)上各同心圓的間距相等.
(1)(多選題)在用細(xì)線懸掛鉤碼前,下列措施中哪些是必要的
ACD
ACD

(A)判斷力矩盤(pán)是否處在豎直平面
(B)判斷橫桿MN是否嚴(yán)格保持水平
(C)判斷力矩盤(pán)與轉(zhuǎn)軸間的摩擦是否足夠小
(D)判斷力矩盤(pán)的重心是否位于盤(pán)中心
(2)在力矩盤(pán)上A、B、C三點(diǎn)分別用細(xì)線懸掛鉤碼后,力矩盤(pán)平衡,如圖所示,已知每個(gè)鉤碼所受重力為1N,則此時(shí)彈簧秤示數(shù)應(yīng)為
3
3
N.
(3)若實(shí)驗(yàn)前,彈簧秤已有0.2N的示數(shù),實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記對(duì)彈簧秤進(jìn)行調(diào)零,則完成實(shí)驗(yàn)后測(cè)量出的順時(shí)針力矩與逆時(shí)針力矩相比,會(huì)出現(xiàn)M
M(選填“>”、“=”或“<”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律,如圖所示,伽利略設(shè)計(jì)了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn):
①如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)的高度;
②繼續(xù)減小右邊斜面的傾角,最后使它成為水平面,小球要沿水平面作勻速直線運(yùn)動(dòng);
③減小右邊斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度;
④在兩個(gè)對(duì)接的斜面上,讓靜止的小球沿左邊的斜面滾下,小球?qū)L上右邊的斜面.
(1)請(qǐng)將上述關(guān)于理想實(shí)驗(yàn)的描述按正確的邏輯順序排列:
④①③②
④①③②
(只要填寫(xiě)序號(hào)).
(2)上述關(guān)于理想實(shí)驗(yàn)的描述中,有的屬于可靠的事實(shí),有的是理想化的推論,下列關(guān)于事實(shí)和推論的分類正確的是:
A、①是事實(shí),②、③和④是推論        B、②是事實(shí),①、③和④是推論
C、③是事實(shí),①、②和④是推論        D、④是事實(shí),①、②和③是推論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在傾角為α的斜面的頂點(diǎn)將小球水平拋出,若拋出時(shí)的初速度較大,小球落到斜面上時(shí)的速度也較大,因此有人猜想:“小球落到斜面上的速度大小與平拋的初速度的大小成正比”.這個(gè)猜想是
正確的
正確的
(選填:“正確的”或“不正確的”).也有人猜想:“小球落到斜面上的速度方向與斜面的夾角隨平拋的初速度大小的增大而增大”.這個(gè)猜想是
不正確的
不正確的
(選填:“正確的”或“不正確的”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量mA=2m、mB=3m的兩物體之間用彈簧相連,彈簧的質(zhì)量不計(jì).A物體用線懸掛,使系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).當(dāng)懸線突然被燒斷的瞬間,A物體的加速度大小是
2.5g
2.5g
,B物體的加速度大小是
0
0
m/s2

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一塊均勻木板AB,長(zhǎng)為12m,重為200N,距A端3m處有一固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸O,另一端B以繩懸住,使板呈水平狀態(tài),繩與木板的夾角為30°.如果繩能承受的最大拉力為200N,現(xiàn)使一個(gè)重600N的人在板上行走,則此人在距A端
2
2
m至
3.5
3.5
m的范圍內(nèi)是安全的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在半徑為R的光滑半球面最高點(diǎn)的正上方高h(yuǎn)處懸掛一不計(jì)大小的定滑輪,重力為G的小球(視為質(zhì)點(diǎn))用繞過(guò)滑輪的繩子拉住,在拉動(dòng)繩子使小球在球面上緩緩運(yùn)動(dòng)到接近頂點(diǎn)的過(guò)程中,小球?qū)Π肭虻膲毫?!--BA-->
不變
不變
(選填:“變大”、“不變”或“變小”),繩子的拉力
變小
變小
(選填:“變大”、“不變”或“變小”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在第1s內(nèi)的位移是3m,第2s內(nèi)的位移是5m,則該物體的加速度是
2
2
m/s2,第2s末的瞬時(shí)速度為
6
6
m/s.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?吉安模擬)如圖所示,物塊A在固定的斜面B上運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在A上施加一個(gè)豎直向下的恒力F,下列說(shuō)法正確的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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