如圖所示，B物體在拉力F的作用下向左運動，在運動的過程中，A、B間有相互作用的摩擦力，則下列說法正確的是

A.
A、B都克服摩擦力做功
B.
摩擦力對A不做功，B克服摩擦力做功
C.
拉力F對 B做正功
D.
繩的拉力對A做負功

BC
分析：根據(jù)做功的兩個必要因素，可以確定此過程中摩擦力是否做功．
解答：A、做功的兩個必要因素是力和在力的方向上通過一段位移，當B向左移動時，A沒有動，故AB之間的摩擦力對A沒有做功；B物體受到的摩擦力方向與運動方向相反，故摩擦力對B做負功，即B克服摩擦力做功；故A錯誤，B正確；
C、拉力F與B運動方向相同，所以對B做正功，故C正確；
D、在繩子方向上A沒有位移，所以繩的拉力對A不做功，故D錯誤．
故選BC．
點評：此題考查了摩擦力做功的條件，屬于易錯題目，要會結(jié)合具體題目分析判斷．

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的裝置，在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中
（1）關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是：

A．橡皮筋做的功可以直接測量
B．橡皮筋在小車運動的全過程中始終做功
C．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋對小車做功也增加為原來的兩倍
D．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
（2）有甲、乙兩位同學的實驗操作均正確．甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即W--v圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即W-v²圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是

A．甲的分析不正確，乙的分析正確
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確
D．甲和乙的分析都不正確．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學用如圖所示裝置“研究物體的加速度與外力關(guān)系”，他將光電門固定在氣墊軌道上的某點B處，調(diào)節(jié)氣墊導軌水平后，用重力為F的鉤碼，經(jīng)繞過滑輪的細線拉滑塊，每次滑塊從同一位置A由靜止釋放，測出遮光條通過光電門的時間t．改變鉤碼個數(shù)，重復上述實驗．記錄的數(shù)據(jù)及相關(guān)計算如下表．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
F/N	0.49	0.98	1.47	1.96	2.45
t/（ms）	40.4	28.6	23.3	20.2	18.1
t²/（ms）²	1632.2	818.0	542.9	408.0	327.6
υ₂	6.1	12.2	18.4	24.5	30.6

（1）為便于分析Fm-mg=m

，得υ2=

與l的關(guān)系，應作出d-l=

，x=υ2t2的關(guān)系圖象，請在坐標紙上作出該圖線

（2）由圖線得出的實驗結(jié)論是：

F與

成正比

F與

成正比

（3）設AB間的距離為s，遮光條的寬度為d，請你由上述實驗結(jié)論推導出物體的加速度a與時間t的關(guān)系式為

2st2

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用大小相同的力F和同一角度θ，分別以如圖所示的方式推或拉相同的靜止物體，使其開始在相同的水平面上運動，下列說法正確的是（　�。�

A、若水平面光滑，則a物體在經(jīng)過相等時間后通過的位移大

B、若水平面光滑，則b物體在經(jīng)過相等時間后速度大

C、若水平面不光滑，則a物體在通過相等位移后速度大

D、若水平面不光滑，則b物體在經(jīng)過相等時間后速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度．用它測量一金屬球的直徑，如圖甲所示的讀數(shù)是

mm．用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖乙所示的讀數(shù)是

mm．

（2）某同學用如圖所示裝置“研究物體的加速度與外力關(guān)系”，他將光電門固定在氣墊軌道上的某點B處，調(diào)節(jié)氣墊導軌水平后，用重力為F的鉤碼，經(jīng)繞過滑輪的細線拉滑塊，每次滑塊從同一位置A由靜止釋放，測出遮光條通過光電門的時間t．改變鉤碼個數(shù)，重復上述實驗．記錄的數(shù)據(jù)及相關(guān)計算如下表．