【題目】如果功路上有一列汽車車隊以的速度正在勻速行駛,相鄰車間距為,后面有一輛摩托車以速度同向行駛,當它距離車隊最后一輛車時剎車,以的加速度做勻減速運動,摩托車在車隊旁邊行駛而過,設(shè)車隊車輛數(shù)足夠多,求:

1摩托車最多能與車隊中的幾輛汽車相遇?

2摩托車從趕上車隊到離開車隊,功經(jīng)歷多次時間?

答案15輛;2

【解析】

試題分析:1設(shè)摩托車與某一輛汽車速度相同時需要時間,則有

得:,在此段時間內(nèi)摩托車前行距離

汽車前行距離,摩托車相遇的汽車數(shù)為輛。

2設(shè)摩托車與相距最近的汽車相遇需要的時間為

則有位移關(guān)系:

代入數(shù)據(jù),化簡得:

解得:

第一次與最后一輛相遇時間為

第二次與最后一輛相遇時間為

第二次與最后一輛相遇時摩托車速度為

即摩托車離開車隊時,摩托車沒有停止

所以摩托車經(jīng)歷的時間。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在豎直虛線MNM′N′之間區(qū)域內(nèi)存在著相互垂直的勻強電場和勻強磁場,一帶電粒子不計重力以初速度v0A點垂直MN進入這個區(qū)域,帶電粒子沿直線運動,并從C點離開場區(qū)。如果撤去磁場,該粒子將從B點離開場區(qū);如果撤去電場,該粒子將從D點離開場區(qū)。則下列判斷正確的是

A該粒子由B、C、D三點離開場區(qū)時的動能相同

B該粒子由A點運動到BCD三點的時間均不相同

C勻強電場的場強E與勻強磁場的磁感應(yīng)強度B之比

D若該粒子帶負電,則電場方向豎直向下,磁場方向垂直于紙面向外

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗裝置如圖所示.

1)打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,使用的都是 (填直流電交流電),它們是每隔 秒打一個點.

2)下列說法正確的是

A.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源

B.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力

C.本實驗砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量應(yīng)遠大于小車A的質(zhì)量

D.用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時應(yīng)作a 1/MA圖象

3)某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶如圖所示,他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出,其中s1=706cm、s2=768cm、s3=830cm、s4=892cm,則紙帶加速度的大小為______ m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

4)某同學(xué)將長木板右端適當墊高,其目的是 。若他把長木板的右端墊得過高,使得傾角過大.用a表示小車的加速度,F表示細線作用于小車的拉力,則他繪出的aF關(guān)系圖象是 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“就人類文明史而言,它成就了英國工業(yè)革命,在法國誘發(fā)了啟蒙運動和大革命。迄今為止,還沒有第二個重要的科學(xué)和學(xué)術(shù)理論,取得過如此之大的成就!苯Y(jié)合所學(xué),材料反映的科學(xué)成就是:

A. 哥白尼提出“日心說”

B. 牛頓建立起力學(xué)理論體系

C. 達爾文創(chuàng)立了進化論

D. 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面上方分布著水平向右的勻強電場。一“L”形的絕緣硬質(zhì)管豎直固定在勻強電場中。管的水平部分長為L1=02m,離水平面地面的距離為h=50m,豎直部分長為L2=01m。一帶正電的小球從管的上端口A由靜止釋放,小球與管間摩擦不計且小球通過管的彎曲部分長度極短可不計時沒有能量損失,小球在電場中受到的電場力大小為重力的一半。求:

1小球運動到管口B時的速度大。

2小球著地點與管的下端口B的水平距離。g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 物體所受的重力是指向地心的

B. 重心一定在物體內(nèi)部

C. 球形物體的重心一定在球心處

D. 同一物體在地球表面各處的重力可能不一樣

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)通過下述試驗驗證力的平行四邊形定則。

實驗步驟:

將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上,使其軸線沿豎直方向。

如圖甲所示,將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上,另一端用圓珠筆尖豎直向下拉,直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時,將橡皮筋兩端的位置標記為、,記錄彈簧秤的示數(shù)F,測量并記錄、間的距離即橡皮筋的長度。每次將彈簧秤示數(shù)改變,測出所對應(yīng)的,部分數(shù)據(jù)如下表所示:

找出時橡皮筋兩端的位置,重新標記為O、,橡皮筋的拉力記為

在秤鉤上涂抹少許潤滑油,將橡皮筋搭在秤鉤上,如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當角度同時拉橡皮筋的兩端,使秤鉤的下端達到O點,將兩筆尖的位置標記為A、B,橡皮筋OA段的拉力記為,段的拉力記為

完成下列作圖和填空:

1利用表中數(shù)據(jù)在給出的坐標紙上畫出圖線,根據(jù)圖線求得 。

2測得,,則的大小為 N。

3根據(jù)給出的標度,在圖中作出的合力的圖示。

4通過比較 的大小和方向,即得出實驗結(jié)論。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電源頻率是50赫茲打出的四條紙帶,是某同學(xué)練習(xí)使用打點計時器得到的紙帶的右端后通過打點計時器。從點痕的分布情況可以斷定:紙帶_______是勻速通過打點計時器的,紙帶_____是加速的,紙帶_______是先越走越快,后來又越走越慢。圖中c紙帶中BC段的平均速度是______m/s,AD段的平均速度是_______m/s。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在實驗操作前應(yīng)該對實驗進行適當?shù)姆治。研究平拋運動的實驗裝置示意如。小球每次都從斜槽的同一位置無初速度釋放,并從斜槽末端水平飛出。改變水平板的高度,就改變了小球在板上落點的位置,從而可描繪出小球的運動軌跡。某同學(xué)設(shè)想小球先后三次做平拋,將水平板依次放在如圖1、2、3的位置,且1與2的間距等于2與3的間距。若三次實驗中,小球從拋出點到落點的水平位移依次為x1、x2、x3,經(jīng)歷的時間依次為t1、t2、t3,忽略空氣阻力的影響,下面分析正確的是:

Ax2-x1=x3-x2,t2-t1=t3-t2

Bx2-x1>x3-x2t2-t1<t3-t2

Cx2-x1>x3-x2,t2-t1>t3-t2

Dx2-x1<x3-x2t2-t1<t3-t2

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同步練習(xí)冊答案