分析 (1)①根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律求出t=1.0s時(shí)ab棒的速度v.②根據(jù)牛頓第二定律和安培力與速度的關(guān)系式,求解棒的速度v′.
(2)ab棒沿導(dǎo)軌勻速下滑時(shí),重力與安培力平衡,由此列式求解感應(yīng)電流,再求電功率P.
解答 解:(1)①導(dǎo)體棒做自由落體運(yùn)動(dòng),根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有金屬棒的速度 v=gt=15m/s.
②設(shè)導(dǎo)體棒以加速度a=5.0m/s2向下運(yùn)動(dòng)時(shí)其所受安培力為FA,速度為v′,根據(jù)牛頓第二定律有:
mg-FA=ma,
解得:FA=1.0N
根據(jù)安培力的計(jì)算公式可得:FA=BIl=$\frac{{B}^{2}{l}^{2}v′}{R}$
解得:v′=10m/s
(2)導(dǎo)體棒沿軌道勻速下滑時(shí)通過導(dǎo)體棒的電流為Im,則根據(jù)平衡條件可得:mg=BIml
解得:Im=10A
此時(shí)電路中的電功率為:P=Im2R=40W
所以ab棒勻速下滑時(shí)電路中的電功率為:P=40W.
答:(1)①閉合開關(guān)S瞬間ab棒速度v的大小為15m/s;
②當(dāng)ab棒向下的加速度a=5.0m/s2時(shí),其速度v′的大小為10m/s;
(2)若ab棒由靜止釋放,經(jīng)一段時(shí)間后閉合開關(guān)S,ab棒恰能沿導(dǎo)軌勻速下滑,ab棒勻速下滑時(shí)電路中的電功率為40W.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于電磁感應(yīng)問題研究思路常常有兩條:一條從力的角度,重點(diǎn)是分析安培力作用下導(dǎo)體棒的平衡問題,根據(jù)平衡條件列出方程;另一條是能量,分析涉及電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化問題,根據(jù)動(dòng)能定理、功能關(guān)系等列方程求解.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 小木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | 彈簧秤讀數(shù)(N) |
1 | 靜止 | 0.4 |
2 | 靜止 | 0.6 |
3 | 加速 | 0.7 |
4 | 勻速 | 0.5 |
5 | 減速 | 0.3 |
A. | 木塊受到的最大靜摩擦力為 0.5N | |
B. | 木塊受到的最大靜摩擦力一定為0.7N | |
C. | 在這五次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小有三次是0.5N | |
D. | 在這五次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小有二次是0.5N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彩超和CT工作時(shí)都向人體發(fā)射的波都是電磁波 | |
B. | CT工作時(shí)利用了波的衍射現(xiàn)象 | |
C. | CT和彩超工作時(shí)向人體發(fā)射的波都是橫波 | |
D. | 彩超工作時(shí)利用了多普勒效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子一定帶負(fù)電 | B. | 長(zhǎng)度ab:bc=4:5 | ||
C. | 粒子經(jīng)過c點(diǎn)時(shí)速度為$\frac{3}{2}$v | D. | 粒子經(jīng)過c點(diǎn)時(shí)速度為$\frac{5}{4}$v |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | Oa上的拉力F1不斷增大,Ob上的拉力F2一定不變 | |
B. | Oa上的拉力F1可能不變,Ob上的拉力F2可能增大 | |
C. | W=$\frac{1}{2}$mgL,拉力做功的瞬時(shí)功率一直增大 | |
D. | W=$\frac{\sqrt{3}}{2}$FL,拉力做功的瞬時(shí)功率先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒是在分析研究了第谷(開普勒的老師)收集的多年資料基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律后,卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)首次測(cè)出了引力常量,才使定律有了實(shí)質(zhì)意義 | |
C. | 伽利略最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,使人類的認(rèn)識(shí)前進(jìn)了一大步 | |
D. | 萬有引力定律是牛頓的發(fā)現(xiàn),笛卡兒、胡克等科學(xué)家對(duì)這個(gè)定律的發(fā)現(xiàn)沒有什么貢獻(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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