【題目】我們在學(xué)習(xí)物理知識的同時，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，如理想模型法、控制變量法、極限思想法、等效替代法等，下列敘述正確的是

A．建立質(zhì)點的概念時采用了等效替代法

B．由平均速度引入瞬時速度的概念采用了極限思想法

C．建立合力與分力的概念時采用了等效替代法

D．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，采用了控制變量法

【答案】BCD

【解析】

試題分析：質(zhì)點屬于理想模型，所以采用了理想模型法，A錯誤；公式為平均速度的計算式，當(dāng)時，該速度就為瞬時速度，故采用了極限思想法，B正確；合力的作用效果與分力的作用效果相同，所以采用了等效替代法，C正確；探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，需要控制質(zhì)量恒定，研究外力和加速度的關(guān)系，控制外力恒定，研究質(zhì)量和加速度的關(guān)系，使用可控制變量法，D正確；

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一電荷量為+Q 的小球放在不帶電的金屬球附近,所形成的電場線分布如圖所示，金屬球表面的電勢處處相等。 a、b 為電場中的兩點，則（ ）

A. a 點的場強與b 點的場強無法比較強弱

B. a 點的電勢比b 點的高

C. 檢驗電荷 - q 在a 點的電勢能比在b 點的大

D. 將檢驗電荷 - q 從a 點移到b 點的過程中，電場力做負(fù)功

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【題目】100℃的水蒸氣燙傷比100℃的水燙傷更為嚴(yán)重，為什么?

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【題目】甲、乙兩車從同一地點沿同一方向運動的圖象如圖所示，由圖象可知

A. 甲車的加速度大于乙車

B. t1時刻甲、乙兩車的速度相同

C. t1時刻甲、乙兩車相遇

D. t1時刻甲車在乙車前方的距離最大

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【題目】伽利略開創(chuàng)了實驗研究和邏輯推理相結(jié)合探索自然規(guī)律的科學(xué)方法，利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有（ ）
A.力不是維持物體運動的原因
B.物體之間力的作用是相互的
C.忽略空氣阻力，重物與輕物下落得同樣快
D.物體間的相互作用力總是大小相等、方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)的實驗裝置如圖所示。

①他想用砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力表示滑塊受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，他采取了兩方面的措施：

（i）用小木塊將長木板無滑輪的一端適當(dāng)墊高，這樣做的目的是____________；

（ii）使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量_______滑塊和滑塊上砝碼的總質(zhì)量（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）。

②在一定的情況下，測得加速度與滑塊和滑塊上砝碼的總質(zhì)量的數(shù)據(jù)如下表：

（i）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出—的圖線；

（ii）由—圖線可知，當(dāng)一定時，與成_________關(guān)系（填“正比”或“反比”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)和開發(fā)利用原子能經(jīng)歷了十分曲折的過程．請按要求回答下列問題．
盧瑟福、玻爾、查德威克等科學(xué)家在原子結(jié)構(gòu)或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻．
請選擇其中的兩位，指出他們的主要成績．
① ． ② ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列能揭示原子具有核式結(jié)構(gòu)的實驗是（）
A.光電效應(yīng)實驗
B.查德威克發(fā)現(xiàn)中子
C.α粒子散射實驗
D.氫原子光譜的發(fā)現(xiàn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明在三樓的外陽臺上將一彈珠豎直向上彈出，上升最大高度5m后，落到一樓的空曠地面上，不計空氣阻力．從拋出點運動開始，當(dāng)彈珠的位移大小為3m時，彈珠通過的路程不可能為（　�。�
A.3m
B.6m
C.7m
D.13m

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