8．在完全失重情況下，下列哪些操作可以實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．用天平測物體的質(zhì)量B．測物體在水中的浮力
C．用彈簧秤測出對物體的拉力D．用水銀氣壓計(jì)測大氣壓強(qiáng)

分析 在完全失重的情況下，與重力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行，與重力無關(guān)的實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)行．

解答 解：A．用天平測量物體的重力的原理是利用杠桿平衡的原理，要使用物體的重力，實(shí)驗(yàn)在完全失重的條件下不能進(jìn)行操作．故A錯(cuò)誤；
B、測物體在水中的浮力時(shí)，物體利用重力將水排開，在完全失重的條件下物體不能將水排開，或不能讓物體的重力與浮力平衡，所以不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作．故B錯(cuò)誤；
C、用彈簧秤測出對物體的拉力使用的是胡克定律，仍然可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．故C正確；
D、用水銀氣壓計(jì)測大氣壓強(qiáng)的原理是水銀的重力與大氣的壓力平衡，在完全失重的條件下，不能進(jìn)行操作．故D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評 在完全失重的情況下物體只受重力完全提供加速度，所以很多與重力有關(guān)的儀器無法使用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．下列各個(gè)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用了等效法的是C，應(yīng)用了控制變量法的是D（填序號）
A．探究小車速度隨時(shí)間的變化關(guān)系　　　　B．探究彈簧伸長與彈力關(guān)系
C．探究求合力的方法　　　　　　　　　　D．探究小車加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，用伏安法測電阻Rx的值時(shí)，M、N接在恒壓電源上，當(dāng)s接a時(shí)電壓表示數(shù)11.0V，電流表示數(shù)0.20A；當(dāng)S接b時(shí)，電壓表示數(shù)為12.0V，電流表示數(shù)0.10A．即電表的變化為1.0V，電流表的變化為0.10A，為了較準(zhǔn)確地測量Rx的值，請你判斷：
（1）S應(yīng)接在b點(diǎn)
（2）Rx的測量值為120Ω．
（3）Rx的真實(shí)值為115Ω．
（4）產(chǎn)生這一測量誤差的原因是電流表的內(nèi)阻分壓引起．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的U-I圖象中，直線I為某電源的路端電壓與電流的關(guān)系，直線Ⅱ?yàn)槟骋浑娮鑂的伏安特性曲線，用該電源直接與電阻R連接成閉合電路，由圖象可知（　�。�
A．R的阻值為0.5ΩB．電源內(nèi)部消耗功率為3W
C．電源的輸出功率為1.5WD．電源電動勢為3V，內(nèi)阻為0.5Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，靜止于A處的離子，先經(jīng)加速電場加速后能沿圖中圓弧虛線勻速率地通過靜電分析器，靜電分析器通道內(nèi)有均勻輻射分布的電場方向，然后再從P點(diǎn)垂直CN進(jìn)入矩形區(qū)域的有界勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)方向水平向左．已知加速電場的電壓為U，圓弧虛線的半徑為R，離子質(zhì)量為m、電荷量為q；$\overline{QN}$=2d、$\overline{PN}$=3d，離子重力不計(jì)．求：
（1）靜電分析器圓弧虛線所在處電場強(qiáng)度E的大��；
（2）若離子恰好能打在Q點(diǎn)上，則矩形區(qū)域QNCD內(nèi)電場強(qiáng)度E0的大��；
（3）從A到Q點(diǎn)的整個(gè)運(yùn)動過程，離子電勢能的變化．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，A、B兩塊平行金屬板水平放置，A、B間所加電壓為U．虛線MN與兩極板等距．一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為q的粒子沿MN虛線從左向右以初速度v0射入電場，它從電場右邊緣某處飛出電場時(shí)的速度方向與虛線MN的夾角為45°（圖中未畫出）．則在帶電粒子穿越電場過程中（　�。�
A．電場力對粒子所做的功為qU
B．電場力對粒子所做的功為$\frac{qU}{2}$
C．電場力對粒子所做的功為$\frac{1}{2}$mv${\;}_{0}^{2}$
D．電場力對粒子所做的功為mv${\;}_{0}^{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．做“探究力的合成法則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟為：
（1）①在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細(xì)繩，通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)測力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，在白紙上記下O點(diǎn)和兩測力計(jì)的讀數(shù)F1和F2．
②根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則在紙上作力的示意圖求出合力F．
③只用一只測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使它伸長，記下此時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)F和細(xì)繩的方向．
以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏，請指出：
①應(yīng)記下兩個(gè)細(xì)繩套的方向即F1和F2的方向；
②應(yīng)依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖；
③應(yīng)將橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O點(diǎn)．
（2）若某同學(xué)在做（1）的時(shí)候測得兩分力分別為5N 和8N，兩力保持90°，請用力的圖示法求這兩個(gè)分力的合力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．有兩位同學(xué)想通過“抓尺子”測量自己的反應(yīng)時(shí)間，其中一位同學(xué)經(jīng)過多次測量后，測得他平均可抓到的尺子位置在16cm處，則該同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間為（　�。�
A．0.18sB．1.78sC．0.4sD．0.018s

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條．
（1）實(shí)驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列那些說法是正確的D
A、將橡皮條拉伸相同長度即可
B、將橡皮條沿相同方向拉即可
C、將彈簧秤拉到相同刻度
D、將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
（2）如圖為某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：保持O點(diǎn)的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變，使b彈簧秤從圖示位置開始緩慢向順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動，則在整個(gè)過程中，關(guān)于a、b兩彈簧秤示數(shù)的變化情況是D 
A．a(chǎn)示數(shù)增大，b示數(shù)減小
B．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)增大
C．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)先增大后減小
D．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)先減小后增大．

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